100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting VTO $7.21   Add to cart

Summary

Samenvatting VTO

 7 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Deze samenvatting bevat de kern van de ppt's. Via deze samenvatting behaalde ik een 15/20 op het schriftelijke examen.

Preview 3 out of 27  pages

  • July 27, 2022
  • 27
  • 2021/2022
  • Summary
avatar-seller
Holistisch-integratief paradigma (mens als totaliteit)
Inleiding
 Doorheen opleiding verschillende kaders/paradigma’s/theorieën/modellen.
 Liggen zoals elastieken samen: los, naast elkaar, kleurrijk & divers.
 Verschil integratief kader: dezelfde elastieken, maar meer verbondenheid.

Paradigma
 = geheel v. modellen & theorieën dat binnen een wetenschappelijke discipline het
denkkader vormt v. waaruit de werkelijkheid wordt geanalyseerd & beschreven.
 Gaat terug op één basis.
 Verschillende kennisparadigma’s geven aanleiding tot uiteenlopende modellen:
o Mens als kennis – empirisch-analytisch paradigma:
 Nomologisch, kwantitatief.
 Nadruk op kennis, klaarheid, verklaren.
 Toetsen v. hypothesen.
 Kennis als proces v. reductionisme.
 Remediëring & cognitieve ontwikkeling.
o Mens als verhaal – existentieel-fenomenologisch paradigma:
 Ideografisch: uniciteit mens.
 Begrijpen.
 Interpreteren v. fenomenen.
 Het subjectieve.
 Ontmoeten v. de ‘ander’.
 Aanraken, zorgen voor, praten.
o Mens als gerechtigheid – kritisch-emancipatorisch paradigma:
 Geënt op mensenrechten.
 Sociale rechtvaardigheid.
 Inclusief burgerschap.
 Emancipatie & empowerment.
 QoL.
 Rehabilitatie & zorg  support.
 Complexe werkelijkheid  probleem kan niet bekeken worden vanuit één
theoretische invalshoek/paradigma:
o Uitdaging om als orthopedagoog veelheid v. theorieën & paradigma’s,
positieve & bruikbare elementen voor cliënt & zijn context te ontdekken.
 Meer omvattend kader nodig:
o Mens als totaliteit – holistisch-integratief paradigma:
 Integratief/complementair.
 Geen ‘grand narrative’.
 Globaliteit/holistisch.
 Socio-culturele & historische context.
 ‘Open-mindedness’ & ‘reflective daily action’.




1

,Uitgangspunten integratieve handelingsorthopedagogiek
(Naar) een integratieve handelingsorthopedagogiek
 Grondlegger Prof. Eric Broekaert.
 Therapeutische Gemeenschapen voor druggebruikers.
 Handelen & integratie zorgt voor 4 opvoedingsprincipes.
 Holistische & systemische dimensie worden aan het handelen toegevoegd.
 Ecologie & sociaal netwerk spelen mee  geheel benaderd als een vloeiend
integratief proces.

Het begrip (integratief) handelen
 Zinvol, doelmatig handelen.
 Selecteren v. beste elementen uit verschillende theorieën (eclectisme).
 Verschillende elementen worden op elkaar betrokken in de zoektocht naar een
nieuwe eenheid.
 Eenheid wordt aangepast in en door concrete handelen.
 Essentie v. de orthopedagogiek: creatieve zoektocht al doende.

Creatieve zoektocht al doende
 Niets nieuw uitvinden  iets nieuw zien in theorieën, concepten & methodieken
o.b.v. de concrete situatie of bij die specifieke cliënt die zich aanbiedt.
 Op zoek naar mogelijkheden binnen de situatie.
 Centrale vraag: op welke manier kan zoektocht het best verlopen?
 Twee manieren:
o Deductie/topdown/evidence based practice:
 Literatuurstudie om theoretische inzichten te vinden om
onderzoekvraag te beantwoorden.
 Vanuit theorie hypotheses gesteld & daarna getoetst aan de
werkelijkheid.
o Inductie/bottom-up/practice based evidence:
 Vanuit waarnemingen worden hypotheses gesteld & daarna getoetst
aan theorie of vergelijkbare situatie.
o Geen keuze maken tussen twee  beiden laten samengaat, wisselwerking
tussen theorie & praktijk centraal.




4 centrale principes voor orthopedagogie
2

,  Principe v. integratie:
o Integrare = samenbrengen, samenvoegen, terug naar één brengen.
o Terugvinden in dialectiek:
 Oorspronkelijke vorm v. debateerkunst.
 D.m.v. tegenstellingen naar waarheid zoeken.
 Proces waarbij tegenstellingen elkaar oplossen in een nieuwe these –
antithese – synthese (= stelling – tegenstelling – samenstelling).
 Bv. je mag niet liegen (these), wel als je daarmee het leven redt v. een
kind (antithese), liegen mag niet tenzij je er onschuldige levens mee
kan redden (synthese).
o Nieuwe eenheid wordt telkens aangepast in & door concreet handelen.
o Blijvend zoeken naar verbetering, mogelijkheden & groei.
o Integratief ≠ eclectisch:
 Integratief: het geheel is meer dan de som v. de delen, gaan
afwisselend samen.
 Eclectisch: delen simultaan combineren tot een geheel, gaan
simultaan samengaan.
o Permanent karakter zorgt ervoor dat oplossing steeds weer in vraag gesteld
wordt.
o Onzekerheid doordat proces blijft lopen & oplossing relatief is.
o Open confrontatie met tegenstelling bevordert eerder de competentie v. de
opvoeders dan dat ze deze benadeeld + laat de eigenheid v. disciplines tot
hun recht komen.
o Tegenstellingen zijn nodig om tot integratie te komen: schok leidt tot
samenwerken.
 Principe v. het handelen:
o Ondersteuningstheorieën, modellen & methodieken krijgen pas betekenis
doorheen handelingsproces.
o Handelen stoelt op analyse & ervaring.
o Begeleiden v. cliënt, sturen v. team, leiden v. organisatie  proces v. samen
handelen.
 Totale persoon betrokken, samen met context of team.
 Principe v. de globaliteit:
o = alles kent zijn samenhang, de opvoeding vormt een geheel & heeft invloed
op andere dingen.
o Opvoeding steunt op gezamenlijk handelen waarbij analyse & synthese
afwisselend dialectisch samengaan.
o Eenheid in levensdomeinen, leefcontexten, chronologie:
 Levensdomeinen: zelfrealisatie, emotioneel welbevinden, sociale
inclusie, …
 Leefcontexten: school, gezin, …
 Rekening houden met chronologie: aanbod niet beperken op kleine
gebeurtenissen in het leven v. de cliënt, maar op langere termijn
uitwerken.
 Welke invloed je uitoefent op een bepaald domein, zal steeds een
effect hebben op een ander domein.
 Principe v. beweeglijkheid
3

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ruthmichiels2. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $7.21. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

83750 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$7.21
  • (0)
  Add to cart