Summary
Methode & onderzoek deel 1 Samenvatting
- Course
- Institution
Dit betreft een samenvatting die ik heb gemaakt voor methode & onderzoek 1. Het vak heb ik afgerond. Ik heb geprobeerd een zo gericht mogelijke samenvatting te maken.
[Show more]
1 review
By: hemrinomar • 9 months ago
Seller
Follow
KT333
Reviews received
Content preview
HC1 – basisconcept en onderzoeksvraag- Onderscheid deductief redeneren VS. Inductief redeneren
Deductief redeneren: niet zomaar zaken/bevindingen gaan doortrekken. De conclusie is logisch onontkoombaar.
‘top-down’
Voorbeeld (syllogisme):
Alle mensen zijn sterfelijk (vooronderstelling 1)
Ik ben een mens (vooronderstelling 2)
Dus: ik ben sterfelijk (conclusie)
Inductief redeneren: komt men tot een algemene regel, een bepaalde theorie, op de grond van empirisch
onderzoek, op basis van specifieke waarnemingen.
‘bottom-up’
Voorbeeld:
De eerste zwaan die ik zie is wit;
de tweede zwaan is wit;
… de n-de zwaan is wit;
Dus: alle zwanen zullen wel wit zijn.
Gevaarlijk, want zij vergaten dat zij waarschijnlijk niet alle zwanen waargenomen hadden. Er bleken inderdaad wel
zwanen te bestaan die niet wit waren.
- Kenmerken van wetenschappelijk onderzoek (3)
1. Systematische manier
2. Controle
3. Generaliseerbaarheid
Systematische manier: stap voor stap. Begint bij probleemstelling, definieert onderzoeksplan opstellen, informatie
verzamelen om het probleem te beschrijven, verklaren, voorspellen, beheersen
Controle: Storende factoren zijn minimaal. Proces is controleerbaar + reproduceerbaar
Generaliseerbaarheid: In de mate waarin de resultaten van het onderzoek, waaraan altijd maar een relatief klein
aantal mensen meedoet doorgetrokken kunnen worden naar alle mensen op wie het onderzoeksonderwerp van
toepassing is.
- Doel van wetenschappelijk onderzoek + verschillende types
Hoofddoel: kennis toenemen
1. De werkelijkheid beschrijven (descriptief onderzoek): onderzoeker probeert via observaties te beschrijven +
soms te ordenen
2. Exploratie: waarbij onderliggende verbanden worden ontdekt
3. Verklaren: belangrijk in de opbouw van theorieën. Verklaren en zoeken naar oorzakelijke verbanden
(inferentiële analyses)
4. Toetsend onderzoek: toetst een idee / hypothese uit een bepaalde theorie. Onderzoeker wilt weten of de
uitspraak onjuist is.
, - Beperkingen van wetenschappelijk onderzoek
Tijd
Financiële middelen
Steekproefgrootte
Etnische en morele aspecten. Bij de interventie als bij de controle groep.
Complexiteit van de mens + menselijke gedragingen
- Cyclische voorstelling van het onderzoeksproces: stappen binnen de cyclus
1. Probleemstelling, formuleren van de specifieke onderzoeksvraag / hypothese
2. Literatuur onderzoek
3. Onderzoeksdesign
4. Populatie en steekproef
5. Gegevensverzameling
6. Gegevensverwerking
7. Interpretatie en conclusie
8. Publicatie
Vanuit observaties worden hypotheses opgebouwd die voortdurend getoetst worden aan nieuwe observaties om zo
te beslissen of de hypothese al dan niet verworpen moet worden. Op basis van een op voorhand gekozen
zekerheidsdrempel wordt de hypothese aanvaard of verworpen.
Kwantitatief: er kunnen exacte data verzameld en geanalyseerd worden. Onderzoek met cijfers.
Kwalitatief: er kunnen geen exacte data verzameld worden. Onderzoek met niet-cijfermatige gegevens. Vb:
meningen van mensen. Ervaringen van mensen
- De onderzoeksvraag: van waaruit kan ze ontstaan (4) + wat zijn de typische kenmerken?
Kan ontstaan vanuit:
1. Klinisch probleem
2. Door een discussie inzake van protocol van aanpak binnen het multidisciplinair patiënten overleg
3. Ter gelegenheid van een presentatie, van een nieuw diagnostisch middel met overtuiging gebracht door een
vertegenwoordiger van een producent
4. Door het lezen van vakliteratuur, met twijfelachtige, onverwachte, onduidelijke resultaten
Kenmerken:
- onderzoekbaar
- Volledig
- Duidelijk
- eenduidig
- Enkelvoud
- Gebruik PICO termen + is de onderzoeksvraag SMART
P = een duidelijk probleem, populatie, patientengroep
I = Een duidelijke hypothetische oorzaak (verklarende factor) (interventie)
C = Een duidelijk vergelijkende verklarende factor (comparison)
O = Een duidelijk meetbaar verwacht gevolg (outcome)
+ eventueel tijdsfactor, een dosis-respons factor
S = Specifiek
M = Meetbaar
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller KT333. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.93. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now