Notes de cours
Professionele opvoeders collegeaantekeningen
- Cours
- Établissement
Aantekeningen
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
lynnvv
Avis reçus
Aperçu du contenu
Professionele opvoedersCollege 1
De gehechtheidstheorie
Hechtingen
- Veilig, angstig/ambivalent of vermijdend
‘Ainsworth strange situation test’ om hechting na te gaan
Verklaring voor waarom hechting zo belangrijk is
Gehechtheidsrelaties met professionele opvoeders
Gehechtheidsrelatie = een relatief langdurende verbintenis waarbij de partner
belangrijk is als uniek individu en niet vervangbaar is
- Dus een duurzame band met een exclusief (uniek) karakter, niet persé wederkerig en
een belangrijke context biedt voor het (leren) reguleren van emoties
- Niet persé wederkerig in de zin van dat het kind veiligheid en zekerheid zoekt bij de
ouder en niet andersom
- Gehechtheidsband = is meer dan een affectieve band, onderscheid zich door het
zoeken van veiligheid bij de partner
De relatie met professionele opvoeders is eigenlijk geen gehechtheidsrelatie
vanwege de verkorte duur en dat het niet exclusief is > ondanks kan het wel als een
hechtingsrelatie gezien worden
- Maar ook gelijkenissen in de reactie van het kind in tijden van stress bij de
professionele opvoeder > veilige haven (nabijheid bij stress) en veilige basis (voor
exploratieve omgeving)
- Professionele opvoeders kunnen op die manier secundaire gehechtheidsfiguren zijn >
dit lijkt voornamelijk bij jonge kinderen en kinderen uit risicogroepen te gelden
Emotionele veiligheid
Dit is een noodzakelijke voorwaarde om te kunnen functioneren > als het zelf niet
lukt heb je een hechtingsfiguur nodig
- Het ontbreken van emotionele veiligheid kan zich uiten in alternatieve vormen zoals
agressie en drugsgebruik
,Mentale representaties
Intern werkmodel = gevoelens, gedachten, verwachtingen over zichzelf, de
relatiepartner en de onderlinge relatie
- Gebaseerd op vroegere ervaringen met relaties/interacties met ouders > dit is
medebepalend voor toekomstig gedrag binnen de relatie maar kan (deels)
gecorrigeerd worden
Schoolcontexten
Er is tegenwoordig meer aandacht voor de affectieve kwaliteit van dyadische LK-LL
relaties en de veilige haven- en basisfunctie die een leerkracht kan bieden
- Multidimensioneel perspectief hierbij waarbij er aandacht is voor verschillende
soorten emotionele banden die er zijn
Belang van de LK-LL relatie voor school functioneren
- Compenserende rol leerkracht > als relatie met eigen ouders niet goed is
- De gehechtheidstheorie kan ook een basis bieden voor interventies binnen d-
schoolcontext > bijv. reflecteren en opdoen van positieve ervaringen
- Voor oudere leerling is voornamelijk de beschikbaarheid van de leerkracht belangrijk
(veilige basis)
- En ook meer het algemeen belang van de affectieve kwaliteit van de relatie met de
leerkracht
Jeugdzorg
Hulpverlener kan een tijdelijk gehechtheidsfiguur zijn
- Jeugdige zoekt nabijheid uitgelokt door dreiging/stress/angst en gebruikt
hulpverlener als veilige basis
Hechtingsproblemen kunnen ook als verklaring gelden voor gedragsproblemen
Hulpverleners met hechtingsproblemen lijken zelf sneller in de jeugdzorg te gaan
werken
- Overbetrokken (ambivalent gehecht) VS negeren problemen cliënten (vermijdend
gehecht)
- Overschrijden professionele grenzen, agressie, mishandeling
Tips voor interventie
, College 2
Rollen leerkracht
Instructie/didactiek
Klasorganisatie/gedragsmanagement
Emotionele ondersteuning/affectieve kwaliteit
Op verschillende niveaus kijken naar leerkracht
Klasniveau > in hoeverre kan iemand goed uitleg geven, orde houden etc.
Dyadisch niveau > gaat over de één-op-één relatie kwaliteit tussen leerkracht-leerling
Instructiekwaliteit
Op volgorde van hoeveel inbreng van de leerling gevraagd wordt
1. Rote = drillen van feiten, ideeën en routines door constante herhaling
2. Recitation = sterke aanwijzingen geven van het antwoord, vragen zijn erop gericht op
het terughalen van kennis die eerder behandeld is
3. Instruction/exposition = directief, vertellen wat kinderen moeten doen, en feiten,
principes en procedures uitleggen
4. Discussie = uitwisselen van ideeën met een blik op het delen van informatie en
problemen oplossen
5. Diagloog = gericht op het behalen van gemeenschappelijk begrip door vragen en
discussie
Klasorganisatie > meer dan alleen gedragsmanagement
Verschillende vormen
- Reactief (reactie op gedrag leerlingen) > helder (welk gedrag gaat het om), krachtig
(gemeend overkomen), ruwheid (gepast formuleren)
- Proactief (voorkomen van bepaald gedrag) > wihtiness (signaal afgeven dat je je
bewust bent van wat er gebeurd), overlapping (aandacht kunnen verdelen over
verschillende groepen), movement management (overgang tussen verschillende
activiteiten), group focus (wat je doet om betrokkenheid te creeëren), minimiziting
satiation (verzadigen van behoeftes, nieuwe en interessante activiteiten)
Jerkiness = te snel over naar andere acitviteit
Slowdowns = te lang bezig met uitleggen nieuwe opdracht
Emotionele ondersteuning en sturing
Leiderschap
- Autoritair > erg streng, lage ondersteuning
- Democratisch > veel ondersteuning, in combinatie met sturing
- Laissez-faire > ook wel permissief, goed klimaat maar geen regels
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur lynnvv. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour $5.03. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
65040 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans
Récemment vu par vous
Examen ·
CMN 010Y Entertainment questions and answers
Examen ·
UWF EDF 6223 set 2 Q&A 2023(Verified )
Examen ·
FF1 Chapter 15 Test 100% Correct Solved
Examen ·
RECA Fundamentals Verified Q&A Scored 100%
Examen ·
ABFAS Practice Exam – Q’s And A’s (Verified)
Examen ·
AAMC FL 4 BB EXAM QUESTIONS AND ANSWERS 2024
Examen ·
EEG BOARD PREP 2020 Questions With Solutions
Examen ·
NMLS Exam B Questions and Answers 2024
