In dit portfolio is in 99 bladzijden te lezen hoe ik heb gewerkt aan de CANMEDS rollen. In de eerste stage moest ik 3 beroepstaken maken en een verpleegplan. Hoe ik aan de beroepstaken en verpleegplan heb gewerkt is te lezen in het portfolio. Ik heb alle bewijsstukken in dit portfolio zitten. Tijde...
Susan van klinken Stageplek De Horst revalidatie afdeling de Aa
Studentnummer: Rondweg 97 7825TC Emmen
LWG groep 206A 7 februari t/m 1 juli 2022
Stagedocent: Nicole Janmaat Stagebegeleiders:
Studiebegeleider: Timon Langeraar
Het uiteindelijke portfolio dient conform de weekplanning PLP basis (zie document ELO) ingeleverd
te worden op ELO en aangeleverd bij de werkbegeleider en eventueel andere aanwezigen bij het
gesprek. Het portfolio bevat minimaal de onderdelen vermeld op deze checklist (aankruisen ter
bevestiging van de aanwezigheid en opnemen in het portfolio).
Algemeen (let op de bestandsnaam!)
⃝ Titelblad met de volgende punten:
Titel
Naam student, studentnummer, groepsnummer LWG
Naam begeleiders (werkbegeleider, stagedocent, Lwg-docent en studiebegeleider)
Plaats van praktijkleren, tijdsperiode (begin- en einddatum van de stage), stageadres en datum
⃝ Een inhoudsopgave
⃝ Deze checklist voor controle op het portfolio
⃝ Cles-T bewijs van deelname aan de digitale stage-evaluatie (wordt toegestuurd vanuit school)
⃝ Een literatuurlijst
⃝ Het portfolio (als Word document) met daarin alle onderdelen uit deze checklist bestaat uit maximaal
100 pagina’s met lettertype Calibri punt 11.
Verplichte bewijzen
⃝ Formatieve beoordeling met feedback – portfolio beginsituatie
⃝ Formatieve beoordeling met feedback – tussengesprek & gespreksverslag
⃝ Formatieve beoordeling met feedback – voortgangsgesprek & gespreksverslag
⃝ Formatieve beoordeling met feedback – beroepsproduct verpleegplan
⃝ De ondertekende definitieve adviesbeoordeling (met stand van zaken kernbegrippen),
feedbackformulieren en STARRT uitwerkingen ten aanzien van de beroepstaken
1. uitvoering van zorg en preventie en organiseren
2. gezondheidsbevordering
3. kwaliteit van zorg bevorderen
Aanvullend bewijsmateriaal
⃝ Bewijsmateriaal ten aanzien van je ontwikkeling op de CanMedsrollen zorgverlener,
communicator en reflectieve EBP professional.
3
,Cles T bewijs
4
, Beginsituatie met selfassesment
Naam student: Studentnummer:
Voorwaarden voor beoordeling portfolioassessment*: Voldaan Niet voldaan
De student heeft zich gehouden aan de voorwaarden van het stagecontract (SHL deel 1: uren stagegelopen etc.)
Het portfolio is tijdig, compleet en conform de eisen (zie checklist SHL 2) geüpload op ELO en aan de werkbegeleider overhandigd
De student heeft tijdig alle betrokkenen geïnformeerd over wanneer en waar het eindgesprek plaatsvindt en alle betrokkenen
hebben dat bevestigd naar de student.
Het uiteindelijke portfolio bestaat uit maximaal 100 pagina’s, inclusief alle verplichte checklist onderdelen en bijlagen.
* Bij 1 of meer ‘niet voldaan’ vindt het eindgesprek plaats en wordt de stage beoordeeld met een onvoldoende (4)
CanMEDS-rol Zorgverlener
Rol Zorgverlener
Kernbegrippen Basis : Begeleiding: Direct; Denken en handelen: Vanuit standaarden; Complexiteit: Gering
Beoordeling:
0 = onvoldoende ; 1 = voldoende ; 2 = goed; 3 = uitmuntend
1.1 Klinisch redeneren Beschrijving beginsituatie van dit kernbegrip:
Persoonlijke ontwikkeling op dit kernbegrip. Maak hierbij gebruik van de volgende vragen;
De student kan volgens een Wat heb je afgelopen jaar/jaren geleerd over klinisch redeneren en het verpleegkundig proces, welke methodieken heb je
continu proces gegevens hiervoor al geleerd en toegepast?
verzamelen en analyseren gericht Afgelopen jaren heb ik tijdens klinisch redeneren en verpleegkundige kennis veel geleerd over klinisch redeneren. Doormiddel van het
op het vaststellen van vragen en vak medische kennis heb ik veel geleerd over allerlei verschillende ziektebeelden. Tijdens de klinisch redeneren lessen heb ik geoefend
problemen van minimaal 3
met het maken van zorgplannen doormiddel van verschillende methodieken, het zorgplan heb ik geleerd te maken via de ADRIE dit
zorgvragers in een laag- of
midden-complexe zorgsituatie en staat voor anamnese, diagnose, resultaten, interventies en evaluatie (Vilans, 2015) De anamnese heb ik geleerd doormiddel van de 11
de keuzes beargumenteren van patronen van gorden uit te vragen en vanuit daar tekorten en vermogens zichtbaar krijgen. Door te weten wat de tekorten zijn van de
cliënt ga ik in Carpenito opzoek naar verpleegkundige diagnoses. Verpleegkundige diagnoses kunnen zowel al aan de orde zijn bij de
5
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Ssusanvanklinken. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.74. You're not tied to anything after your purchase.
