InHolland Haarlem
Portfolio
Startbekwaam 3
Toetscode: 2215SBKHAA
Hogeschool InHolland Haarlem, Domein
Onderwijs en Innovatie – Opleiding tot
Leraar Basisonderwijs
Student:
23-5-2022 Studentnummer:
Klas: PABOVT4A
Docent:
,Voorwoord
Op dit moment bevind ik mij in mijn laatste jaar van mijn opleiding, de PABO. In de afgelopen
jaren van mijn opleiding heb ik ontzettend veel dingen geleerd. Ik ben van een onzeker
meisje ben ik naar een (bijna) volwaardig leerkracht gegroeid. Dit portfolio is het sluitstuk van
mijn opleiding. Ik laat zien wat ik bereikt heb, waar ik sta in mijn professionele ontwikkeling
en wat mijn visie is op het onderwijs. In de praktijk heb ik toegewerkt naar het startbekwame
leraarschap. Deze onderwijseenheid richt zich op beroepstaak 4: de reflectieve professional.
Ik wens u veel leesplezier toe.
1
,Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Hogeschool InHolland Haarlem, Domein Onderwijs en Innovatie
Datum 23-5-2022
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
Ja
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 11.913 (exclusief
verantwoording) is vrij. Vermeld hiernaast het aantal bijlagen)
woorden.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Ja
e navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Ja
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Ja
De akkoordverklaring van mijn studieloopbaanbegeleider bevindt zich in bijlage 15.
2
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de leeruitkomst
beheers
1. Je laat zien dat je 1.1 Je zet jouw visie op goed Visie leerkracht Pagina 7 t/m 8
beschikt over een onderwijs duidelijk
onderzoekend geformuleerd uiteen,
vermogen, een kritische onderbouwd met Kernkwaliteitenkwadrant Pagina 8
houding en literatuur en verbindt
professioneel kan deze consistent aan jouw
handelen in de brede professionele identiteit
schoolcontext. Dit doe als leerkracht vanuit jouw
je door jouw handelen normen en waarden.
en keuzes in jouw 1.2 Je maakt concreet hoe je Analyse literatuur POP Pagina 10
onderwijspraktijk te onderwijsontwikkelingen
verbinden aan jouw vanuit verschillende
eigen identiteit, bronnen volgt met een Deel praktijkonderzoek Pagina 10 t/m 12
waarden, normen en kritische blik en
visie op goed onderwijs formuleert hier een eigen
en leraarschap. Je mening over. Je
expliciteert dit in beschrijft jouw Ervaringen Pagina 12 t/m 13
gesprekken met overwegingen bij
collega’s, ouders, verschillende handelings-
leerlingen en alternatieven die hieruit
professionals in het voortkomen en legt jouw
werkveld. keuze hierin uit voor
verbeteringen van jouw
onderwijs.
1.3 Je legt duidelijk uit wat Overlegverslagen Pagina 14 t/m 16
concreet zichtbaar is van
jouw overwegingen en
keuzes in jouw handelen Pagina 16 t/m 19
in de klas en hoe je in Voorbereiding en
gesprek gaat hierover evaluatie
met leerlingen, ouders, oudergesprekken
collega’s en/of
professionals in het
werkveld.
360 graden feedback Pagina 19 t/m 22
2. Je handelt als leraar, 2.1 Je beschrijft in een Reflectie per Pagina 23 t/m 25
teamplayer en samenhangend verhaal beroepstaak
professional. Je welke groei je hebt
reflecteert en evalueert doorgemaakt in je
structureel op jouw ontwikkeling binnen alle
POP Pagina 26 t/m 27
eigen ontwikkeling om beroepstaken uit het
jouw onderwijs aan de opleidingsprofiel ofwel in - Samenwerken
hand van de drie de volle breedte van het tussen kinderen
beroepstaken uit het beroep van leraar - Activerende
opleidingsprofiel te basisonderwijs. Dit werkvormen
verbeteren. Je onderbouw je met - Contact zoeken
3
Portfolio
Startbekwaam 3
Toetscode: 2215SBKHAA
Hogeschool InHolland Haarlem, Domein
Onderwijs en Innovatie – Opleiding tot
Leraar Basisonderwijs
Student:
23-5-2022 Studentnummer:
Klas: PABOVT4A
Docent:
,Voorwoord
Op dit moment bevind ik mij in mijn laatste jaar van mijn opleiding, de PABO. In de afgelopen
jaren van mijn opleiding heb ik ontzettend veel dingen geleerd. Ik ben van een onzeker
meisje ben ik naar een (bijna) volwaardig leerkracht gegroeid. Dit portfolio is het sluitstuk van
mijn opleiding. Ik laat zien wat ik bereikt heb, waar ik sta in mijn professionele ontwikkeling
en wat mijn visie is op het onderwijs. In de praktijk heb ik toegewerkt naar het startbekwame
leraarschap. Deze onderwijseenheid richt zich op beroepstaak 4: de reflectieve professional.
