,Inhoudsopgave
1. Inleiding............................................................................................................................... 2
2. Het werkveld....................................................................................................................... 3
2.1 De organisatie................................................................................................................ 3
2.2 De afdeling.................................................................................................................... 3
3. Multidisciplinaire zorgverlening............................................................................................5
3.1 Het multidisciplinaire team.............................................................................................5
3.2 Multidisciplinair zorgproces............................................................................................5
4. Analyse multidisciplinaire zorg............................................................................................9
4.1 Verbetervoorstel............................................................................................................ 9
5. Gezamenlijke besluitvorming.............................................................................................10
5.1 In de praktijk................................................................................................................10
6. Communicatie................................................................................................................... 11
6.1 De overdracht.............................................................................................................. 11
6.2 De visites..................................................................................................................... 12
6.3 Het multidisciplinaire overleg.......................................................................................12
6.4 Ontslag en opname.....................................................................................................12
7. Regisseren en coördineren van zorg.................................................................................14
7.1 Casus.......................................................................................................................... 14
7.2 De dagdienst................................................................................................................ 14
8. Vakinhoudelijk leiderschap................................................................................................17
8.1 Wet- en regelgeving.....................................................................................................17
Literatuurlijst......................................................................................................................... 18
1
, 1. Inleiding
In dit verslag wordt de module ‘regisseren van zorg’ uitgewerkt. In deze module staat het
multidisciplinaire team centraal. Er wordt uitgewerkt hoe de zorg wordt gecoördineerd en wat
de bijdrage van een verpleegkundige in het zorgproces is. Hoofdstuk 2 tot en met 4 laat een
algemeen beeld zien van de afdeling.
De leeruitkomsten die in dit verslag verwerkt zijn, zijn als volgt:
- De student schets de structuur en de samenhang van het multidisciplinair zorgproces
en maakt op basis van een kritische beschouwing onderscheid tussen de eigen
verpleegkundige discipline en andere disciplines;
- De student formuleert hoe hij/zij op methodische en cultuur sensitieve wijze komt tot
gezamenlijke besluitvorming bij de afstemming van zorg tussen patiënt, naasten en
andere zorgverleners;
- De student geeft een gefundeerd oordeel over de geboden verpleegkundige zorg in
multidisciplinaire context en trekt hieruit conclusies voor het vervolg van het
zorgproces;
- De student brengt een voorstel tot verbetering van multidisciplinaire zorgverlening in
het multidisciplinaire team;
- De student maakt bij overdrachtssituaties gebruik van te verantwoorden, passende
rapportage- en overdrachtsinstrumenten, zorgprogramma's en/of zorgpaden;
- De student toont vakinhoudelijk leiderschap en een proactieve houding bij de
uitvoering van de coördinatie van zorg en past actuele wet- en regelgeving toe.
De CanMED’s die naar voren komen, zijn de rol van organisator en samenwerkingspartner.
Daarnaast komen de kernbegrippen Gezamenlijke besluitvorming, Multidisciplinair werken,
Continuïteit van zorg en Coördinatie van zorg naar voren.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller esmeesietzema. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.93. You're not tied to anything after your purchase.