Summary
samenvatting kind en vrije tijd 1&F
- Course
- Institution
samenvatting kind en vrije tijd eerste jaar, pedagogie van het jonge kind
[Show more]
Seller
Followrunedevrindt1
Content preview
Kind en Vrije Tijd 1&FReader
Auteurs: Deze cursus is samengesteld door
verschillende docenten Titularissen: Eva Engelen
en Sarah Keuleneer
Professionele bachelor Pedagogie van het Jonge
Kind
Welzijn & Gezondheidszorg
Academiejaar: 2021-2022
Cursuscode: 8009_PB-PJK_2021-22
,INHOUD
Inhoud ...........................................................................................................
...... 2
Inleiding.........................................................................................................
...... 5
Studiewijzer...................................................................................................
....... 6
Deel 1 Het Kind en zijn vrije
tijd......................................................................... 9
1
Inleiding .......................................................................................................
10
1.1 Tijd geeft structuur aan onze
samenleving.................................................. 10
1.2 Definities van vrije tijd.............................................................................
10
1.3 Is dat hetzelfde voor
kinderen? ................................................................. 11
2 Tijd en vrije tijd van
kinderen .......................................................................... 12
2.1 Hoe ‘maken’ kinderen de
tijd?................................................................... 12
2.2 Wat is vrije tijd voor
kinderen? ................................................................. 27
3 Waarom houden we ons als pedagoog bezig met de vrije tijd van
kinderen?.......... 45
3.1 Het ontstaan van een derde
opvoedingsmilieu ............................................ 45
3.2 Waarom houden we ons nu als pedagoog bezig met de vrije tijd van
kinderen?46
3.3 Het recht op spel.....................................................................................
49
3.4 Tot slot: vrije tijd in de
opvang ................................................................. 54
Deel 2 Een visie ontwikkelen over vrije tijd van
kinderen..................................... 57
1 vrije tijd organiseren in 2
contexten ................................................................. 59
1.1 Vrijetijdsbeleving op het
speelplein............................................................ 60
1.2 Vrije tijd in de buitenschoolse
opvang ........................................................ 74
2 Diversiteit en vrije
tijd .................................................................................... 80
2.1
Vrijetijdsbestedingspatronen.....................................................................
80
2.2 Gender...................................................................................................
82
,2.3 10 tips om genderbewust op te voeden (Katlijn Demuynck,
2011)................. 85
2.4 Vier praktische werkfiches (Katlijn Demuynck,
2011) ................................... 93
2.5 Vrije tijd en
armoede ..............................................................................101
3 Hoe kunnen we rekening houden met
diversiteit?..............................................103
3.1
Kinderparticipatie ...................................................................................103
3.1.1 Redenen om kinderen te laten
participeren..........................................104
3.1.2 Drempels om kinderen te laten
participeren.........................................106
3.1.3 Aandachtspunten voor
kinderparticipatie .............................................108
3.1.4 Participatie in de
praktijk...................................................................118
4
Dilemma’s....................................................................................................1
23
4.1 Wat Kan? Wat
Mag .................................................................................123
4.2 Wikken en wegen: no risk no fun !("No Risk No Fun,"
2009) ........................124
5 Bouwstenen voor een pedagogische visie op een
vrijetijdsaanbod .......................130
5.1 Algemeen. Waarom organiseren we vrije
tijd?............................................131
5.2 Bouwstenen voor een visie op de vrije tijd van
kinderen..............................132
5.3 Tot slot: Toets aan het perspectief van
kinderen. .......................................135
Deel 3 Een vrijetijdsaanbod
ontwikkelen ..........................................................137
1 Intermezzo: de vrije tijd van kinderen onder
druk.............................................139
2 Natuur en
buitenspelen..................................................................................141
2.1 Waarom aandacht voor
natuur? ...............................................................141
2.1.1 Het laatste kind in het bos,
inleiding ...................................................142
2.1.2 Het laatste kind in het bos, hoofdstuk 8: de
natuurtekortstoornis ...........150
2.2 Een onderzoek naar
buitenspel ................................................................166
2.2.1 Het belang van
buitenspelen..............................................................166
, 2.2.2 Hoeveel ‘moeten’ kinderen
buitenspelen? ............................................167
2.2.3 Evolutie in het buitenspelen van kinderen is
onvermijdelijk....................167
2.2.4 Buitenspelen: niet alleen in het publieke
domein ..................................168
2.2.5 Het aantal buitenspelende kinderen in het publieke domein is
gehalveerd. Mogelijke
verklaringen...................................................................................168
2.2.6 De leeftijd van de
buitenspelers .........................................................171
2.2.7 Jongens en
meisjes ..........................................................................172
2.2.8 Variatie in
spelvormen ......................................................................174
2.2.9
Overgewicht ....................................................................................175
2.3 Natuurbeleving en buitenspel mogelijk
maken ...........................................176
2.3.1 Vitamine
G(roen) .............................................................................176 Kind en Vrije
Tijd
2.3.2 Kwaliteit van de
natuur .....................................................................184
2.3.3 Op zoek naar
speelnatuur..................................................................188
3
Cultuur ........................................................................................................1
93
3.1 Jong geleerd, jong gedaan. Onderzoek naar cultuurparticipatie en -
educatie voor de allerkleinsten (Vermeersch et al.,
2018) .........................................................193
3.2 Het culturele landschap voor
kinderen.......................................................197
3.3
Kunstbeleving ........................................................................................199
3.3.1 Kunst en creativiteit tijdens de kinderjaren (Trevartchen,
2008) ............199
3.3.2 Over kunst en leren (Deweerdt,
2008) ................................................203
3.4
Cultuurparticipatie..................................................................................205
3.4.1 Kinderen zeg je (Devos,
2007)...........................................................205
3.4.2 Sneeuwwitje en de zeven wat ? (Devos,
2007) ....................................205
3.4.3 Smaakbepalers (Devos,
2007) ...........................................................205
3.4.4 Tien succesformules voor kinderen en kunst (Devos,
2007) ...................205
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller runedevrindt1. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.01. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now