Ik wens u veel leesplezier toe.
1
,Verklaring vormvereisten
Naam student
Studentnummer
Onderwijseenheid Hogeschool InHolland Haarlem, Domein Onderwijs en Innovatie
Datum 23-5-2022
criteria omschrijving Vink aan indien je
bewijsdossier
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
Ja
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is
geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en 11.913 (exclusief
verantwoording) is vrij. Vermeld hiernaast het aantal bijlagen)
woorden.
Transparanti Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de Ja
e navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
(bronnen)
Naar gebruikte bronnen is volgens de APA-richtlijnen Ja
verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling). Ja
De akkoordverklaring van mijn studieloopbaanbegeleider bevindt zich in bijlage 15.
2
, Verwijswijzer
Leeruitkomst Ik toon aan dat ik de volgende Type bewijslast Vindplaats
indicatoren van de leeruitkomst
beheers
1. Je laat zien dat je 1.1 Je zet jouw visie op goed Visie leerkracht Pagina 7 t/m 8
beschikt over een onderwijs duidelijk
onderzoekend geformuleerd uiteen,
vermogen, een kritische onderbouwd met Kernkwaliteitenkwadrant Pagina 8
houding en literatuur en verbindt
professioneel kan deze consistent aan jouw
handelen in de brede professionele identiteit
schoolcontext. Dit doe als leerkracht vanuit jouw
je door jouw handelen normen en waarden.
en keuzes in jouw 1.2 Je maakt concreet hoe je Analyse literatuur POP Pagina 10
onderwijspraktijk te onderwijsontwikkelingen
verbinden aan jouw vanuit verschillende
eigen identiteit, bronnen volgt met een Deel praktijkonderzoek Pagina 10 t/m 12
waarden, normen en kritische blik en
visie op goed onderwijs formuleert hier een eigen
en leraarschap. Je mening over. Je
expliciteert dit in beschrijft jouw Ervaringen Pagina 12 t/m 13
gesprekken met overwegingen bij
collega’s, ouders, verschillende handelings-
leerlingen en alternatieven die hieruit
professionals in het voortkomen en legt jouw
werkveld. keuze hierin uit voor
verbeteringen van jouw
onderwijs.
1.3 Je legt duidelijk uit wat Overlegverslagen Pagina 14 t/m 16
concreet zichtbaar is van
jouw overwegingen en
keuzes in jouw handelen Pagina 16 t/m 19
in de klas en hoe je in Voorbereiding en
gesprek gaat hierover evaluatie
met leerlingen, ouders, oudergesprekken
collega’s en/of
professionals in het
werkveld.
360 graden feedback Pagina 19 t/m 22
2. Je handelt als leraar, 2.1 Je beschrijft in een Reflectie per Pagina 23 t/m 25
teamplayer en samenhangend verhaal beroepstaak
professional. Je welke groei je hebt
reflecteert en evalueert doorgemaakt in je
structureel op jouw ontwikkeling binnen alle
POP Pagina 26 t/m 27
eigen ontwikkeling om beroepstaken uit het
jouw onderwijs aan de opleidingsprofiel ofwel in - Samenwerken
hand van de drie de volle breedte van het tussen kinderen
beroepstaken uit het beroep van leraar - Activerende
opleidingsprofiel te basisonderwijs. Dit werkvormen
verbeteren. Je onderbouw je met - Contact zoeken
3
