Deze module is geschreven vanuit werkzaamheden in de gehandicaptenzorg, woongroep voor kinderen met LVB.
Dit document is bedoeld ter inspiratie en/of richting voor de module Netwerkbenadering. Overnemen van de inhoud wordt gezien als plagiaat en is niet toegestaan.
,Inhoudsopgave
Inleiding: ............................................................................................................................ 3
1. Beleidsveranderingen .................................................................................................... 4
Casus 1.1 .......................................................................................................................... 5
2A. Handreiking sociale netwerkmethodiek. ....................................................................... 8
Uitgangspunten.................................................................................................................. 8
Praktijkvoorbeelden: .......................................................................................................... 9
Casus 2.1: ......................................................................................................................... 9
Casus 2.2: ........................................................................................................................10
2B. Veranderende rol ........................................................................................................11
3A. Inventarisatieformulier en ecogram. ............................................................................12
3B. Onderbouwing en begeleiding. ...................................................................................12
4A. Aanvulling handreiking etnisch-culturele aspecten......................................................14
4B. Aanvulling handreiking sociale cohesie. .....................................................................15
Literatuurlijst: ....................................................................................................................17
MARIN BLOKKER, 3.2 NETWERKBENADERING 2
, Inleiding:
Als persoonlijk begeleider op een woongroep voor kinderen werk ik samen met een team van 10
personen. De kinderen waar wij als team zorg voor dragen zijn tussen de 6 en 16 jaar oud en
functioneren op verschillende niveaus zoals lichtverstandelijk beperkt, matig verstandelijk beperkt en
ernstig verstandelijk beperkt met daarbij psychische stoornissen, hechtingsproblematiek en
gedragsproblematiek. Allen zonder lichamelijke beperkingen. Ook is er een intern/extern crisisbed
aanwezig voor kinderen met een beperking die verkeren in een noodsituatie. Onze taak als
woonbegeleiding is de kinderen een veilig en stabiel thuis geven waar structuur, regelmaat en
duidelijkheid heel belangrijk is.
Een groot deel van deze kinderen zijn bij ons komen wonen door middel van de jeugdhulpverlening,
zowel vrijwillig als onvrijwillig.
Bij vernieuwing van het hoofdterrein is er door de gemeente een reorganisatie doorgezet waarbij een
aantal woningen zich moesten participeren in de woonwijk. Onze woongroep is daar ook onder
gevallen wat betekend dat deze kinderen bij een organisatie, in de woonwijk wonen.
In dit verslag zal ik aantonen dat ik in staat ben vanuit een visie op mogelijkheden en beperkingen van
informele hulp netwerkgerichte benaderingen toe te passen, specifiek bij groepen in een kwetsbare
maatschappelijke positie (LVG-problematiek).
Dit zal ik aantonen door:
- te beschrijven op welke wijze maatschappelijke ontwikkelingen zoals de Wmo en een
veranderde visie op welzijnsbeleid van invloed zijn op de sociaal werker in houdingsaspecten
en leer – en ontwikkelingsmogelijkheden voor een cliënt.
- de sociale netwerkmethodiek beschrijven vanuit historische perspectief en het theoretisch
kader.
- op methodische wijze het netwerk van de cliënt in kaart brengen en wederkerige relaties
tussen netwerkpersonen bevorderen.
- relaties benoemen tussen de sociale netwerkmethodiek, het inspelen op etnisch-culturele
diversiteit en community empowerment.
MARIN BLOKKER, 3.2 NETWERKBENADERING 3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller MarinBloebaumBlokker. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $4.79. You're not tied to anything after your purchase.
