100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Historische Criminologie VU/Jaar 2 (R_HistCrim) $4.81
Add to cart

Summary

Samenvatting Historische Criminologie VU/Jaar 2 (R_HistCrim)

1 review
 37 views  4 purchases
  • Course
  • Institution

Het bevat een samenvatting van de Hoorcolleges en het boek (historische criminologie: een inleiding)

Preview 4 out of 55  pages

  • August 20, 2022
  • 55
  • 2021/2022
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: loisschirm8 • 1 year ago

avatar-seller
Historische criminologie
HC 1

Wat is geschiedenis?
De geestelijke vorm, waarin een cultuur zich rekenschap geeft van haar verleden
 Johan Huizinga, Nederlands cultuurhistoricus (1872-1945)

History, like love, is so apt to surround her heroes with an atmosphere of imaginary brightness
 James Fenimore Cooper (1789-1851)

The Last of the Mohicans, The past has gone and history is what historians make of it when they go
to work
 Keith Jenkins, post-modernist, in Re-thinking History (2001)

‘Er bestaan verschillende perspectieven bij de geschiedenis ‘
 Hierdoor is het lastig een eenduidige definitie te geven

‘Verleden’ is niet ‘Geschiedschrijving’
- De term ‘geschiedenis’ verwijst naar beide (zowel verleden als onderzoek dat wordt verricht
over verleden)
- Er is een fundamenteel onderscheid tussen verleden en wat historici daarover schrijven
 Geschiedschrijving: constructie van taal en tekst (geschiedenis wordt op verschillende
manieren verteld)
 Hierbij bestaan verschillende perspectieven
 Historisch werk = 1 ‘lezing’ van (delen van) het verleden
- Bepaalde groepen en gebeurtenissen uit verleden afwezig of ‘verborgen’ in
geschiedschrijving...
o Vrouwen, minderheden, lagere sociale klassen
o Dit is belangrijk zodat je kan beseffen dat afhankelijk is van de keuzes die er worden
gemaakt dat bepaalde groepen of bevolkingen minder worden genoemd
o Het gaat bijna nooit om vrouwen in de geschiedenis, terwijl ze toch er evenveel
waren
o Geschiedschrijving is nooit 1 op 1 afspiegeling van verleden, maar een verhaal over
het verleden

Rol van het verleden
Ons persoonlijke verleden vormt ons, en maakt wat wij zijn
- Ieder van ons is een product van zijn verleden
Ons bewustzijn is vanuit ons verleden gericht op toekomst
- Het menselijk bewustzijn is altijd ‘tijdelijk’
- Wij denken altijd vanuit ons ervaringen in het verleden
Naast ieder individu houdt ook iedere gemeenschap zich met haar collectieve verleden bezig
- Bijvoorbeeld: tradities/ erfgoed/ waarden en normen

,Geschiedschrijving zonder nut
Sommige historici: nuttig zijn hoeft niet
- Verleden bestuderen omwille van zichzelf: weergeven “wie es eigentlich gewesen” (Ranke,
vader geschiedwetenschap)
 We moeten proberen aan de hand van zoveel mogelijk bronnen de geschiedenis weer te
geven
- Verhalen maken die mensen amuseren en inspireren (entertainment)
- Aangename bezigheid en status voor historici (postmodernisten)
 Zij stellen dat aangezien het verleden nooit in zijn totaliteit beschreven of bestudeerd
kan worden, historici dus steeds slechts bepaalde elementen of aspecten daarvan
belichten.
 Het heeft geen zin om het verleden te willen reconstrueren

Voorbeeld: Daniel Smail, Harvard:“history is not a political science designed to explain the
present. It is an anthropological science designed to help us understand humanity”

Post-moderne historici: ‘anything goes’
- Geschiedenis schrijven = verhalen schrijven  alle verhalen kunnen (alle perspectieven
moeten kunnen)
- Verhalen binden mensen en het amuseert mensen

Niet ‘anything goes’ !
Bezwaren tegen anything goes:
- Geschiedschrijving niet onschuldig (naïef)  niet alle verhalen gelijke stem en impact (dit
geld voor verhalen over de geschiedenis, er zijn vaak verschillende groepen die elkaar
bekampen)
- Gebruik/misbruik verleden: macht, controle, beïnvloeding  verhalen kunnen
gemanipuleerd worden en misbruikt worden.
o In autoritaire regimes steunen alleen bepaalde bronnen, wat het ideologische kader
vormt
o Veel volkeren proberen zich ‘de’ geschiedenis toe te eigenen uit ideologische
motieven:
“Owning history has become something of a battleground, especially for those with
ideological agendas that arguably include most people who set out to record history
(...) Jews and Arabs tell very different stories about the creation of the State of Israel
and about the subsequent history of the Palestinian people”

