DEEL 4 : Health promoting schools
1. inleiding
Het WHO initiatief “Global school health initiative”, gestart in 1995, had
als doel
gezondheidspromotie en gezondheidsvoorlichting activiteiten te mobiliseren en
te ondersteunen op
lokaal, nationaal, regionaal en globaal niveau. Het initiatief was ontworpen om de
gezondheid te
bevorderen, door middel van het school milieu, van kinderen, school personeel,
families en andere
leden van de lokale gemeenschap. Het ontwikkelen van een “Health Promoting
School” project wou individuen en groepen helpen en adviseren door middel van
het aanbieden van een framewerk met guidelines en evaluatieschema’s.
De “Health Promoting School” kan worden gekenmerkt als een school die
voortdurend de
mogelijkheden uitbreidt voor het bekomen van een gezonde leefomgeving.
Health Promoting Schools is een internationale beweging die wordt onderbouwd
door de principes
van het Ottawa Charter (1986). De principes van Ottowa Charter :
Create supportive environment
Develop personal skills
Reorient health services
Strengthen community action
Build healthy public policy
Deze 5 principes werken doorheen het “Health Promoting Schools Framework”
dat is gebaseerd op:
1. Cooperative partnerships
2. Supportive Ethos and environment
3. Teaching and learning.
2. sleutelcomponenten
Men gaat uit van een zogeheten eco-holistic benadering. Deze werd door de
WHO in 1991 als volgt
omschreven:
De aandacht gaat niet naar het specifieke gezondheidsgedrag en attitude van
individuen met de
daarbij horende ‘victim blaming’ houding maar eerder naar het ontwikkelen
van gezonde
omgevingsfactoren, waar voor dit individu gezonde keuzes de gemakkelijkste zijn
en de meest
rationele. Deze benadering erkend dat gezondheid het product is van een groot
aantal verbonden en
op elkaar inwerkende fysieke, sociale en psychologische factoren. Het schept en
context die op zich
leidt naar gezondheid en waar niet enkel de fysieke omgeving, maar ook
de ethos (positief
1. inleiding
Het WHO initiatief “Global school health initiative”, gestart in 1995, had
als doel
gezondheidspromotie en gezondheidsvoorlichting activiteiten te mobiliseren en
te ondersteunen op
lokaal, nationaal, regionaal en globaal niveau. Het initiatief was ontworpen om de
gezondheid te
bevorderen, door middel van het school milieu, van kinderen, school personeel,
families en andere
leden van de lokale gemeenschap. Het ontwikkelen van een “Health Promoting
School” project wou individuen en groepen helpen en adviseren door middel van
het aanbieden van een framewerk met guidelines en evaluatieschema’s.
De “Health Promoting School” kan worden gekenmerkt als een school die
voortdurend de
mogelijkheden uitbreidt voor het bekomen van een gezonde leefomgeving.
Health Promoting Schools is een internationale beweging die wordt onderbouwd
door de principes
van het Ottawa Charter (1986). De principes van Ottowa Charter :
Create supportive environment
Develop personal skills
Reorient health services
Strengthen community action
Build healthy public policy
Deze 5 principes werken doorheen het “Health Promoting Schools Framework”
dat is gebaseerd op:
1. Cooperative partnerships
2. Supportive Ethos and environment
3. Teaching and learning.
2. sleutelcomponenten
Men gaat uit van een zogeheten eco-holistic benadering. Deze werd door de
WHO in 1991 als volgt
omschreven:
De aandacht gaat niet naar het specifieke gezondheidsgedrag en attitude van
individuen met de
daarbij horende ‘victim blaming’ houding maar eerder naar het ontwikkelen
van gezonde
omgevingsfactoren, waar voor dit individu gezonde keuzes de gemakkelijkste zijn
en de meest
rationele. Deze benadering erkend dat gezondheid het product is van een groot
aantal verbonden en
op elkaar inwerkende fysieke, sociale en psychologische factoren. Het schept en
context die op zich
leidt naar gezondheid en waar niet enkel de fysieke omgeving, maar ook
de ethos (positief
