Résumé devenir un prodigue de la mémoire

: age.
c a t i v e sr a i e n t l 'e n c o d
UN PROD IGE DE LA s e x p l i
T h é o r i ea g e s f a v o r i s
e 9 7 1): t a n
une
ément ale.
R
COMMENT DEVEONIIRE ? (cm7) Les im héories: b l e c o
. Paivi o ( 1
er sp o n
n verb
d a g e A a c i t é d 'é v o q ue p r é s e n t a t i o e
D e u x té o r i e d u d o u t s o n t l a c a p j o u t e a l a r d e s m o t s l i é r e p o u r
MÉM I . L e r ô le
L a t h o t s c o n c r e g e r i e q u i s 'a s s u r c e l l e p p l é m e n t a i s
L e s m i v i t é d 'i m a l d e s i m a g e g e i m a g é s u c o d a g e p l u
act
d e l’ im a g e appe coda ouble
L a
r ie m e n t a
le o u v is u e ll e : é r i o r i t é d u r g r a n d e d 'u n t s e t a u n d o t s .
de m Sup s o m
ilité plu
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et
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ép iso diq ue pe rm t h o d e d e s
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p r o b a b s i n s q u e p o ue s s i n s q u e p o
: La mé mo 1 : cr li e u x :
Mé mo ire Ep iso diq ueme nt s (qu oi ?) qu i pe uv en t êt re
ée Par
la m a is o u n li e u p r é ci s e x é t a p e s
se so uv en ir d’é vè ne co nt ex te sp at ial (o ù? ) et te mp or el 2 : d é p o sn . : p la ce d e
m a r ch é , p l e s d e se p o u r l e s d
efficac
s da ns leu r é d a n s iè ce d e
ra pp elé m é m o r is ce li e u
(qu an d ?) en t de en tr ée de co m p t o ire r e x : li e u é p ic le s é lé m e n t s q
ge = tr ait em d e la cu is in e e r ie u 'o n
Pr oc es su s: En co da 3 : R e fa ir
e le p a r co d u p a in . o n d é p o s e s u rv e u x
le s it e m s d le
l'in fo rm at io n mo ris é é p o s é s . u r s m e n t a le m e n t
St oc ka ge = inf os mé ké es p o u r retrouv
pp el de s inf os st oc er
Ré cu pé ra tio n = ra C a La théor
mo nd e, s V e n i
N e ls o n ( e s é m a n t i c o ‐ s e n
ia
e: co nn ais sa nc es du p r é ci s io nm in : s e s o u v e n a it
Mé mo ire Sé ma nt iqu les et ab st ra ite s , au x co nc ep ts . d e b cp d ’i avec une
ra
co nn ais sa nc es gé né e ne pe ut pa s êt re re sit ué e da ns E x e m
n fo r m a t io
s
tr
n s . D é v e loè s g r a n d e s u p é r i o r 1 9 7 7 ) : D e u x i è m s o r i e ll e D .
le s m o t i t é r a p p e l d e s e t h é o r i e
ké le p le t r a t ppement
L’i nf or ma tio n st oc et te mp or el. -- > mé mo ire se ns ib
: é
p r is e d e C o n t e n u d e r é u n iog ie s d e p u is l' e n fa
so n co nt ex te sp at ial n o t e s --> Asso n s q u n ce .
ci a t io n s so t id ie n n e s s a n s
s li é e s image
av ec l'â ge et les ac cid en t de la vie . y n e s thés traiteme a une profond s sur
Les dess nt sémantiq eur de
(r é fè r e a
iso diq ue et d e s co u leiq u e s
e: Comp re nd mé mo ire ép urs) ins f ue.
Mé mo ire dé cla ra tiv e s
i s d a n s a t i o n f a c i le m e n t o n t l’ o b j e t p lu
d
sé ma nt iqu e. fo rm at io n. s , m a
ra pp el co ns cie nt de l’in o n r e li é résent s é m a n t i d ’u n t r a i t e m e s
mots n rès chaque p cours des
ss ib le pa r un
Ac ce
E x p 1 t e d e que que nt
T u lv i n g: ê m e li s li b r e ap t i v e a u c o r r le s m o t
et de nce de d ’u n e m Rappe l subje c esponda s
é g o r i sation es: E x p é r i e a t i o n 1 6 f o i s c h a q u e f o i s  l’ o r g a n i s a t i o n o n é
nts.
cat sanc t
Présen différents à entation de nisat i rdonn
e r ô l e d e l ad e s c o n n a i s s o n t r d r e s > A u g m e a u d e l’ o r g a n s e m b le d é s o
I I .L n i s a t i o n ‐mêle o s : -- au ni v u ’u n e
l’orga e n t é e s pêle ière R é s u lt a t a p p e l e s t li é e s à r e t e n i r q
prés man r
r a p p e ls f o r m a n c e d e é e s p lu s f a c i
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v e c u n rappe
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s p o n t ai s é e s n d e s d oo n t la m e o n s d e la
g a n a t i o i i t e n ’é lé t a t i
or ésent risat n facil d présen appel
¤ L a p re l e u r m é m oo r g a n i s a t i o m o r i s e r :  3 entation  g r oupe r
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¤Les n de l’info Liste 5 médiat après tion: p a r catégor
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u s s e l l :h o m m e ‐ t e a u li b r e i m s d e p r é s e n t é s e n t é s g r o u p e lé s m o ts rapp
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kins ste mot ‐cou oleil 2 mo e 1 : Mots 3/112 mots ngés --> 21/
li soleil G r o u p m o t s ) - - > 7 s e n t é s m é la
n:
atio 1983) :
Etude n mémoire ‐ femme ‐ me ; lune‐s b o r
M i s e e e t t e ‐ l u n e :h o m m e ‐ f e m n i s a t i o n ! bcp de 2 : Mots pré éla y(
r c h t s r g a o u p e ô l e d e l ’ L . J a c o b u d X X X XF r o i d
fo u o O G r er de a
des m au --> III.L riences ECTURE XTE Cha
Ch ud us bres
Rappel ette‐coute c o n n n o m
fourch des Expé ches : L CONTE ???? ieux re érie
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s dans un ordr e part iculi er en fonc tion t â E N u d t m a s
rapp el des liste s de mot 3 UR E Ch a son p de l
les donn ées LECT UCTION oduits f: Ex au sein
rela tion s que nous étab lisso ns entr e les mot s + n des donn ées r
PRODmots p ts lus. gnance: on Rest es VXQ
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Les les mo e la pr effet de lett bje
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que e rôle d illance = triplet ére n t e
La mémoire présente une certaine organisation structurée. Mémoire IV.L t de sa pel du rff
p o e s t inh
e a t le
sémantique : connaissance du monde, de définition des concepts et des liens qui E f fe i l l e u r r v o n R e si v i t é : E l
M e t c t
les unissent. Nous pouvons donc utiliser cette mémoire sémantique pour eff tin

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