Summary
Samenvatting Inleiding In De School- En Pedagogische Psychologie (V5G517)
- Course
- Institution
Volledige samenvatting Inleiding in de SPP
[Show more]
Seller
Follow
amber29
Reviews received
Content preview
1. Het contextueel referentiekader1.1 Grondlegger
Nagy [Nodzj]:
- Hongaars psychiater
- Juristenfamilie
! Begeleiding v/e individu: ook bredere familiesystemen en vorige generaties w
betrokken
INTERGENERATIONELE BENADERING
= individuele problemen w begrepen uit zaken die
in de lijn van generaties w doorgegeven
CONTEXTUEEL
= problemen w in context van familiegeschiedenis geplaatst
Nagy combineert:
- Psychoanalytische ideeën
- Systeemtheoretische invalshoeken
1.2 Uitgangspunten en
basisbegrippen
1.2.1 Vier dimensies
Wanneer we in de hulpverlening geconfronteerd w met
problematisch gedrag zijn we vaak geneigd naar een
3-tal mogelijke drijfveren te kijken die onderling nauw
samenhangen maar waarvan meestal één de doorslag
geeft (= dimensies).
De relationele ethiek voegt er nog een 4de dimensie
aan toe.
Dimensie 1: Feiten
Gedrag in relaties begrijpen
belangrijke feiten die iemands leven beïnvloeden
! Soms belangrijke verklaring voor gedrag
! Geïnterpreteerd vanuit ieders eigen context
Sommige feiten zijn schadelijk: ONRECHT
VERDELEND ONRECHT niemand treft verantwoordelijkheid
= iets wat mensen overkomt & consequenties heeft voor het leven en dat
van volgende
generaties
VERGELDEND ONRECHT direct aanwijsbare verantwoordelijke/schuldige
= bewust of onbewust leed dat mensen bij elkaar veroorzaken
1
,Dimensie 2: Psychologie
Belangrijk om inzicht te krijgen in de wijze waarop iemand de feiten verwerkt of
verwerkt heeft en de gevolgen daarvan voor de persoonlijkheidsontwikkeling.
Kennis = noodzakelijk
Persoonlijkheidseigenschappen, afweermechanismen, egosterkte…
Hoe heeft iemand de feiten beleefd?
Wat hebben deze met iemand gedaan?
Hoe heeft iemand belangrijke gebeurtenissen verwerkt?
Hoe denkt iemand over zichzelf, anderen & de wereld?
Wat speelt er zich in het individu af?
Dimensie 3: Interacties
= patronen van waarneembaar gedrag & communicatie tussen personen
- Gezinsstructuren Belangrijke vragen:
- Systeemregels Hoe gaat dit gezin met bepaalde feiten om?
- Feedbackmechanismen Hoe communiceren de betrokkenen met elkaar?
- Zondebokmechanismen Zijn emoties bespreekbaar?
Wie bepaalt de regels en op welke manier?
- Coalitievorming Zijn relaties gelijkwaardig of juist ongelijkwaardig?
- Machtsstructuren Welke rol nemen gezinsleden in?
Dimensie 4: Relationele ethiek
Overstijgt dimensie van psychologie
! Hoort bij ons ‘mens zijn’ op loyale, betrouwbare manier met elkaar
omgaan
! BALANS TUSSEN GEVEN & ONTVANGEN
Nagy: Teveel therapieën hebben te sterke focus op persoonlijke
groei en te weinig oog voor de winst van het zorgen voor een ander
Gevoel van eigenwaarde & welzijn stijgt
= winst in je ‘bestaan’ als mens
! Contextuele interventies zijn geënt op:
1. Rechtvaardigheid v/d relatie
2. Relationele evenwicht tss geven & ontvangen
Invloeden van vorige generaties gebruikt voor eigen levensproject
Invloed op komende generaties (= legaat)
2
,1.2.2 Loyaliteit
= Contextueel begrip in de vierde dimensie met een zijnskwaliteit
betrouwbaar zijn, voor elkaar opkomen, op basis van wederzijdse
verplichtingen en verdiensten
Primaire en verworven loyaliteit
Primaire loyaliteit
= existentiële loyaliteit / zijnsloyaliteit
- Ontstaat door geboorte
- Het kind dankt zijn ‘bestaan’ aan zijn ouders
existentiële recht om de ouders hiervoor iets terug te geven
- Wortels: erfelijke en biologische verwantschap
- Niet beëindigd door de dood, niet over te dragen of te verbreken, wel
mogelijk te ontkennen
Verworven loyaliteit
- Gebaseerd op verdiensten (ipv geven en krijgen van leven)
- Wederzijdse inspanningen
- Vb. vrienden, hulpverleners, docenten
Belang van existentiële loyaliteit:
Balans tussen geven en nemen
- In hulpverlening cultuur: ouders voorschrijven wat ze moeten geven aan
hun kind.
- Nagy: ook andere kant in de kijker: ‘het kind heeft ook recht om te geven’
- Ook kind kan geven en de ouder ontvangen
Ouder kan kind helpen om meer gepast te geven
kind gaat niet gebukt onder zorg voor ouder (maar kan groeien)
Ervoor zorgen dat je je fundamentele behoeften aan erkenning,
affectie, zelfrealisatie als ouder,… vervult in relatie tot andere
volwassenen
Ook op school: kind blijft bezig met dat geven aan de ouders:
- Emotionele betrokkenheid bij de thuissituatie
- Ook omgangs- en gedragsgewoontes trouw aan de regels en cultuur van
het gezin
Bij verwaarloosde kinderen: loyaliteit vaak heel duidelijk!
- Wetmatigheid samenhangend met trouw:
Niet af te dwingen, gebaseerd op verdiensten
- Familie: ongeschreven wetten die de familie binden
- Loyaliteit als buitenstaander niet direct waar te nemen, maar is er wel:
« Zijnsloyaliteit verbonden met het bestaan »
3
, Horizontale en verticale loyaliteit
Horizontale loyaliteit
Geven en ontvangen tussen mensen in gekozen relaties
– Bv. vrienden, collega’s
Verticale loyaliteit
Echtgenoten, broers en zussen hebben deel aan een gezamenlijke verticale
loyaliteitsband:
GEZAMENLIJKE VERTICALE LOYALITEITSBAND met kinderen (partners) OF
dezelfde ouders (brussen)
!!! Leerkrachten, leerlingbegeleiders, opvoeders, Ψ consulent,…
band met de leerling is horizontaal
Nooit betere ouder (ook al kunnen ze misschien beter opvoeden)
Problemen met loyaliteit
Gespleten loyaliteit
= Als kind moet kiezen voor één van de beide ouders
OF
Als een ouder moet kiezen voor één van de kinderen, als vast patroon
Na verloop van tijd: niet meer gepast aan vader noch aan moeder geven
Kind raakt verscheurd: niet meer in ‘vrijheid’ te leven
Terugtrekken
Het opgeven
Stil en depressief worden
Zich onverschillig gedragen
Zelfmoordgedachten
Opstandiger en rebelleren
Zich afwenden van beide ouders en ev. aansluiten bij nieuwe
familie.
Kinderen geven niet zomaar op … ze proberen altijd de situatie van gespleten
loyaliteit op te heffen, door:
- Te bemiddelen tussen ouders
- De aandacht af te leiden (bliksemafleider) door concentratieproblemen op
school
- Delinquent gedrag
- Suïcidepogingen
DUS: loyaliteiten onzichtbare vorm, verschijnen in de vorm van symptomen
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller amber29. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.43. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
64438 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now