100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Previously searched by you
Previously searched by you
logo
Uitgebreide en volledige samenvatting Psychologische Interventies en Mensbeelden $19.99
Add to cart
Quickly navigate to
Preview
  2.  
  3. Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  4.  
  5. Psychologie
  6.  
  7. Psychologische Interventies En Mensbeelden

Summary

Uitgebreide en volledige samenvatting Psychologische Interventies en Mensbeelden

1 review
 2 purchases
  • Course
  • Psychologische Interventies En Mensbeelden
  • Institution
  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)

Uitgebreide en volledige samenvatting van alle delen (nl. Inleiding en situering, Leerpsychologie, Gedragstherapie, Relatie- en gezinstherapie, Humanisitische en existentiële benadering en Psychodynamische benadering) van het vak Psychologische interventies en mensbeelden.

Preview 4 out of 217  pages

Document information

  • August 4, 2022
  • 217
  • 2021/2022
  • Summary

Subjects

  • psychologie
  • bachelor
  • bachelor psychologie
  • mensbeelden
  • leerpsychologie
  • gedragstherapie
  • psychologische interventies en mensbeelden
  • psychodynamische benadering
  • humanistische en existentiële benadering
  • re

Written for

  • Katholieke Universiteit Leuven (KU Leuven)
  • Psychologie
  • Psychologische Interventies En Mensbeelden
All documents for this subject (7)

1  review

review-writer-avatar

By: sammykeuleers • 1 year ago

Seller

avatar-seller
jolsch

Reviews received

Content preview

Inleiding en situering
• Scientist-practitioner en evidence based medicine (EBM)
1. Vier grote theoretische kaders
• De 4 grote theoretische kaders
2. Paradigma’s
3. Psychotherapie
3.1. Zes competenties
3.2. Psychotherapie werkt (of kan werken)
3.2.1. Nagaan van effectiviteit
3.2.2. Belang vergelijkingscondities: effectief in vergelijking met…?
• intent-to-treat sample:
• completer sample:
• drop-outs:
3.2.3. Effectiviteit
3.2.4. Klinische significantie
3.2.5. Behoud van veranderingen
3.2.6. Iatrogene effecten
3.2.7. Kosteneffectiviteit
3.3. Van werkzaamheid naar doeltreffendheid
• Improving Access to Psychological Therapies in UK (IAPT)
3.4. Verschillen tussen bonafide behandelvormen
4. Besluit




Mensbeelden en interventies Les 1 Inleiding en situering 1

, Inleiding en situering
• Waarom dit vak?

o Taken van klinisch psycholoog

▪ Beoordeling (assessment)
▪ Begeleiding
▪ Behandeling
▪ Beleid
o Centrale competenties en taken van de klinische psycholoog!!!

• Wie consulteert en hoe ga je daarmee om?

o Link theorie-praktijk staat centraal in dit vak:

▪ inleiding in basisconcepten en –competenties om een begeleidings/behandelaanbod te doen

▪ Verdere uitdieping in therapievakken, practica en postgraduaatopleidingen

o Doel is om op te leiden als scientist-practitioner:

▪ Behandelen gebaseerd op wetenschappelijke kennis -> maar hoe werkt dat precies?

• Scientist-practitioner en evidence based medicine (EBM)

o EBM is niet naïef toepassen van technieken of lijstjes van ‘evidence-based’ therapievormen

o American Psychological Association (2012): EBM “is the integration of the best available research with
clinical expertise in the context of patient characteristics, culture, and preferences”

o Veronderstelt stevige kennis en competenties

o Vergelijk het met..

▪ Chirurg
▪ Ingenieur, architect, …
▪ Piloot
 Basiskennis is nodig vooraleer meer geavanceerde competenties kunnen verworven worden!! Met welke
chirurg, ingenieur, piloot wil jij in zee gaan? Hetzelfde geldt voor therapeuten…

• Problemen met kwaliteit van psychotherapie

o Er is geen titelbescherming (wel van klinisch psycholoog)

o Enkel activiteiten van psychotherapie vallen onder de nieuwe wet op de uitoefening van de
gezondheidszorg

o Maar ook onder klinisch psychologen/psychotherapeuten heel wat problemen met wetenschappelijkheid

▪ Chakra, bloesemtherapie, bioenergetica, …

▪ Diagnostische onkunde, slechte indicatiestelling, niet kunnen installeren/behouden van therapeutisch
kader, aanbieden van simplistische of te korte therapieën bij complexe problematiek,…

