Hiermee heb ik een 14/20 gehaald.
Dit is een samenvatting van het vak Cross-Culturele en Grootstedelijke Psychologie bachelor II. Het wordt gedoceerd door Veerle Soyez. Het bevat 6 hoofdstukken die werden gedoceerd door de professor en een aantal gastdocenten.
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 1
, 1. Een sociaal-demografische blik: superdiversiteit
Waarover gaat het?
- 2 verwante begrippen: grootstedelijkheid en urbanisation/urban studies
- > 100.000 inwoners = grootstad
- > 1.000.000 = metropool
- Meer dan de helft van de wereldbevolking leeft in (groot)steden en het aantal stijgt
- Toenemend belang van de stad als leefomgeving
o Uitdagingen in de (groot)stad zijn vooral gelinkt aan het samenwonen
§ We ‘zijn’ de stad
o Hoe organiseren we dit?
§ Dan vooral ovv ruimtelijke ordening, mobiliteit, hoe richten we de
publieke ruimte in, sociale organisatie
o Hoe kijken we ernaar en hoe beleven we dit?
§ Wat zijn onze representaties?
§ Het zichtbare komt eerst
• Etnisch-culturele verschillen
• Dit is vooral door migratie op de radar gekomen
§ Angst voor wat we niet kennen
§ Vaak foute onderliggende assumpties
- Angst voor wat we niet kennen
o Chicago School: verlies aan sociale controle als gevolg van migratie en
verstedelijking (sociale desorganisatie-theorie)
o Migranten vertonen deviant en crimineel gedrag
o In de moderne stedelijke samenlevingen zijn er onvoldoende
controlemechanismen om dit te kunnen corrigeren
- Inherente (foute) assumpties
o Migranten vormen een homogene groep, afkomstig uit ruraal, landelijk
gebied, die komen naar een dichtbevolkte, diverse, meertalige, stedelijke
context
o Als je een goede hulpverlener wilt zijn, dan moet je leren om door die
homogene assumptie te kijken
§ Je moet mensen ruimte kunnen geven om te kunnen zijn wie ze zijn
Complexiteit heeft verschillende lagen
- Interdisciplinaire benadering van de uitdagingen is noodzakelijk
o Een contextuele blik waar er alijtd een samenspel is tussen het individuele en
het collectieve, met aandacht voor:
§ Historische invloeden
• Hoe zijn mensen daar in de loop van de tijd mee omgegaan?
§ Politiek-economisch invloeden
• Neo-liberaal denken
• Beleidswerk (bv.: voorwaarden rond migratie)
o Publiek debat en bewustzijn (frames en communicatie)
§ Hoe omgaan met complexiteit en gelaagdheid?
§ Ethiek: oordeel over wat het goede of het juiste doen is
• Wat is de norm?
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 2
, o Je hebt een norm nodig om jouw ethiek ertegen af te
wegen
• Dit neemt hier ook een zoekende houding aan
o Die norm is niet altijd even duidelijk aanwezig
- Met verschillende brillen kijken:
o Sociaal-demografisch: migratie als basis voor superdiversiteit
o Sociaal-economisch/structureel: grootstedelijkheid, diversiteit en armoede
o Cultureel: culturele diversiteit en identiteit
o Politiek, taalkundig,…
o Psychologisch
Superdiversiteit:
- Is meer dan een synoniem voor diversiteit of multi-culturaliteit
- Nieuwe fase in migratie en demografie
Op amper een halve eeuw tijd zijn we gegaan van een samenleving met beperkte etnisch-
culturele diversiteit naar een immigratiesamenleving
- Om dit te begrijpen, moeten we de geschiedenis van migratie kennen
Vertovec: naar een post-multiculturalisme
- Multiculturalisme = promotie van tolerantie, respect voor collectieve identiteiten en
groepen (vooral migranten en etnische minderheden)
- Kansen bieden om:
o Groep te representeren bij lokaal of nationaal beleid
o Instituties te herstructureren naar pluralistische provisie van dienstverlening
