Other
Blokopdracht 1.3 Observatielijst en checklist leeg
- Course
- Institution
Zelfgemaakte observatielijst voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en welbevinden van jongeren. Zelfgemaakte checklist voor een positief pedagogisch klimaat.
[Show more]
Seller
FollowRLFEB
Content preview
OBSERVATIEFORMULIER SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING EN WELBEVINDEN JONGEREN 12 T/M 17 JAAR + CHECKLIST POSITIEF PEDAGOGISCH KLIMAATOBSERVATIEFORMULIER SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING EN WELBEVINDEN JONGEREN 12 T/M 17 JAAR
Datum: Naam leerling: Huidig te volgen schooljaar en niveau: Naam observant:
Start tijd: Eind tijd: Leeftijd leerling:
Belangrijke signalering(en) die Hier beschrijf je belangrijke informatie over de leerling.
aanleiding is tot observatie:
Zorg dat een collega-observator die de leerling niet kent op de hoogte is van eventuele aandachtspunten.
Nee
Beschrijf de volgende zaken:
* De leerling heeft te maken met interne/externe problematiek, namelijk:
Ja, zoals:
* Daarom rekening houden met:
Beschrijf kort de huidige observatie setting:
* Sfeer (concentratie/leer bereidheid leerlingen)
* Leerlingen of docenten verantwoordelijk voor leerproces
* Plaats van de leerling in het lokaal
1 RB
, Aanvullende informatie of opmerkingen:
Antwoordalternatieven:
Bij het in de vraag gestelde gedrag vraagt u zich af hoe vaak het gedrag zich voordoet:
1. N/A– Niet aanwezig (de observatie-indicator komt niet voor gedurende de observatieperiode)
2. Nauwelijks (de observatie-indicator is in zeer afgezwakte variant voorgekomen gedurende de observatieperiode)
3. Soms (de observatie-indicator is aanwezig gedurende de observatieperiode, maar niet in optima forma)
4. Sterk (de observatie-indicator is sterk aanwezig gedurende de observatieperiode)
Voorbeeld voor het invullen van de indicator per schaal op de observatielijst.
Voorbeeld: 1 2 3 4 Opmerkingen
N/A nauwelijks Een beetje sterk
2 RB
, De leerling heeft vaak dorst of drinkt veel (in vergelijking Schaal 1: N.v.t. leerling heeft niet gedronken
met groepsgenoten) tijdens de observatie.
Observatie periode van 1,5 uur. Schaal 2: De leerling heeft één keer een glas
x x x x water leeg gedronken tijdens de observatie.
Gemiddeld drinken leerlingen 1 tot 2 glazen water in 1,5 uur.
Schaal 3: De leerling heeft tijdens de
observatie periode 3 glazen water leeg
gedronken.
Schaal 4: De leerling heeft tijdens de
observatie 7 glazen water leeg gedronken.
3 RB
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller RLFEB. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.97. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now