, Inleiding
Dit portfolio is opgesteld in opdracht van Hogeschool Utrecht en de werkplaats Sociaal Functioneren 3
(SF 3). Het doel van dit portfolio is het aantonen dat ik de volgende leeruitkomst beheers “Je bent in
staat op dialogische wijze een professioneel traject gericht op kracht en verbinding binnen de drie
contexten en hun onderlinge wisselwerking (primaire omgeving, netwerken, gemeenschappen) voor te
bereiden, uit te voeren, te evalueren en te verantwoorden. Je benoemt en hanteert spanningsvelden in
de wisselwerking tussen contexten” (Hogeschool Utrecht, zd). Dit portfolio is opvolgend aan het
portfolio voor de werkplaats Sociaal Functioneren 2 (SF2). In het portfolio van SF2 wordt een beeld
gegeven van het handelen op niveau 2 van sociaal werk. In dit portfolio zal beschreven worden hoe er
gehandeld is op niveau 3 als sociaal werker.
De organisatie die in dit portfolio gebruikt wordt is PPI-jeugdhulp, ook wel afgekort als PPI
(Psychosociale Pedagogische Interventies. Dit is de organisatie waar ik stage loop. PPI is een
organisatie die jongeren begeleidt die een combinatie hebben van school leerproblemen en
psychosociale problemen. Deze jongeren zijn 10 tot 18 jaar en gaan naar het regulier middelbaar
onderwijs van alle middelbare scholen in Utrecht, of zitten nu in groep 8 van het primair onderwijs.
PPi biedt groepshulpverlening, met daarbij ook individuele begeleiding.
Het portfolio zal beginnen met het maken van contact. Dit zal gaan over het contact maken met een
groep, met een cliënt en met het systeem van een cliënt. Vervolgens zal er ingegaan worden op het
samenwerken met relevante betrokkenen in alle drie de contexten rondom jeugdigen/ ouders/
opvoeders in begeleidingstrajecten. Hierna zullen methodieken beschreven worden die ingezet zijn
tijdens begeleidingstrajecten. Waarbij er ingegaan wordt op hoe ze gebruikt zijn en wordt hierover een
reflectie gegeven. Dit wordt opgevolgd door een reflectie en uitleg over professionaliteit. Waarna er
een uitgebreide reflectie wordt gegeven. Hierbij zullen ook de leerdoelen benoemd worden die
meegenomen worden in de verdere ontwikkeling als sociaal professional. Vervolgens wordt er een
uitleg gegeven over videofragmenten die zijn opgenomen. UIteindelijk wordt een conclusie gegeven.
Wegens privacy zullen geen volledige namen worden gebruikt in dit verslag. De personen worden
aangeduid met hun voorletter.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller elspeters. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $9.71. You're not tied to anything after your purchase.