Hierbij mijn verslag van mijn portfolio van fase 2, inclusief beoordeling. Belangrijk om te weten dat in de tussentijd de exameninformatie en criteria aangepast is. Maar ondanks dat dit een "verouderd" document is komt het grootste deel nog steeds overeen met datgene dat ingeleverd moet worden! Kij...
I would greatly benefit from this summary for my own portfolio. A great guide!
Seller
Follow
RJP21
Reviews received
Content preview
Portfolio
Fase 2 bachelor fysiotherapie
0
Naam:
Studentnummer:
,Inhoud
1. De verantwoording van de professionele ontwikkeling in relatie tot het beroep..........................3
1.1. Reflectie van een kritisch beroepssituatie door middel van de reflectiemethodiek van
Korthagen.......................................................................................................................................3
2. Bewijsstukken eindkwalificatie communiceren en verantwoording beheersingsindicatoren........4
2.1. Bewijsstuk 1: Afsluiten dossier inversie trauma.......................................................................4
2.2. Bewijsstuk 2: Intake/anamnese pijnklachten linker en rechter knie:.......................................5
2.3. Verantwoording beheersingsindicatoren:...............................................................................6
3. Verantwoording van de persoonlijke professionele ontwikkeling..................................................7
3.1. Uitwerking kernkwadranten van Ofman..................................................................................7
3.2. Ontwikkeldoelstellingen voor fase 2........................................................................................8
3.3. Beschrijving van situaties, conform de STARR methode, waarin blijkt dat er actief aan de
ontwikkeldoelstellingen is gewerkt................................................................................................8
3.4. Formulering van twee ontwikkeldoelstellingen voor fase 3..................................................10
Literatuurlijst........................................................................................................................................12
Bijlagen.................................................................................................................................................13
Bijlage 1: Beoordeling Praktijkexamen fase 2...................................................................................13
Bijlage 2: Beoordeling stagebegeleider formatief asessment...........................................................14
Bijlage 3: Contactmomentenformulier portfoliobegeleider.............................................................15
1
,Inleiding
2
, Hoofdtekst
1. De verantwoording van de professionele ontwikkeling in relatie tot
het beroep
1.1. Reflectie van een kritisch beroepssituatie door middel van de
reflectiemethodiek van Korthagen
De reflectiemethode van Korthagen is een hulpmiddel om op iemands eigen functioneren te
reflecteren (Schop, 2022). Onderstaand is de uitwerking volgens deze methode.
Fase 1: handelen
In oktober van 2020 begeleidde ik een patiënt met Claudicatio Intermittens (etalagebenen). Het is de
bedoeling dat patiënten met deze aandoening één op één begeleiding krijgen van de fysiotherapeut,
dit houdt dus in dat de fysiotherapeut volledige aandacht heeft voor deze patiënt. Later die dag zou ik
een intake gesprek afnemen bij een gepensioneerde fysiotherapeut die jarenlang heeft gewerkt op
desbetreffende praktijk, een bekend iemand daar dus. Echter, hij was te vroeg op de praktijk en mijn
stagebegeleider vroeg mij of ik al direct de intake zou kunnen afnemen, ondanks dat ik op dat moment
de patiënt met etalagebenen begeleidde. Zonder er zelf verder over na te denken heb ik gezegd dat ik
dat wel wilde doen. Het programma was bekend bij de patiënt die ik begeleidde dus ik heb hem
aangegeven dat hij dat programma zelfstandig verder kon uitvoeren en als hij vragen had hij die
gerust kon stellen, daar ik in de buurt bleef. Ik ging daarna bezig met de intake, die ik dus wel
uitvoerde in de oefenzaal.
Ik wilde dus proberen om twee patiënten gelijktijdig te behandelen. Mocht dit goed gaan werkt dit
tijdbesparend en hebben we meer tijd voor de administratie.
Fase 2: Terugblikken op het handelen
Na een paar minuten vroeg de patiënt met etalagebenen, al een beetje geïrriteerd, wat de volgende
oefening was. Ik heb hem daarbij snel geholpen en ben toen verder gegaan met de intake. Ongeveer
10 minuten later kwam hij boos naar mij toe. Hij vond het belachelijk dat ik hem geen persoonlijke
begeleiding had gegeven die dag, hij had het gevoel dat hij te weinig geoefend had en als hij dan toch
geen begeleiding kreeg, hij net zo goed naar de sportschool kon gaan. Ik heb hem toen mijn excuses
aangeboden in de hoop hem minder boos te krijgen en er nog wel bij aangegeven dat als er iets was,
of als hij vragen had, hij mij mocht storen tijdens mijn intake. Hij was het er uiteindelijk niet mee eens.
Hij gaf aan dat hij even goed moest nadenken of hij nog wel terug wilde komen naar de praktijk en is
toen boos naar huis gegaan.
Ik was hier een beetje van geschrokken en ik baalde er ook ontzettend van. Ik had deze reactie van
hem niet verwacht en ik was bang dat hij niet meer terug zou komen en dat ik dus door deze fout de
praktijk in een slecht daglicht stelde.
Fase 3: Bewust worden van essentiële aspecten
Op het moment zelf dacht ik dat het prima kon wat ik deed, ook omdat mijn stagebegeleider met het
idee kwam en de patiënt er in het begin geen probleem van maakte. Achteraf snap ik zijn reactie heel
goed. Hij moet persoonlijke begeleiding krijgen in verband met zijn klachtenbeeld en letterlijk gezien
betaalt hij daar ook voor. Dit heeft hij dus niet gekregen en daar is hij erg boos om geworden. Ik had,
toen mijn stagebegeleider met dit idee kwam, mij eerder moeten realiseren dat meneer persoonlijke
begeleiding moet krijgen en we dus de andere patiënt maar moesten laten wachten. Hij was immers te
vroeg op de praktijk.
Het positieve wat ik hier aan kan koppelen, is dat dit een belangrijk leerpunt voor mijzelf is geweest en
dat ik er extra aandacht aan besteed om ervoor te zorgen dat een soortgelijke situatie niet weer
gebeurd.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller RJP21. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $12.32. You're not tied to anything after your purchase.
