100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
SWB42D17 Pedagogische en/of gedragsgerichte interventies context welzijn en samenleving, M4, EVL 4.2. $7.67   Add to cart

Other

SWB42D17 Pedagogische en/of gedragsgerichte interventies context welzijn en samenleving, M4, EVL 4.2.

1 review
 294 views  10 purchases
  • Course
  • Institution

...

Preview 3 out of 26  pages

  • June 12, 2022
  • 26
  • 2020/2021
  • Other
  • Unknown

1  review

review-writer-avatar

By: douwinad • 10 months ago

avatar-seller
Interveniëren in complexe situaties
bij sociaal functioneren binnen de context



Pedagogische en/of gedragsgerichte interventies binnen de context
welzijn en samenleving



“Just in time, just in place, just enough” (Moovs, 2014).




Naam student X
Studentnummer S1138747
Opleiding Social Work; Profiel welzijn en samenleving
Titel EVL 4.2 Pedagogische en/of gedragsgerichte interventies binnen de context
welzijn en samenleving
Code EVL SWB42D17
Datum van inleveren 18-01-2020
Versie Eerste kans

,Voorwoord

Voor u ligt een verantwoordingsverslag over hoe ik als professional sociaal werker passende en
duurzame gedragsgerichte interventies inzet binnen een begeleidingstraject. Interventies waarbij er
middels samenwerking en in dialoog wordt gefocust op de bevordering van het sociaal functioneren
van mensen binnen hun primaire leefomgeving.
Dit verslag is een product naar aanleiding van de tweede opdracht in module 4 van de
deeltijdopleiding Social Work aan de Hogeschool Windesheim te Zwolle. In deze module
staat het interveniëren in complexe situaties binnen het sociaal functioneren centraal.
Inmiddels ben ik zestien jaar militair bij de Koninklijke Landmacht als onderofficier Infanterie. Na veel
oefeningen, trainingen en meerdere uitzendingen wil ik mij nu gaan ontwikkelen tot
bedrijfsmaatschappelijk werker binnen Defensie. Na deze opleiding hoop ik met de tot dan opgedane
kennis en ervaring én mijn militaire achtergrond startbekwaam te zijn om collega militairen te
kunnen begeleiden en/of ondersteunen met hun problemen.

Momenteel leer en werk ik bij de zorgorganisatie C.. Vanaf medio dit jaar ben ik als stagiair
persoonlijk begeleider (pb’er) werkzaam in een beschermde woonvorm (BW), een Geestelijke
Gezondheidszorg (GGZ) afdeling. Daarvoor liep ik stage bij een soort gelijke woonvorm van C., maar
dan in een andere gemeente. Het begeleidingstraject waarbinnen ik mijn handelen als professional
zal verantwoorden heeft tijdens deze stageperiode plaatsgevonden van september 2019 tot en met
juni 2021.
Dit verslag was niet mogelijk zonder de medewerking van de cliënt en zijn netwerk. Daarnaast heeft
het begeleidingsteam mij gedurende deze opdracht begeleidt en mij tijdens het gehele proces van
feedback voorzien. Bij deze wil ik hen bedanken voor hun open houding en de aan mij gegeven
inzichten. Tenslotte wil ik mijn klasgenoten en in het bijzonder mijn collega pb’er, J., MSc bedanken.
Zij hebben geholpen door met mij gedachten te wisselen over mijn handelen als professional en ook
hebben zij mij ondersteund in het schrijfproces van dit verslag.
Ik wens u veel leesplezier toe.
X

Woonplaats, 3 november 2020




2

, Inhoud

Voorwoord.............................................................................................................................................2
Inleiding..................................................................................................................................................4
Hoofdstuk 1: Context..............................................................................................................................5
1.1 Organisatie................................................................................................................5
1.2 Casuïstiek Peter.........................................................................................................5
Hoofdstuk 2: Onderbouwing keuze interventies....................................................................................7
2.1 Algemeen...................................................................................................................7
2.2 Onderbouwing...........................................................................................................7
Metavisie........................................................................................................................................8
Fasen interactionele- en probleeminhoudelijke kant.....................................................................8
Hoofdstuk 3: Uitvoering interventies...................................................................................................10
3.1 Algemeen.................................................................................................................10
3.2 Uitgevoerde interventies..........................................................................................10
Hoofdstuk 4: Interventie poster...........................................................................................................15
4.1 Algemeen.................................................................................................................15
4.2 Samenvatting presentatie Interventie poster...........................................................15
Hoofdstuk 5: Reflectie..........................................................................................................................17
5.1 Algemeen.................................................................................................................17
5.2 Terugblik..................................................................................................................17
Bijlagen .........................................................................................................................25
Bijlage A: Interventie poster.........................................................................................................25
Bijlage B: Feedbackformulier leerwerkbegeleider........................................................................26




3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller rrvandijk. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.67. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

75632 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.67  10x  sold
  • (1)
  Add to cart