Résumé Resumen - L'unité Didactique Et Le Plan De Classe
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Course
Profesorado de Francés
Institution
Profesorado De Francés
Resumen - L'unité Didactique Et Le Plan De Classe
Concevoir une fiche pédagogique
Apprendre et enseigner le français. Outils. Concevoir une fiche pédagogique.
Titre de la séquence
Type de public
Niveau des apprenants
Objectifs du cours...
L'unité Didactique Et Le Plan De Classe - Sintesis // Notas
Concevoir une fiche pédagogique
Apprendre et enseigner le français. Outils. Concevoir une fiche pédagogique.
Titre de la séquence
A éviter: Conjuguer le verbe être au passé composé n’est pas un thème de séquence, La
provence n’est pas très explicite…
Exemple: Découvrir la Belgique a travers la bande dessinée, rédiger une lettre de
motivation, faire ses courses au supermarché…
Type de public
On peut indiquer le niveau scolaire, l'âge des élèves (enfants, jeunes, adultes….).
Niveau des apprenants
Plus simplement est d’utiliser les niveaux du CECR (A1, A2, B1, etc…).
Objectifs du cours
Il faut bien différencier les types de compétences et connaissances que vous souhaitez faire
acquérir à vos élèves.
- Connaissances socio-culturelles: en apprenant les français, les élèves ont ainsi
découvrir les cultures, les traditions, les normes sociales des pays francophones
- Compétences communicatives et fonctionnelles: ce sont les savoir faire que l’on veut
faire acquérir aux élèves
- Compétences langagières: compréhension orale, compréhension écrite, expression
orale, expression écrite, interaction…
- Connaissances linguistiques: on peut détailler ici les matériaux linguistiques que les
élèves vont utiliser et apprendre pendant cette séquence (le vocabulaire, la
grammaire, les actes de paroles….)
Durée de la séquence
Une séquence pédagogique se découpe
- en plusieurs étapes méthodologiques (introduction, travail individuel, travail collectif,
retour aux objectifs)
- en plusieurs séances chronologiques (2 fois 45 minutes de travail en classe, deux
“séances” de travail à la maison…)
Faire coïncider les étapes méthodologiques avec le temps disponible pour le cours n’est pas
toujours possible.
, L'unité Didactique Et Le Plan De Classe - Sintesis // Notas
Une leçon bien préparé doit permettre de distinguer les objectifs les plus importants, sur les
auxquels il faut travailler en priorité, et ceux que l’on pourra abandonner faute de
temps.
Méthodes et techniques de travail
Le choix des activités proposées aux élèves dépend des objectifs que l’on s’est fixés pour sa
séquence pédagogique et ses différentes étapes.
Mais ce choix dépend aussi du dynamisme de la leçon.
Quelques pistes pour éviter que les étudiants ne se mettent à regarder leur montre en
attendant désespérément la fin de l’heure:
● faire alterner travail individuel, travail de groupe et travail collectif
● varier les supports de cours en utilisant différents types de ressources authentiques
● varier la nature et les objectifs des activités
● varier la difficulté des activités proposés
Déroulement du cours
Il existe plusieurs façons d’organiser le déroulement d’une séquence pédagogique
- Introduction
Je découvre le thème de la leçon et mobilise mes connaissances existantes sur le sujet
- Travail individuel
J'acquiers des connaissances, je découvre et j’apprends de nouvelles compétences
- Travail collectif
Je partage mes connaissances acquises avec d’autres, j'écoute et j’apprends des autres.
J'apprends à travailler en équipe....
- Retour aux objectifs
J'évalue mes apprentissages et vérifie que j’ai bien compris les éléments nouveaux de la
leçon
Séquence FLE
- sensibilisation au thème de la leçon
- découverte et compréhension globale du document de travail
- compréhension détaillée et analyse des éléments nouveaux
- systématisation des nouveaux apprentissages (exercices linguistiques)
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