Hiermee heb ik een 14/20 gehaald.
Dit is een samenvatting van het vak Cognitieve Psychologie bachelor II. Het wordt gedoceerd door Natacha Deroost. Het bevat 7 hoofdstukken van het handboek Foundations of Cognitive Psychology, geschreven door Fernand Gobet.
7. TAAL ..................................................................................................................................... 52
7.1 Taalstructuur en -niveaus ................................................................................................................ 53
7.2 Aangeboren vs aangeleerd .............................................................................................................. 55
7.3 Spraak ............................................................................................................................................. 56
7.6 Taal en het brein ............................................................................................................................. 62
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Natacha Deroost 2
, 1. Inleiding
Cognitieve psychologie = wetenschappelijke studie van mentale processen
- Bv.: bestaat multitasking? Zorgen sterke emoties voor betere herinneringen?
- Verschillende subdomeinen: perceptie, aandacht, geheugen, redeneren,…
Cognitieve wetenschappen = interdisciplinair onderzoek naar cognitie is een wetenschap op
zich geworden
- Psychologie, neurowetenschappen, linguïstiek, computerwetenschappen, filosofie,…
- Dit is veel breder dan enkel cognitieve psychologie
Wetenschappelijke methode:
- In cognitieve psychologie wordt de experimentele methode gebruikt
- Onderzoeksvragen beantwoorden adhv experimenten
o Manipulatie van de onafhankelijke variabelen
o Dit heeft een effect op de afhankelijke variabelen
§ Afhankelijke variabelen zijn meestal reactietijden of nauwkeurigheid
• Dit is specifiek zo voor gedragsstudies
§ Andere soorten zijn breinactivatie, zelfrapportering, oogbewegingen,…
o Controlevariabelen (zoals leeftijd, geslacht,…)
§ Storende variabelen onder controle houden adhv randomizatie,
counterbalancing, matching
o Populaties:
§ Meestal gezonde volwassenen en studenten
§ Specialisaties: kinderen en baby’s, dieren, patiënten met laesies,…
Theorie: obv experimenteel onderzoek tracht de cognitieve psychologie theorieën te
ontwikkelen
- Samenvatting van data
o Jaarlijks gebeuren er duizenden experimenten
o Soms mathematische wetmatigheden
§ Bv.: power law of pratice: grootste progressie zie je in het begin
• Naarmate de tijd vordert, haal je steeds minder winst uit
oefening
• Je zit aan jouw limiet en kan enkel nog maar de vaardigheid
onderhouden
- Verklaring van data: experimentele methode laat toe om een uitspraak te doen over
causaliteit
- Voorspelling van data
- Verband tussen onderzoek en theorievorming
o Zonder een goede theorie is zelfs de beste data waardeloos
o Data kunnen enkel verklaard worden door theorieën
o Theorieën kunnen enkel tot stand komen via data
o Geen zwart-wit denken, maar standpunt ondersteunen door zoveel mogelijk
onderzoeksevidentie te verzamelen
o Wetenschappelijk denken vraagt veel oefening en kan aangeleerd worden
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Natacha Deroost 3
, 2. Geschiedenis
Interesse voor mentale processen is eeuwenoud
- Filosofische studie naar bewustzijn en de geest
- Aristoteles: ons geheugen is als een kleitablet waarop we info kunnen schrijven
- Socrates: kennis is aangeboren, men kan deze verzamelen, maar niet verwerven
2.1 Eerste cognitieve psychologen
Cognitief psychologisch onderzoek reeds in de 19de eeuw
- Deels zelfs voor de start van de psychologie (1879)
Pioniers:
- Franciscus Donders
o Vader van de mentale chronometrie
§ Hoeveel tijd nemen mentale processen in beslag?
§ Bestudeerde dit adhv reactietijdtaken
§ Reactietijd = tijd tussen het aanbieden van de prikkel en het reageren
op de prikkel
§ 3 reactietijdtaken:
• Enkelvoudige reactietijdtaak
o 1 respons geven
o Stimulus 1 zorgt voor respons 1
§ Bv.: voor de rode prikkel moet je toets 1
indrukken
o Dit is de a-reactie
• Keuze reactietijdtaak
o Keuze maken tussen responsen
o Stimulus 1 zorgt voor respons 1 en stimulus 2 zorgt voor
respons 2
§ Bv.: voor de rode prikkel moet je toets 1
indrukken maar voor de groene prikkel moet je
toets 2 indrukken
o Dit is de b-reactie. Dit omvat:
§ De a-reactie
§ Stimulusdiscriminatie en -identificatie
§ Responsselectie
• Go-no-go reactietijdtaak
o Wel of geen reactie geven
o Stimulus 1 zorgt voor respons 1 en stimulus 2 zorgt voor
geen respons
§ Bv.: voor de rode prikkel moet je toets 1
indrukken maar voor de groene prikkel mag je
niet reageren
o Dit is de c-reactie. Dit omvat:
§ De a-reactie
§ Stimulusdiscriminatie en -identificatie
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Natacha Deroost 4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ryostox. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.47. You're not tied to anything after your purchase.
