MEDIAWIJS
SAMENVATTING
1
, DEEL 1: MEDIAWIJSHEID –
ALGEMEEN KADER
1. TERMINOLOGIE VAN HET VAKGEBIED
3 (container)begrippen:
- Digitale geletterdheid (digital literacy)
- Digitale competentie (digital competence)
- Mediawijsheid (media literacy)
1.1 ICT
= Informatie-en communicatietechonologie
= een vakgebied dat zich bezighoudt met informatiesystemen, telecommunicatie
en computers.
Als we spreken over ICT in de klas, hebben we het over technologie.
Vb: internet, videogames, computers,…
1.2 MUZISCHE MEDIA
= Een domein van muzische vorming. Term wordt gebruikt binnen het Vlaamse
onderwijs.
1.3 DIGITALE COMPETENTIE
= Een sleutelbegrip in discussie over wat voor kennis, vaardigheden en attitudes
mensen moeten beschikken in de kennismaatschappij.
Binnen het containerbegrip worden echter veel verschillende termen door elkaar
gebruikt:
- ICT vaardigheden (ICT skills)
- Technologische vaardigheden (technology skills)
- Vaardigheden op het gebied van informatietechnologie (information
technology)
- Informatievaardigheden (information skills)
- Digitale geletterdheid (digital literacy)
- Digitale vaardigheden (digital skills)
2
, 1.4 21 E EEUW VAARDIGHEDEN
= 21st Century Skills
= set vaardigheden die nodig worden geacht om actief te kunnen blijven
participeren in de samenleving.
Drie gemeenschappelijke kenmerken:
- Ze schuiven competenties naar voren die belangrijker zijn voor leren
en functioneren in de 21e eeuw
- Ze zijn toepasbaar op de arbeidsmarkt, het maatschappelijk leven en
het persoonlijk leven van mensen
- Ze doen een oproep aan het onderwijs om deze competenties een
plaats te geven in het curriculum
1.5 DIGITALE GELETTERDHEID
= traditionele geletterdheid, in digitaal tijdperk
1.7 BEELDGELETTERDHEID
= Het vermogen om de gedachtegang en bedoeling van makers en gebruikers
van beelden te volgen. Het gaat enkel om visuele prikkels: foto’s, tekeningen,
video’s, illustraties,…
Beeldgeletterdheid omvat alle kennis, vaardigheden en attitudes om visuele
voorstellingen of afbeeldingen te begrijpen, te gebruiken en betekenis te geven.
Een beeld bevat 3 elementaire delen:
1) De visuele perceptie van iets in de werkelijkheid
2) Het perspectief van waaruit die werkelijkheid werd gepercipieerd door een
persoon of instantie die het beeld heeft gemaakt en de persoon of
instantie die het beeld dat gemaakt is nadien percipieert
3) De drager
BEELDCULTUUR
Ook bij kinderen en jongeren zijn beelden alomtegenwoordig en het is niet meer
dan logisch dat er aan beelden betekenissen worden gekoppeld.
3
SAMENVATTING
1
, DEEL 1: MEDIAWIJSHEID –
ALGEMEEN KADER
1. TERMINOLOGIE VAN HET VAKGEBIED
3 (container)begrippen:
- Digitale geletterdheid (digital literacy)
- Digitale competentie (digital competence)
- Mediawijsheid (media literacy)
1.1 ICT
= Informatie-en communicatietechonologie
= een vakgebied dat zich bezighoudt met informatiesystemen, telecommunicatie
en computers.
Als we spreken over ICT in de klas, hebben we het over technologie.
Vb: internet, videogames, computers,…
1.2 MUZISCHE MEDIA
= Een domein van muzische vorming. Term wordt gebruikt binnen het Vlaamse
onderwijs.
1.3 DIGITALE COMPETENTIE
= Een sleutelbegrip in discussie over wat voor kennis, vaardigheden en attitudes
mensen moeten beschikken in de kennismaatschappij.
Binnen het containerbegrip worden echter veel verschillende termen door elkaar
gebruikt:
- ICT vaardigheden (ICT skills)
- Technologische vaardigheden (technology skills)
- Vaardigheden op het gebied van informatietechnologie (information
technology)
- Informatievaardigheden (information skills)
- Digitale geletterdheid (digital literacy)
- Digitale vaardigheden (digital skills)
2
, 1.4 21 E EEUW VAARDIGHEDEN
= 21st Century Skills
= set vaardigheden die nodig worden geacht om actief te kunnen blijven
participeren in de samenleving.
Drie gemeenschappelijke kenmerken:
- Ze schuiven competenties naar voren die belangrijker zijn voor leren
en functioneren in de 21e eeuw
- Ze zijn toepasbaar op de arbeidsmarkt, het maatschappelijk leven en
het persoonlijk leven van mensen
- Ze doen een oproep aan het onderwijs om deze competenties een
plaats te geven in het curriculum
1.5 DIGITALE GELETTERDHEID
= traditionele geletterdheid, in digitaal tijdperk
1.7 BEELDGELETTERDHEID
= Het vermogen om de gedachtegang en bedoeling van makers en gebruikers
van beelden te volgen. Het gaat enkel om visuele prikkels: foto’s, tekeningen,
video’s, illustraties,…
Beeldgeletterdheid omvat alle kennis, vaardigheden en attitudes om visuele
voorstellingen of afbeeldingen te begrijpen, te gebruiken en betekenis te geven.
Een beeld bevat 3 elementaire delen:
1) De visuele perceptie van iets in de werkelijkheid
2) Het perspectief van waaruit die werkelijkheid werd gepercipieerd door een
persoon of instantie die het beeld heeft gemaakt en de persoon of
instantie die het beeld dat gemaakt is nadien percipieert
3) De drager
BEELDCULTUUR
Ook bij kinderen en jongeren zijn beelden alomtegenwoordig en het is niet meer
dan logisch dat er aan beelden betekenissen worden gekoppeld.
3
