100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
Previously searched by you
Samenvatting Psychomotor Development, Assessment and Therapy (E0E77A) - deel Assessment in mental health care from a lifespan perspective$5.45
Add to cart
Psychomotor Development, Assessment and Therapy (E0E77A)
Institution
Katholieke Hogeschool Leuven (UCLL)
Deze samenvatting omvat de inhoud van de lessen 'Mental health care from a lifespan perspective', gegeven door T. Van Damme. Dit vak wordt gegeven in fase 4 van de opleiding 'Logopedische en audiologische wetenschappen'.
Psychomotor Development, Assessment and Therapy (E0E77A)
All documents for this subject (3)
1
review
By: mirtevansteenweghen • 5 months ago
Seller
Follow
jolien2000
Reviews received
Content preview
PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT,
ASSESSMENT & THERAPY
,Pagina 1 van 64
,1. Algemene inleiding: psychomotorische therapie, motorische beoordeling
1.1. Conceptueel kader van psychomotorische therapie
1.1.1. Definitie van psychomotorische therapie
“Psychomotorische therapie is het systematisch inzetten van bewegingssituaties en lichaamservaringen om de
psychomotorische persoonlijkheid van de patiënt op een positieve manier te beïnvloeden”
In België zijn de meeste psychomotorische therapeuten fysiotherapeuten gespecialiseerd in geestelijke
gezondheid, maar er zijn ook mensen met een achtergrond in lichamelijke opvoeding die een bijkomende
specialisatie in psychomotorische therapie hebben behaald.
Psychomotorische therapeuten gebruiken allerlei bewegingssituaties en lichaamservaringen variërend van
ontspanningstechnieken tot zwemmen en hardlopen.
1.1.2. Basisprincipes van psychomotorische therapie
1.1.2.1. Basisprincipe 1: holistische visie, eenheid van lichaam en geest
− Lichaam en geest zijn met elkaar verbonden
− Continue interactie tussen beide
− Onmogelijk om gezond te zijn in het ene gebied zonder betrokkenheid van het andere gebied
Verschillende domeinen van functioneren (of ontwikkeling bij kinderen en adolescenten):
Elk individu bestaat binnen een context (familie en bredere
omgeving), waarvan de therapeutische behoeften kunnen
afhangen. Interventies moeten altijd afhangen van de
context waarin een kind opgroeit.
Een typisch Belgisch kind met handschriftproblemen heeft
misschien therapie nodig, maar dit is misschien niet het
grootste punt van zorg voor een vluchteling die net in België
is aangekomen.
Pagina 2 van 64
, Het is belangrijk om altijd rekening te houden met kind- en
contextfactoren en hun interactie!
Er is een hogere incidentie van ontwikkelingspathologieën in
gezinnen met een lagere sociaaleconomische situatie/status
(SES).
Een pathologie is meestal een mismatch tussen kindfactoren
en contextfactoren.
Heel wat kinderen met ontwikkelingsproblemen werden niet
gestimuleerd om buitenschoolse activiteiten of
sportactiviteiten te ondernemen.
1.1.2.4. Basisprincipe 4: gerelateerd aan ontwikkeling
Je moet heel goed op de hoogte zijn van de
typische ontwikkeling van kinderen om de
vergelijking te kunnen maken en om te weten
of gedrag abnormaal of problematisch is.
Het is bijvoorbeeld normaal voor een 3-jarige
om geen handvoorkeur te hebben, omdat dit
later in de ontwikkeling zal komen.
1.1.2.5. Basisprincipe 5: beweging en lichamelijke beleving als middel
Alles wat met bewegen en onze lichamelijke beleving te maken heeft, gebruiken we als middel . Daarom is het
verbeteren van motorische vaardigheden niet altijd het uiteindelijke doel van therapie.
Psychomotorische therapie is een ervaringsgerichte therapievorm, waarbij we verschillende
bewegingsoefeningen gebruiken om doelen te bereiken.
We zouden bijvoorbeeld samen een brug kunnen bouwen door de kamer. Het ene kind kan meer moeite hebben
met het oplossen van problemen, terwijl een ander kind communicatieproblemen kan hebben met dezelfde
oefening. Omdat de oefening niet de kern is van wat we doen, kunnen we ze gebruiken om verschillende doelen
te bereiken.
1.1.3. Psychomotorisch behandeling
Psychomotorische therapie gebruikt bewegings- en lichaamservaringen als middel om vooraf bepaalde en
specifieke doelen te bereiken, gebaseerd op observatie en diagnostiek.
Er wordt een grote verscheidenheid aan technieken gebruikt: sport, spel, Sherborne , ontspanning, …
Er bestaat een grote verscheidenheid aan indicaties: ADHD, ASS, eetstoornissen, laag zelfbeeld, DCD, …
Pagina 3 van 64
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller jolien2000. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.45. You're not tied to anything after your purchase.
