Blokopdracht 1.3 Observatielijst en checklist leeg
21 vues 1 fois vendu
Cours
Blok 1
Établissement
Capabel Onderwijs Groep (cog)
Zelfgemaakte observatielijst voor de sociaal-emotionele ontwikkeling en welbevinden van jongeren.
Zelfgemaakte checklist voor een positief pedagogisch klimaat.
OBSERVATIEFORMULIER SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING EN WELBEVINDEN JONGEREN 12 T/M 17 JAAR + CHECKLIST POSITIEF PEDAGOGISCH KLIMAAT
OBSERVATIEFORMULIER SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING EN WELBEVINDEN JONGEREN 12 T/M 17 JAAR
Datum: Naam leerling: Huidig te volgen schooljaar en niveau: Naam observant:
Start tijd: Eind tijd: Leeftijd leerling:
Belangrijke signalering(en) die Hier beschrijf je belangrijke informatie over de leerling.
aanleiding is tot observatie:
Zorg dat een collega-observator die de leerling niet kent op de hoogte is van eventuele aandachtspunten.
Nee
Beschrijf de volgende zaken:
* De leerling heeft te maken met interne/externe problematiek, namelijk:
Ja, zoals:
* Daarom rekening houden met:
Beschrijf kort de huidige observatie setting:
* Sfeer (concentratie/leer bereidheid leerlingen)
* Leerlingen of docenten verantwoordelijk voor leerproces
* Plaats van de leerling in het lokaal
1 RB
, Aanvullende informatie of opmerkingen:
Antwoordalternatieven:
Bij het in de vraag gestelde gedrag vraagt u zich af hoe vaak het gedrag zich voordoet:
1. N/A– Niet aanwezig (de observatie-indicator komt niet voor gedurende de observatieperiode)
2. Nauwelijks (de observatie-indicator is in zeer afgezwakte variant voorgekomen gedurende de observatieperiode)
3. Soms (de observatie-indicator is aanwezig gedurende de observatieperiode, maar niet in optima forma)
4. Sterk (de observatie-indicator is sterk aanwezig gedurende de observatieperiode)
Voorbeeld voor het invullen van de indicator per schaal op de observatielijst.
Voorbeeld: 1 2 3 4 Opmerkingen
N/A nauwelijks Een beetje sterk
2 RB
, De leerling heeft vaak dorst of drinkt veel (in vergelijking Schaal 1: N.v.t. leerling heeft niet gedronken
met groepsgenoten) tijdens de observatie.
Observatie periode van 1,5 uur. Schaal 2: De leerling heeft één keer een glas
x x x x water leeg gedronken tijdens de observatie.
Gemiddeld drinken leerlingen 1 tot 2 glazen water in 1,5 uur.
Schaal 3: De leerling heeft tijdens de
observatie periode 3 glazen water leeg
gedronken.
Schaal 4: De leerling heeft tijdens de
observatie 7 glazen water leeg gedronken.
3 RB
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur RLFEB. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour $5.97. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
