Máster Universitario En Procesos Educativos De Enseñanza Y Aprendizaje
Tendencias e Innovación en Educación
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UD 7. Próxima generación de sistemas de gestión del aprendizaje
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Tendencias e Innovación en Educación
Institution
Universidad Antonio De Nebrija (Nebrija)
Todos los elementos virtuales que hemos visto en el tema anterior, nos permiten tener una información de cómo funcionan, como interactúan los
alumnos.
- ¿Qué es un sistema de gestión de aprendizaje? Son una categoría de software y aplicaciones web que permiten la entrega online de material...
Máster Universitario En Procesos Educativos De Enseñanza Y Aprendizaje
Tendencias e Innovación en Educación
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UD 7: PRÓXIMA GENERACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN
DEL APRENDIZAJE E INTELIGENCIA ARTIFICIAL
A. PRÓXIMA GENERACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
- Todos los elementos virtuales que hemos visto en el tema anterior, nos permiten tener una información de cómo funcionan, como interactúan los
alumnos.
- ¿Qué es un sistema de gestión de aprendizaje? Son una categoría de software y aplicaciones web que permiten la entrega online de materiales
de curso, así como el seguimiento y la presentación de informes acerca de la participación del estudiante. Básicamente es la plataforma digital,
lo que trabajamos con Blackboard, un entorno virtual con el que interactuamos.
Elementos clave
- Permiten el acceso a través de navegadores
- Utilizan servicios de la web 1.0 y 2.0, una es bidireccional y la otra unidireccional.
- Disponen de una interface grafico e intuitivo
- Tienen módulos para hacer actividades distintas
- Presenta diferentes tipos de actividades
- Incorporan recursos para el seguimiento y evaluación de los estudiantes
- Se adaptan a las características y necesidades del usuario
- Posibilitan la comunicación e interacción entre los estudiantes y el profesor-tutor.
Características de los EVAs actuales
- Tienen una dimensión tecnológica: son herramientas web que requieren una programación y conocimientos técnicos; para usarlos.
- Tienen una dimensión educativa: en ellos se da el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Cuatro tipos de EVAs en educación:
plataformas de e-learning,
blogs,
wiki
redes sociales
¿Por qué enseñar con y en entornos virtuales?
- Alfabetización digital, que da acceso a la cultura del siglo XXI. Ayudamos a alfabetizar a los alumnos y a nosotros mismos.
- Adaptar la enseñanza a la SI, al perfil de sus destinatarios, los nativos digitales. La mayoría de los alumnos son nativos digitales.
- Promover la innovación curricular. Sacar provecho de toda la tecnología
Hacia una nueva generación
- Actualmente los EVAs están, generalmente, en manos de empresas que los desarrollan con su propio código y no se permite crear de una forma
más personal tu propio entorno.
- Los NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment) quieren funcionar como piezas independientes de Lego, de manera que cada
usuario pueda crear su espacio personalizado de acuerdo a sus necesidades. Se tienen que ir ajustando a las necesidades de los centros, puedo
necesitar runa cosa para mis alumnos, y otra de toras, y si las combino me viene mejor. Lo que busca la nueva generación es que la experiencia
de aprendizaje sea lo mas directa y atractiva posible para usuarios, no solo alumnos, también padres, profesores, personal del centro, etc.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
Tendencias e innovación en Educación mediante el uso de TIC
, Nueva generación de EVAs
1. Cada sistema está configurado por varios sistemas de TI distintos. Estos podrán ser repositorios de contenido, motores de análisis y una amplia
variedad de aplicaciones y servicios digitales.
2. La mayoría de plataformas de e-learning son código cerrado. Utilizar los estándares de interoperabilidad para agilizar la programación el
intercambio de datos y contenidos.
3. Técnicamente, utilizamos contenido de más de una fuente para crear un único servicio nuevo que se muestra en una única interfaz gráfica
Hacia donde hay que avanzar
- Interoperabilidad e integración
- Personalización
- Análisis, asesoramiento y evaluación del aprendizaje
- Colaboración, profesores, alumnos entre sí, etc.
- Accesibilidad y Diseño Universal, permite construir nuevas plataformas de aprendizaje a raíz de la base tecnológica, o código con el que se ha
diseñado la que sea.
Lo que hace es poner en el centro a los estudiantes, una idea que ya veníamos trabajando. Para poder sacar mayor rendimiento del tiempo que pasan
aprendiendo, vamos a colocarnos en el centro, pero también vamos a darles una Inter operatividad con otros elementos, como conocer como va ese desarrollo,
que los trabajadores del centro conozcan los detalles de cada alumno si es intolerante a tal, si hace tal, etc. Datos que permiten conocer de forma más
personalizada al alumno.
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Luis Pedro García San Segundo Jiménez
Luisp.sansegundo@outlook.com
Tendencias e innovación en Educación mediante el uso de TIC
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