Geschiedschrijving wel nut 1
Beschrijven
- Voorkomen dat we dingen vergeten: bv. De Holocaust
- We kunnen lessen trekken uit het verleden = voorbeeldfunctie van de geschiedenis
 Welke lessen precies, hangt af van historicus en tijdvak
 Of leren we daar weinig uit? “The one thing we have learned from history is that we
don't learn from history” (Winston Churchill)
- Complexiteit blootleggen = mythen doorprikken
 Bijvoorbeeld de mythe dat Amerikanen Europa hebben bevrijd uit WO 2
 Nuanceren (het is niet allemaal zwart wit)

,Verklaren: via verleden heden beter begrijpen
- Ontwikkelingen ontdekken en verklaren
 Verandering: verschuivingen, omwentelingen, groei
 Continuïteit: terugkerende patronen, verbanden of ‘rode draad’ (zo kan je dingen in de
toekomst voorspellen)
- Inzicht in samenhang & proces = besef complexiteit
 Kritisch: wat zit er achter actuele fenomenen, hoe gegroeid?
 Common sense en stereotypen vermijden
- Mogelijke scenario’s voor de toekomst voorspellen
 Hoe het verleden het heden bepaalt = indicatie wat in toekomst zal doorwerken + wat
NIET bepaald is door verleden = dit is dan nog open voor keuze

Beperkingen geschiedschrijving
- Historici zijn zelf niet vrij van common sense en stereotypen (draagt zelf een ‘bril’)
- Historici kunnen geen pasklare antwoorden bieden op vaak gestelde vraag aan sociale
wetenschappers: ‘what works?’
- Geen toekomstvoorspellingen mogelijk, hoogstens schetsen van (on)mogelijke scenario’s
- Opgelet voor overdreven determinisme: er zijn steeds alternatieve wegen
 Determinisme: het idee dat alles al vastligt.

Historici, hun ‘feiten’ en interpretatie (belangerijk)
- Kernprobleem in de geschiedschrijving = De moeilijke relatie tussen feit en interpretatie
- Bij elke stap in de keten: interpretatieproblemen
 1: feiten uit het verleden kan je niet terughalen, je bent afhankelijk van bronnen (hoge
opgeleide klassen konden meer bronnen achterlaten). Doordat bronnen fragmenten zijn
die niet volledig zijn, ontstaan een selectie.
 2: Er doen zich interpretatieproblemen voor wanneer de historicus de bron leest en
gebruikt.
 3: het verhaal is niet precies wat er is gebeurd. Historicus moet aan de slag met de
bronnen. Bronnen zijn niet altijd in even goede staat. Historicus gaat aan de hand van de
bronnen nadenken om het te reconstrueren




Historici, hun ‘feiten’ en interpretatie
- Waarnemen en registreren = interpreteren (gebeurt altijd, ook als je ooggetuigen bent.
Wanneer er twee ooggetuigen zijn kan het alsnog anders worden geïnterpreteerd)
 We kijken allemaal door een eigen bril, dit beïnvloedt altijd de interpretatie
- Historici geen eigen waarneming: werken met sporen
- Alle mogelijke sporen/getuigenissen kunnen bronnen zijn
- Bronnen zijn ook interpretaties of uitspraken over feiten
- Bronnen kunnen verschillend gelezen/ begrepen worden
- Ordenen informatie uit bronnen in verhaal: weer interpretatie
- Bronnen kunnen misleidend zijn of vals (veel bronnen uit het verleiden zijn vals)

, Falsa en bronnenmanipulatie
- Van alle tijden en in alle soorten
- Van kwaad opzet tot slordigheid
- Vervalsingen op het spoor komen is moeilijk
- Vals van echt onderscheiden:
 Via het materiaal, taalgebruik, technische kenmerken, inhoudelijke inconsequenties...
- Enkele beruchte voorbeelden:
 Voorwerpen, teksten en beelden
 Beeldmateriaal is extreem vatbaar voor manipulatie
 Voorbeeld: fot van Amerikaanse mariniers die vlag op Iwo Jima zetten, deze foto is een
vervalsing, eerder die dag hadden de Amerikanen hun vlag al gerezen
 Voorbeeld: Lenin en Stalin konden er ook wat van met fotoshoppen

Geschiedschrijving: allemaal interpretatie?
Basis spelregels voor historische bewijsvoering (3)
- Kritische juxtapositie van de bronnen (kritisch combineren van bronnen)
 Afwegen van getuigenissen = vergelijken van onafhankelijke bronnen
 Valkuilen: mythe van de unanimiteit; woord tegen woord (als alle bronnen hetzelfde
zeggen betekent dit dat dat het waar is? Nee)
- Redeneringen opbouwen
 Falsificatietechniek (Popper): een hypothese of mogelijke verklaring is bewezen zolang
ze niet wordt tegengesproken/ ontkracht
- Redeneringen in het negatieve: het zwijgen van de bron als indicatie
 Opzettelijk ‘zwijgen’ = betekenisvol? Probleem: bronnen ‘zwijgen’ wel vaker
 Wat is eruit af te lijden als er niets gezegd wordt over een gebeurtenis?
 Valkuil: Veel bronnen zijn onvolledig of beschadigd

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller vereschreurs. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $4.81. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

53068 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$4.81  4x  sold
  • (1)
Add to cart
Added