Summary
Samenvatting Examenvoorbereiding Nederlands 4
- Course
- Institution
Volledige samenvatting Nederlands 4 docente: Vanessa Dockx
[Show more]
1 review
By: kaatleemans3 • 5 months ago
Seller
Followfienvandenbrande
Reviews received
Content preview
ExamenvoorbereidingNederlands 4
1 Doelen
- De student kan aangeven op welke manier taalbeschouwing een plaats krijgt
binnen de leerplannen Nederlands.
- De student kan aangeven welke vaardigheden hij kinderen wil aanleren in een les
taalbeschouwing.
- De student kan uitleggen hoe bijzondere taalverschijnselen een rol spelen in
intentioneel en incidenteel taalbeschouwingsonderwijs.
- De student kan een motiverende inleiding bedenken voor een les taalbeschouwing
- De student kan de didactische route bepalen en de gepaste
taalbeschouwingsstrategieën inzetten.
- De student kan doelgerichte instructies geven tijdens een les taalbeschouwing.
- De student kan een les taalbeschouwing verantwoorden met behulp van een
lesschema.
- De student kan vanuit concrete talige situaties taalbeschouwelijk werken.
- De student kan op een inductieve manier taalbeschouwingslessen ontwerpen op
basis van de doelen van het leerplan.
- De student kan taalbeschouwelijk correcte begrippen gebruiken en
toepassen tijdens oefeningen op taalgebruik en taalsysteem
- De student kan in jeugdliteratuur taalbeschouwelijke elementen herkennen en
doelgerichte oefeningen hierbij formuleren.
2 Wat is taalbeschouwing?
2.1 Definitie
2.1.1.1 Geef de definitie van taalbeschouwing.
- Taalbeschouwing = nadenken over taalgebruik en nadenken over belangrijke
aspecten van het taalsysteem. (verwondering nodig)
2.1.1.2 Geef de stappen die je zet bij taalbeschouwing?
- De waarneming van een bepaald taalverschijnsel (gaat gepaard met verwondering)
- Nadenken
o Interpreteren
o Beoordelen
- Conclusie voor eigens taalgedrag
2.1.1.3 Verklaar: ‘Van echt aanleren kan je niet spreken’
- Leerlingen zijn er niet op uit formele of abstracte spraakkunst te leren, ze springen
kunstig met hun taal om.
1
,3 Waarom lessen taalbeschouwing?
3.1 Het doel van taalbeschouwing
3.1.1.1 Geef het doel van taalbeschouwing.
- Taalvaardigheid verbeteren
- Taalgevoeliger maken
- Taalweerbaarder maken
3.1.1.2 Geef de 6 redenen waarom de lessen
taalbeschouwing nuttig zijn.
- Leren situaties zelfstandiger en beter aanpakken.
- Worden taalvaardiger
o Handvaten van leerplannen (communicatiemodel)
- Openstaan voor andere culturen
- Beter inzicht in taalsysteem
- Spelling beter beheersen
- Meer inzicht in de systematiek van moderne, vreemde talen.
4 Situering in het taalonderwijs
4.1 Speerpunten Nederlands
4.1.1.1 Geef de speerpunten van het vak Nederlands.
- Talige grondhouding
o Thuistaal
o Veilige taalomgeving
- Contextrijk
o Actueel materiaal
o Interesse
o Aanbod
- Functioneel
o Bepalen en verduidelijken doel
o Communicatiemodel
- Aandacht voor impliciet en expliciet leren
o Taalleerstrategieën
o Vastzetten
o Linken
- (Inter)actief
o Taalproductie
o Open vragen
- Ondersteuning
o Feedback, feedup en feedforward
o Differentiatie
- Kansen tot reflectie
2
, 4.1.1.2 Op welke 2 pijlers steunt taalontwikkeling?
- Taalgebruik
o Communicatiemodel
- Taalbeschouwing
o Klanken
o Woorden
o Woordcombinaties
o Betekenissen
o Spellingvormen
4.1.1.3 Wat krijgen leerlingen als ze ‘nadenken over’ het
taalgebruik en de taalbeschouwing?
- Inzicht in taalsysteem
4.1.1.4 Verklaar ‘nadenken over’.
- Waarnemen
- Begrijpen en interpreteren
- Verwerken
4.1.1.5 Waarover moeten kinderen beschikken als ze willen
reflecteren over taal?
- Metalinguïstisch bewustzijn = leerlingen zijn in staat om zichzelf spontaan te
verbeteren en op tal van een ander te letten en daar opmerkingen over te maken.
(Ontwikkelt pas rond kleuterleeftijd)
5 Uitgangspunten
5.1 Uitgangspunten taalbeschouwing
5.1.110 uitgangspunten
5.1.1.1 Geef de 10 uitgangspunten van taalbeschouwing.
- Taalvaardigheid verbeteren, taalgevoeliger en taalweerbaarder maken
- Onze impliciete kennis aan de oppervlakte brengen
- Vertrekken vanuit een echte communicatieve gebruikssituatie
- Kijk naar taal in haar geheel
- Zinvol voor anderstalige kinderen
- Correcte termen gebruiken
- Inductief onderwijs
o Verkennen van de taal
- Motiveren en uitdagen
- Leerkracht is ervaren gids
- Onderzoeksactiviteit ligt bij leerlingen
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller fienvandenbrande. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.43. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
62890 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now