1. Vier grote theoretische kaders
• De 4 grote theoretische kaders



Mensbeelden en interventies Les 1 Inleiding en situering 2

, o leerpsychologische/gedragstherapeutische benadering, psychodynamische benadering,
humanistische/existentiële benadering, relatie- en gezinstherapie
o zijn elk gebaseerd op een mensbeeld
o hebben elk aanleiding gegeven tot systematisch onderzoek → wetenschappelijke paradigma’s
o zijn wetenschappelijk onderbouwd
▪ als wetenschap
▪ als behandelvorm
o zijn complementair
o vertonen steeds meer integratieve tendensen, maar
▪ Mr tot nu toe nog geen uniforme theorie
▪ verschillen blijven bestaan en zijn ook goed; dat is ook zo in andere takken van de
wetenschap en maakt dat wetenschap vooruitgang boekt


2. Paradigma’s
• Paradigma = Een geheel van samenhangende assumpties, die samen een bepaalde mensvisie of
mensbeeld vormen.
o De basisassumpties die er de kern van vormen, zijn slechts deels en onrechtstreeks empirisch te
toetsen → in zekere mate afgeschermd van de mogelijkheid tot directe falsificatie.
o Geven aanleiding tot generatieve onderzoeksprogramma’s die aanleiding blijven geven tot
nieuwevragen die kennis/inzicht vergroten. (itt tot degeneratieve onderzoeksprogramma’s)
▪ Respectabele onderzoeksprogramma’s
▪ Blijven aanleiding geven tot nieuwe vragen die kennis/inzicht vergroten
o Vormen de basis voor scientist-practitioner model:
▪ denken en handelen dat gebaseerd is op wetenschappelijke kennis
▪ Anders dreigt bricolage, samenraapsels en samenklutsen van allerlei techniekjes en
interventies zonder dat je weet waarom je iets (niet) doet
• Denkkaders van waaruit de ‘werkelijkheid’ (in dit geval het eigene van menselijk psychisch
functioneren) gedefinieerd en dus bekeken en bestudeerd wordt
• Typisch voor paradigma’s is dat de basisassumpties die er de kern van vormen slechts deels en in de
regel slechts onrechtstreeks empirisch te toetsen zijn
• Deze basisassumpties worden dus in zekere mate afgeschermd van de mogelijkheid tot directe falsificatie
• In de praktijk: elke psychotherapeut
o kijkt op een bepaalde manier (impliciet/expliciet) naar de wereld, de mens en menselijke problemen
▪ zonder theorie zie je niets
▪ mr die theorie kan ook een blinde vlek zijn
o heeft een affectieve affiniteit met een bepaalde manier van kijken




Mensbeelden en interventies Les 1 Inleiding en situering 3

, 3. Psychotherapie
• Werkdefinitie van psychotherapie:
o It is a primarily interpersonal treatment that is based on psychological principles and
involves a trained therapist and a client who has a mental disorder, problem or
complaint.
o It is intended by the therapist to be remedial for the client’s disorder, problem or
complaint.
o It is adapted or individualized for the particular client and his/her disorder, problem or
complaint.

3.1. Zes competenties
• Generische competenties: competenties die vereist zijn voor alle psychologische interventies
(zoals een band kunnen opbouwen met mensen)
• Basiscompetenties bij een bepaald type van benadering
o Competenties die in de meeste vormen van een bepaalde benadering worden gebruikt
(bv. algemene principes van CBT of PDT: hoe doe je dat concreet?)
o Is de basis ve persoonsgerichte benadering als complement van een stoornisgerichte
benadering
• Specifieke competenties bij een bepaald type van benadering (bv. exposure bij CGT, werken
met overdracht in PDT)
• Algemene meta-competenties: competenties die te maken hebben met het bewaken van het
proces van interventies in het algemeen (over benaderingen heen)
• Probleem-specifieke competenties die verbonden zijn met welbepaalde interventies
o bv Clark model bij depressie in CGT, EFT in humanistische, MBT in psychodynamische,
multi-systemische therapie in relatietherapie).
• Specifieke meta-competenties die te maken hebben met het proces en verbonden zijn met
het type v interventies. (zoals het kunnen kiezen uit de ‘juiste’ methode of aanpak in
relatietherapie )

3.2. Psychotherapie werkt (of kan werken)
3.2.1. Nagaan van effectiviteit
• Bij het nagaan van de effectiviteit van psychotherapie spelen meta-analyses een centrale rol.
Hierbij is de effect size een indicatie van de sterkte/grootte van een verband
o Indicatie van de sterkte/grootte van het verband
o tussen twee behandelingen
o voor en na dezelfde behandeling




Vak Les 4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jolsch. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $19.99. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

68175 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling

Recently viewed by you

Package deal ·

(0)

HCA 610 Discussion Question with Answers Topic 1 to 8

$19.99  2x  sold
  • (1)
Add to cart
Added