100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Aantekeningen vak Pedagogiek Jaar 1 Periode 1 $8.31   Add to cart

Class notes

Aantekeningen vak Pedagogiek Jaar 1 Periode 1

 39 views  0 purchase
  • Course
  • Institution

Een overzichtelijke, gedetailleerde samenvatting van een inmiddels afgestudeerde pedagoog. De samenvatting is gericht op de stof van het vak Pedagogiek in leerjaar 1 periode 1 van de HBO Bachelor Pedagogiek. Veel leesplezier en heel veel succes met studeren!!!

Preview 3 out of 27  pages

  • August 1, 2022
  • 27
  • 2018/2019
  • Class notes
  • A. visser
  • All classes
avatar-seller
Malschaert en Traas

Opvoeding is een bepaalde vorm van omgang tussen volwassenen en jeugdigen die erop gericht is steun en
richting te geven aan het proces van volwassenwording.

Opvoeding is gebaseerd op de verantwoordelijkheid die concrete ouders of verzorgers, dan wel de samenleving
tot wie de betrokken jeugdigen behoren, dragen voor het welzijn van anderen toevertrouwde kinderen en
jeugdigen. Allemaal bepaald door de culturele context van de bettreffende samenleving.

Opvoedersbeelden volgens Malschaert en Traas – verschillende opvoeders met verschillende doelen

1. Timmerman – aanpassing
2. Tuinman – ontplooiing

Historie – Cultuur = cultuur historisch context 1.7

Doelstellingen

Middelen

Voorwaarden

Omstandigheden

‘Is opvoeding nodig?’ wordt de vraag ‘kunnen we ons aan opvoeding onttrekken?’

‘Verschil: verzorging en opvoeding… ja / nee?’

Conclusie = een kind is op opvoeding aangewezen

Maatschappelijke context

Opvoeding is een kwestie van de héle gemeenschap, opvoeding is een politiek item. Iedereen moet meewerken
aan deze pedagogische verantwoordelijkheid. Zoals ingrijpen bij kinderporno, kinderarbeid, leerplicht. De
overheid speelt dus een grote en bepalende rol.

 Het gezin – veranderingen > structuur
 De school – neemt steeds meer opvoedingstaken vd ouders over – leerstof en leerprestaties hebben
op zich een opvoedende functie
 De buurt, de leeftijdsgroep – ieder een vormt elk ander – peergroup / jeugdcultuur

Opvoedingsdoelen

Verschillen in mate van bewustheid. Kenmerken van opvoeding:

 Opvoeding is intentioneel >>> de opvoeder wil er iets mee bereiken
 Iedere opvoeding heeft doelstellingen
 Hoofdregel: Kinderen leren zich in de maatschappij te handhaven
 Zij leren verantwoordelijkheid te dragen voor hun doen en laten
 Zij leren zichzelf te ontplooien, hun mogelijkheden en kwaliteiten te ontwikkelen
 Zij ontwikkelen een eigen identiteit
 Verschillen in opvoeders: sommigen zullen de nadruk leggen op aanpassing en solidariteit, anderen op
meer vrije en individuele ontplooiing

Opvoedingsvoorwaarden

= omstandigheden of condities, die door de opvoeders worden geschapen om de opvoeding mogelijk te maken
= als deze voorwaarden worden gebruikt om bepaalde opvoedingsdoelen te bereiken = opvoedingsmiddelen,
zie verder hieronder >>> voorwaarden als:

1. Opvoedingsrelatie

, 2. Veiligheid
3. Uitdaging
4. Echtheid of authenticiteit

Opvoedingsmiddelen

Grens tussen middelen en voorwaarden niet bepaald waterdicht (geen verschil, in CH opvoedingsmiddelen =
opvoedingsvoorwaarden)

Voorbeeld: Vakantiereizen worden opvoedingsmiddelen als de opvoeders die inzetten om het kind een betere
kennis van en tolerantie voor andere culturen bij te brengen

‘’Niet opvoeden’’ en ‘’vriendschappelijk met hun kinderen omgaan’’ is juist opvoeden

Conclusie: Onze samenleving / Onze cultuur

 Individualiteit en autonomie
 Religie/Geloof bepaalt minder dan bij andere culturen, ons gedrag
 Aanpassen voor allochtone gezinnen aan de westerse/Nederlandse situatie is vaak lastiger



Hoorcollege 1
PF1.1 Opvoeden in het Gezin, vak: Pedagogiek
Ch1 (Conceptueel hoorcollege 1)
Wat is goed opvoeden?

Het model van de 3 niveaus – praktijk – visie – wetenschappelijke theorie / 123

Hoofdvraag: Wat is goed opvoeden?

Jij wilt (een goede) hbo-pedagoog worden, een professional neemt honderden beslissingen per dag, die vaak
bepalend zijn voor kinderen / jongeren.

Is jouw handelen goed?
Hoe verantwoord je je handelen?

1. Goed waarnemen – aanvoelen
1a. waarnemen: zien/horen

 Klein mens: die doet en beleeft
 Omgeving: ruimte en materiaal
 Andere mensen: die doen en zeggen
(grote en kleine)
 Interacties en invloeden




1b. aanvoelen: inleven


Kinderlijke belevingswereld
 Gevoelens / emoties
 Gedachten (over de wereld, mensen, zichzelf)
 Wil, wensen, strevingen

, 2. Visies afwegen
Denk na over / Reflecteer op de opvattingen van opvoeders:
ouders, professionals, markante pedagogen, jijzelf
Model Pedagogische Visie: hot saucing
Hoofdvraag: ’hoe reageren de omstanders?’

Moeder …

 Ziet het kind als: incompetent en vormbaar
 Ziet zichzelf als: dresseur = bepaler
 Wil bereiken: aangepast ‘net’ persoon
 Doet dat door: toespreken (bestraffende toon), hot-saucing, in de hoek

Verschillende elementen:

 Kindbeeld
 Opvoedersbeeld (mening moeder)
 Opvoedingsdoelen (‘net’ en ‘verantwoord’)
 Opvoedingsmiddelen (woorden en daden)

Visie van (veel) hedendaagse moeders/leidsters

 Kindbeeld jongen = meisje (geen verschil, wij maken ze anders)
 Opvoedersbeeld beschermer (tegen slechte invloeden)
 Opvoedingsdoelen vreedzame man
 Opvoedingsmiddelen geweld verbieden / afschermen en gender-neutraal
speelgoed

‘’Niet alleen rekening houden met de karaktereigenschappen maar ook op de jongenseigenschappen.’’ – dr.
Angela Crott

 Kindbeeld jongen = wild, lui en agressief
 Opvoedersbeeld terughoudend = ruimtebieder (x onderdrukker)
 Opvoedingsdoelen ontspannen man (zonder frustraties)
 Opvoedingsmiddelen ruimte geven

‘’Jongens zijn anders dan meisjes.’’ – Tjibbe Veldkamp –

 Kindbeeld jongen = ruiger en beïnvloedbaar: stoerdere verhalen
 Opvoedersbeeld sensitieve aanbieder
 Opvoedingsdoelen man die leest
 Opvoedingsmiddelen echte jongensboeken
‘de mooiste’  ‘best bewapende’ vis

Terug naar  Casus A: Sjors – visies afwegen ‘wat is goed, wat willen we bereiken?’



3. Wetenschap benutten
Verdiep je in wetenschappelijke theorieën – Welke inzichten bieden onderzoekers:
 Psychologie
 Sociologie
 Filosofie / Ethiek

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller carmenvdbroek. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $8.31. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

75323 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$8.31
  • (0)
  Add to cart