Kennislijn: Signaleren En Preventie Van Sociale Ongelijkheid, Armoede En Uitsluiting (SWHV1KSEP18)
Essay
Signaleren en preventie essay I doelgroep: vrouwen die kampen met PTSS als gevolg van seksueel geweld
13 views 0 purchase
Course
Kennislijn: Signaleren En Preventie Van Sociale Ongelijkheid, Armoede En Uitsluiting (SWHV1KSEP18)
Institution
Haagse Hogeschool (HHS)
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen ove...
Kennislijn: Signaleren En Preventie Van Sociale Ongelijkheid, Armoede En Uitsluiting (SWHV1KSEP18)
All documents for this subject (2)
Seller
Follow
suannygallardo
Content preview
,Inhoud
Inleiding ........................................................................................................................................................... 3
1. Doelgroepanalyse ................................................................................................................................... 5
1.1 Prevalentie posttraumatische stress-stoornis (PTSS) ........................................................................... 5
1.2 Levensdomeinen wonen, werk en vrije tijd .......................................................................................... 6
Wonen..................................................................................................................................................... 6
Werk en opleiding ................................................................................................................................... 6
Vrije tijd ................................................................................................................................................... 7
2. Uitsluitingsmechanismen ........................................................................................................................ 8
2.1 Discours van stigmatisering over tijd .................................................................................................... 8
2.2 Mogen, kunnen en willen meedoen ..................................................................................................... 9
Wat betekent dit voor de delgroep als het gaat om de concepten mogen en willen meedoen?............ 9
Maar wat betekent dit voor de doelgroep als het gaat om de concepten kunnen en willen meedoen?
.............................................................................................................................................................. 10
3. Interventies ........................................................................................................................................... 13
3. 1 Macroniveau: RADAR ......................................................................................................................... 13
3. 2 Meso niveau: MIND............................................................................................................................ 15
3.3 Conclusie ............................................................................................................................................. 16
Literatuurlijst ................................................................................................................................................. 17
2
, Inleiding
Voor de kennislijn inclusie hebben studenten de opdracht gekregen om een eindverslag te schrijven over
uitsluitingsprocessen en mogelijke interventies die de inclusie van de zelfgekozen doelgroep kunnen
bevorderen. De interventies sluiten aan bij de gemaakte analyse over uitsluitingsmechanismen over de
gekozen doelgroep.
Mijn gekozen doelgroep zijn vrouwen die met PTSS kampen als gevolg van seksueel geweld. In samensprak
met Rudy van den Hoven heb ik de doelgroep afgebakken en specifieker gemaakt naar vrouwen als
slachtoffer van seksueel geweld omdat er diverse oorzaken zijn van PTSS. In de eerste paragraaf wordt hier
dieper op ingegaan.
In de tweede paragraaf komen de uitsluitingsmechanismes van de doelgroep aanbod. Deze zijn beschreven
uit diverse theorieën perspectieven zoals het discours van Ward, het mogen, kunnen en willen meedoen
van Schuyt, intersectioneel denken en de dramaturgische perspectief van Goffman.
In de derde paragraaf licht ik toe potentiële interventies die de inclusie van de doelgroep zouden kunnen
bevorderen. Aan het eind van de paragraaf concludeer ik dit aan de hand van de eerder besproken
theorieën en analyse.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller suannygallardo. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.85. You're not tied to anything after your purchase.
