Samenvatting Basiskennis taalonderwijs - hele boek!
3 views 0 purchase
Course
Basiskennis Nederlands (PBVH3NTLK)
Institution
Hanzehogeschool Groningen (Hanze)
Book
Basiskennis taalonderwijs
Een samenvatting van het hele boek Basiskennis Taalonderwijs (H1 tot en met H11). In dit boek staat alle leerstof voor de kennisbasistoets Nederlands van de Pabo. In de samenvatting zijn de belangrijkste begrippen duidelijk beschreven en aangegeven. Mocht je nog foto's willen van de oefenvragen die...
Basiskennis taalonderwijs
Eerste druk, 2013, ISBN 978-90-01-82296-5
Basiskennis taalonderwijs is speciaal geschreven om pabostudenten te helpen bij de voorbereiding op de
toets over de Kennisbasis Nederlandse taal.
Inhoud
Hoofdstuk 1 – De kennisbasis Nederlands taal............................................................................................4
1.1 De opzet van de kennisbasis..............................................................................................................4
1.2 De inhoud van de kennisbasis............................................................................................................4
1.3 Toetsing van de kennisbasis...............................................................................................................4
Hoofdstuk 2 – Taalonderwijs en taal............................................................................................................5
2.1 Taalonderwijs.....................................................................................................................................5
2.1.1 Belang taalonderwijs...................................................................................................................5
2.1.2 Taalonderwijs op de basisschool.................................................................................................5
2.2 Het taalsysteem.................................................................................................................................6
2.2.2 De verschillende niveaus van taal...............................................................................................6
Hoofdstuk 3 – Mondelinge taalvaardigheid.................................................................................................7
3.1 Taalverwerving...................................................................................................................................7
3.1.1 Theorieën over taalverwerving...................................................................................................7
3.2.1 Eerstetaalverwerving..................................................................................................................7
3.2.3 Tweedetaalverwerving................................................................................................................9
3.2 Spreek- luisterstrategieën..................................................................................................................9
3.2.1 Spreekstrategieën.......................................................................................................................9
3.2.2 Luisterstrategieën.....................................................................................................................10
3.3 Spreek- en luisterdoelen..................................................................................................................10
3.4 Gesprekssoorten..............................................................................................................................10
Hoofdstuk 4 – Woordenschat....................................................................................................................12
4.1 Het woordgeheugen........................................................................................................................12
4.2 Woordenschatverwerving................................................................................................................12
4.3 Woordleerstrategieën......................................................................................................................13
4.4 Soorten taalgebruik.........................................................................................................................13
4.5 Woordenschat en schoolsucces.......................................................................................................14
Hoofdstuk 5 – Beginnende geletterdheid..................................................................................................15
5.1 Geletterdheid...................................................................................................................................15
, 5.2 Tussendoelen beginnende geletterdheid.........................................................................................15
5.3 Ontwikkeling geletterdheid..............................................................................................................15
5.3.1 Spontane schrijfontwikkeling....................................................................................................15
5.3.2 Spontane leesontwikkeling.......................................................................................................16
5.4 Auditieve vaardigheden...................................................................................................................16
5.5 Visuele vaardigheden.......................................................................................................................17
5.6 Elementaire leeshandeling...............................................................................................................18
Hoofdstuk 6 – Voortgezet technisch lezen.................................................................................................19
6.1 Theorieën over het leerproces.........................................................................................................19
6.2 Strategieën technisch lezen.............................................................................................................19
6.3 Voordrachtsaspecten.......................................................................................................................20
6.4 Leesniveaus......................................................................................................................................21
6.4.1 Niveaus van technische lezen....................................................................................................21
6.4.2 Niveaus van begrijpend lezen...................................................................................................21
6.5 Technisch lezen in de samenleving...................................................................................................22
6.5.1 Functioneel analfabetisme........................................................................................................22
6.5.2 Dyslexie.....................................................................................................................................22