o Maatregelen te nemen om gelijkheid, respect en tolerantie te promoten
- Richt zich tot minderheden, maar ook naar de dominante meerderheid:
o Verantwoordelijkheid ligt niet bij mensen die binnenkomen, maar ook bij ons
o Iedereen moet aangesproken worden om hiermee aan de slag te gaan
- 21ste eeuw: multiculturalisme voor allerhande nieuwe uitdagingen
o Verzet tegen multiculturalisme
§ Veranderende aard van globale migratie
§ Veranderende spanningen in formatie van naties
§ Slechte socio-economische omstandigheden
o Gevolgen
§ Sociaal systeem afbreken
§ Etnische spanning
§ Groei van extremisme en terrorisme
- We gaan reflecteren over wat anders kan
- Problemen met het multiculturalisme:
o Marginalisatie van minderheden
§ Bevinden zich aan de rand van samenleving en voelen zich niet thuis
o Verdeel-en-heers strategie: we spelen bepaalde groepen tegen elkaar uit en
sommige groepen krijgen meer mogelijkheden dan anderen
o Gemeenschap of (sub)groepen worden benaderd als vaststaand
o Meer aandacht voor cultuur dan voor socio-economische deprivatie
o Persistente aanwezigheid van discriminatie en racisme in de samenleving
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 3
, o Diepe en blijvende ongelijkheid onder etnische minderheden
o Kritiek op de etnische minderheden is zelf gericht
o Drang om eigen culturen, tradities en eigen identiteit te behouden
- We moeten naar het post-multiculturalisme
o Vanuit dit ontstaat het ‘superdiversiteitsparadigma’
De Belgische migratiegeschiedenis in een notendop:
- 1945: aantrekken van contingenten Polen en Italianen voor de heropbouw
- 1956-1969: golden sixties
o Actief aantrekken van gastarbeiders
§ Italië, Spanje en Griekenland in jaren ‘50
§ Marokko en Turkije in jaren ’60
§ Brussel: ook hoogopgeleiden voor de internationale instellingen
o 1974: ‘immigratiestop’
§ Ze gingen stoppen met mensen te laten immigreren dus ze
verwachten dat de mensen gewoon teruggaan naar hun eigen land
§ Maar wat ze niet hadden ingecalculeerd, was dat die mensen ook
families hadden en hier al een leven hadden opgebouwd
§ Ze gingen dus niet meer terug
o Poort voor arbeidsmigratie van buiten de EU werd (deels) gesloten
o Verschuiving naar gezinshereniging en asiel
- Jaren ’70-80: ondanks de ‘tijdelijkheidsgedachte’ worden vele gastarbeiders
migranten
o Er is gebrek aan een echt beleid
De jaren 1990: scharniermoment naar superdiversiteit
- Sterke stijging van de instroom in de jaren ’90 en groeiende diversiteit van landen
van oorsprong
- Verdere gezinshereniging
o Soms echt ganse dorpen die naar hier komen
o Iedereen neemt iedereen mee
- Globalisering: reizen werden goedkoper
- Asielaanvragen
o Crisissen in Bosnië en Kosovo
o 1ste Golfoorlog (Irak/Koeweit)
- En vooral 1989: Val van het IJzeren Gordijn
o Dit zorgde voor super veel migratie uit Oost-Europa
o Uitbreiding van de EU met nieuwe lidstaten
o 2018: 85.000 (7,2%) van de inwoners van het Brussels Hoofdstedelijk Gewest
Verschil tussen buurten:
- ‘Achterstandswijken’
o Zoveel nieuwe mensen komen in 1 keer toe waardoor het even duurt totdat
ze gesetteld zijn
o Ze moeten nog werk zoeken dus ze hebben niet zoveel geld
- Territoriale segregatie
o Minder sterke betrokkenheid bij de buurt door het stigma dat daarrond hangt
Bron: lessen en powerpoints gegeven door prof. Veerle Soyez 4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ryostox. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.02. You're not tied to anything after your purchase.
