Summary
Samenvatting Begrippen Didactiek
- Course
- Institution
Dit document bevat begrippen met uitleg die terug komen tijdens het vak Didactiek
[Show more]
Seller
Follow
sylvanaklamer
Content preview
Schoolwerkplan: plannings- en werkinstrument met intenties, standpunten, werkwijzen, afspraken enmaatregelen die betrekking hebben op doelen, inhouden, vormgeving en organisatie van opvoeding
en onderwijs op deze school.
Vakwerkplan: bundeling van afspraken van de vaksectie over waarom en hoe het vak
bewegingsonderwijs op school is ingevuld, wat er concreet aan lesinhouden op het programma staat
en op welke wijze het leren van kinderen wordt gevolgd en beoordeeld. Elke school zal zijn
vakwerkplan dan ook voor hun eigen situatie maken, omdat het moet passen bij de eigen doelgroep,
situatie en de gekozen onderwijsvisie van de school
Lessenplan: een periodisering van concrete lesinhouden over jaren en weken heen (maakt onderdeel
uit van het vakwerkplan).
Algemene doelstellingen van het bewegingsonderwijs (kerndoelen)
Op een verantwoorde deelname aan bewegingsactiviteit. Het doel is de leerlingen breed te
introduceren in de bewegingscultuur. Bewegen is van essentieel belang voor de ontwikkeling.
De leerlingen leren op een verantwoorde manier deelnemen aan de omringende bewegingscultuur
en leren de hoofdbeginselen van de belangrijkste bewegings- en spelvormen ervaren en uitvoeren.
Kerndoel 57
De leerlingen leren samen met anderen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten
deelnemen, afspraken maken over het reguleren daarvan, de eigen bewegingsmogelijkheden
inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden. Kerndoel 58
Bewegingscultuur: alle activiteiten, waarin het bewegen een dominante rol speelt, zowel door de
kinderen zelf bedachte activiteiten als de activiteiten die worden aangeboden door
jeugdsportverenigingen zijn onderdeel van de bewegingscultuur.
Deze kerndoelen gelden voor het primair onderwijs (po), onderbouw van het voortgezet
onderwijs (vo) en praktijkonderwijs (pro)
primair onderwijs (po):
het basisonderwijs: het onderwijs op de basisschool;
het speciaal basisonderwijs: het onderwijs voor kinderen met extra leerbehoeften waarin de reguliere
basisschool niet kan voorzien;
voortgezet onderwijs (vo): het onderwijsniveau dat volgt op het basisonderwijs en dat doorgaans
gevolgd wordt vanaf de leeftijd van 12 jaar. Het voortgezet onderwijs bereidt de leerling voor op
verschillende soorten van hoger onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs dan wel op een
maatschappelijke positie. (VMBO, HAVO en VWO)
praktijkonderwijs (pro) is voortgezet onderwijs. Praktijkonderwijs bereidt leerlingen zo goed mogelijk
voor op de maatschappij. Alle leerlingen volgen een eigen ontwikkelplan. Leren, werken,
redzaamheid, burgerschap en vrije tijd zijn daarbij belangrijke aspecten.
Uit kerndoel 57 zijn voor het PO onderwijs de 12 leerlijnen ontstaan en de 31 bewegingsthema’s
met bij elke thema een eigen beweegprobleem of beter bewegingsuitdaging
Leerlijn: een overzicht van na te streven (tussen) leerdoelen. Voor het bewegingsonderwijs zijn de
leerlijnen zo beschreven dat ze een opeenvolging van na te streven tussendoelen vormen binnen
vergelijkbare bewegingssituaties. Deze tussendoelen zijn er voor de verschillende leeftijdsgroepen en
bewegingsthema’s om kinderen zo breed en adequaat mogelijk een bewegingsprobleem te leren
oplossen.