Hoofdstuk 7 – Begrijpend lezen.................................................................................................................23
7.1 Leesstrategieën voor begrijpend lezen............................................................................................23
7.2 Het leesgedrag van kinderen............................................................................................................25
7.3 Technieken voor informatieverwerking............................................................................................25
Hoofdstuk 8 – Stellen.................................................................................................................................26
8.1 Functies van het schrijven................................................................................................................26
8.2 Het schrijfproces..............................................................................................................................26
8.2.1 Schrijfstrategieën......................................................................................................................26
8.2.2 Stelvaardigheden......................................................................................................................26
8.3 Schrijven en de computer............................................................................................................27
Hoofstuk 9 – Jeugdliteratuur......................................................................................................................28
9.1 Literaire genres................................................................................................................................28
9.2 Functies van jeugdliteratuur............................................................................................................28
9.3 Beoordelen van jeugdliteratuur.......................................................................................................28
Hoofstuk 10 – Taalbeschouwing................................................................................................................30
10.1 Het taalsysteem.............................................................................................................................30
10.1.1 Fonologie................................................................................................................................30
10.1.2 Morfologie..............................................................................................................................30
, 10.1.3 Syntaxis...................................................................................................................................31
10.1.4 Semantiek...............................................................................................................................32
10.1.5 Pragmatiek..............................................................................................................................32
10.1.6 Orthografie..............................................................................................................................33
10.2 Taalvariatie.....................................................................................................................................33
10.3 Taalverandering.............................................................................................................................33
10.4 Taalbeschouwingsstrategieën........................................................................................................33
Hoofdstuk 11 – Spelling.............................................................................................................................35
11.1 Schriftsystemen..............................................................................................................................35
11.2 Spellingsprincipes van het Nederlands..........................................................................................35
11.2.1 Het fonologisch principe.........................................................................................................35
11.2.2. Het morfologisch principe......................................................................................................35
11.2.3. Het etymologisch principe.....................................................................................................35
11.2.4 Het syllabisch principe............................................................................................................35
11.3 Spellingsstrategieën.......................................................................................................................36
11.4 Spellingscategorieën......................................................................................................................37
11.5 Werkwoordspelling........................................................................................................................37
Bijlagen......................................................................................................................................................38
Bijlage 1: Tussendoelen beginnende geletterdheid...............................................................................38
Bijlage 2: De indeling in spellingscategorieën uit het Cito-leerlingvolgsysteem.....................................40
, Hoofdstuk 1 – De kennisbasis Nederlands taal
1.1 De opzet van de kennisbasis
De leerstof voor een leraar basisonderwijs is verdeeld over de volgende 9 domeinen:
1. Mondelinge taalvaardigheid
2. Woordenschat
3. Beginnende geletterdheid
4. Voortgezet technisch lezen
5. Begrijpend lezen
6. Stellen
7. Jeugdliteratuur
8. Taalbeschouwing
9. Spelling
Per domein zijn de belangrijkste kenniselementen beschreven aan de hand van vier invalshoeken:
1. De leerinhoud: wat de basisschoolleerling moet weten en kunnen in een bepaald domein;
2. De domeindidactiek: de manier waarop de leerinhoud wordt onderwezen aan de kinderen
(leerkrachtvaardigheden voor goed taalonderwijs);
3. Het fundament: achtergrondkennis over het domein;
4. Taaldidactiek en taalbeleid: algemene taaldidactische principes, want de domeinen lopen door
elkaar.
1.2 De inhoud van de kennisbasis
De kennisbasis is een verzameling met begrippen die belangrijk zijn voor het geven van taalonderwijs.
Per begrip wordt een korte typering of definitie gegeven en een toelichting waarin een begrip nog wat
verder uitgewerkt wordt.
1.3 Toetsing van de kennisbasis
Disclaimer: de volgende informatie is niet uit het boek overgenomen maar van 10voordeleraar uit Toetsgids Nederlands | Studiejaar 2021-2022 | versie 1 juli 2021
De toets bevat in totaal 80 vragen en bestaat uit meerkeuzevragen met drie of vier
antwoordalternatieven. Een antwoord is goed of fout. Een goed antwoord levert 1 punt op. Een fout
antwoord of geen antwoord 0 punten.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller evelinekb. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.87. You're not tied to anything after your purchase.