Leerlijnen bieden een overzicht van na te streven (tussen) leerdoelen met betrekking tot
vergelijkbare leersituatie. De leerlijnen bij elkaar bieden uitzicht op wat basisschool kinderen tussen
hun vierde en 12e leren.
, Bewegingsthema: bewegingsuitdaging van een bewegingsactiviteit dat bij een leerlijn hoort,
bijvoorbeeld bewegingsthema's loopspringen en touwtjespringen horen bij de leerlijn springen.
Beweegprobleem: De specifieke beweeguitdaging van een bewegingsthema
Kinderen moet naast leren bewegen ook leren om eenvoudige reguleringstaken te vervullen.
Kerndoel 58 geeft immers aan dat je bewegen immers niet alleen doet en het is dan ook van belang
is dat kinderen een bewegingssituatie kunnen starten, gezamenlijk op gang kunnen brengen en,
vervolgens, die bewegingssituatie ook enige tijd op gang kunnen houden of kunnen aanpassen als dit
beter is. Er zijn negen reguleringsdoelen en deze doelstellingen gelden voor alle bewegingsthema’s
binnen de verschillende leerlijnen.
Reguleringstaken: taken om een activiteit samen op gang te brengen en te houden.
Reguleringsdoelen: Deze doelstellingen gelden algemeen voor alle bewegingsthema’s binnen de
verschillende leerlijnen.
Ten aanzien van het arrangement:
1. (onder leiding) een veilig bewegingsarrangement helpen inrichten
2. herstellen en aanpassen van het arrangement
ten aanzien van regelingen
3. handelen volgens afgesproken regels,
4. afspraken maken over team- en groepsindeling
5. verdelen en wisselen van taken en functies,
6. hulpverlenen bij activiteit
ten aanzien van reflecteren
7. reflecteren over het eigen (bewegings) handelen en reflecteren over de activiteit,
8. een inschatting maken van eigen bewegingsmogelijkheden,
9. stimuleren en coachen van anderen (op basis van eenvoudige beoordelingsprincipes)
Regelingen: Het geheel van afspraken, groepsindelingen en beschikbare materialen dat wordt
aangeboden om een bepaalde activiteit uit te kunnen voeren.
Kernactiviteit: een bewegingsactiviteit waarin een bepaald bewegingsprobleem indringend aan de
orde komt. Het is wenselijk om zo een activiteit voldoende te herhalen en in ieder geval in
verschillende leeftijdsgroepen (longitudinale lijn) zodat het beoogde leerresultaat bereikt zal worden.
Een kernactiviteit moet zo ingepland worden dat het voor 90% van de kinderen haalbaar is.
Longitudinale lijn: Is een denkbeeldig lijn. In het bewegingsonderwijs de verdeling van de
activiteiten voor kinderen uit de groepen 1-2, 3-4, 5-6 en 7-8.
Tussendoelen: worden per kernactiviteit uitgewerkt voor de vier leeftijdsgroepen en weer uitgewerkt
op vier niveaus.
o Zorgniveau: niveau dat voor extra zorg in aanmerking komt (bijvoorbeeld motorisch remedial
teaching). Als het algemene criterium kan worden aangehouden dat het de leerling meestal
niet lukt om de opdracht uit te voeren
o Niveau 1: (minimum) niveau, haalbaar voor 90% van de leerlingen. Als het algemene
criterium kan worden aangehouden dat het de leerling regelmatig lukt om de opdracht uit te
voeren
o Niveau 2: (gemiddeld) niveau, haalbaar voor 50%. Als het algemeen criterium kan worden
aangehouden dat het de leerling niet alleen regelmatig lukt om de opdracht uit te voeren,
maar ook om de opdracht stabiel, met een zekere doelmatigheid en met overzicht uit te
voeren
o Niveau 3: (hoog) niveau, haalbaar voor 20%. Als het algemene criterium kan worden
aangehouden dat de leerling de opdracht op zon niveau uitvoert dat er nieuwe uitdagingen in
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller sylvanaklamer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.97. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
53340 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now