Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
Recherché précédemment par vous
Samenvatting Psychomotor Development, Assessment and Therapy (E0E77A) - deel Assessment in mental health care from a lifespan perspective$5.74
Ajouter au panier
Psychomotor Development, Assessment and Therapy (E0E77A)
Établissement
Katholieke Hogeschool Leuven (UCLL)
Deze samenvatting omvat de inhoud van de lessen 'Mental health care from a lifespan perspective', gegeven door T. Van Damme. Dit vak wordt gegeven in fase 4 van de opleiding 'Logopedische en audiologische wetenschappen'.
Psychomotor Development, Assessment and Therapy (E0E77A)
Tous les documents sur ce sujet (3)
1
vérifier
Par: mirtevansteenweghen • 3 mois de cela
Vendeur
S'abonner
jolien2000
Avis reçus
Aperçu du contenu
PSYCHOMOTOR DEVELOPMENT,
ASSESSMENT & THERAPY
,Pagina 1 van 64
,1. Algemene inleiding: psychomotorische therapie, motorische beoordeling
1.1. Conceptueel kader van psychomotorische therapie
1.1.1. Definitie van psychomotorische therapie
“Psychomotorische therapie is het systematisch inzetten van bewegingssituaties en lichaamservaringen om de
psychomotorische persoonlijkheid van de patiënt op een positieve manier te beïnvloeden”
In België zijn de meeste psychomotorische therapeuten fysiotherapeuten gespecialiseerd in geestelijke
gezondheid, maar er zijn ook mensen met een achtergrond in lichamelijke opvoeding die een bijkomende
specialisatie in psychomotorische therapie hebben behaald.
Psychomotorische therapeuten gebruiken allerlei bewegingssituaties en lichaamservaringen variërend van
ontspanningstechnieken tot zwemmen en hardlopen.
1.1.2. Basisprincipes van psychomotorische therapie
1.1.2.1. Basisprincipe 1: holistische visie, eenheid van lichaam en geest
− Lichaam en geest zijn met elkaar verbonden
− Continue interactie tussen beide
− Onmogelijk om gezond te zijn in het ene gebied zonder betrokkenheid van het andere gebied
Verschillende domeinen van functioneren (of ontwikkeling bij kinderen en adolescenten):
Elk individu bestaat binnen een context (familie en bredere
omgeving), waarvan de therapeutische behoeften kunnen
afhangen. Interventies moeten altijd afhangen van de
context waarin een kind opgroeit.
Een typisch Belgisch kind met handschriftproblemen heeft
misschien therapie nodig, maar dit is misschien niet het
grootste punt van zorg voor een vluchteling die net in België
is aangekomen.
Pagina 2 van 64
, Het is belangrijk om altijd rekening te houden met kind- en
contextfactoren en hun interactie!
Er is een hogere incidentie van ontwikkelingspathologieën in
gezinnen met een lagere sociaaleconomische situatie/status
(SES).
Een pathologie is meestal een mismatch tussen kindfactoren
en contextfactoren.
Heel wat kinderen met ontwikkelingsproblemen werden niet
gestimuleerd om buitenschoolse activiteiten of
sportactiviteiten te ondernemen.
1.1.2.4. Basisprincipe 4: gerelateerd aan ontwikkeling
Je moet heel goed op de hoogte zijn van de
typische ontwikkeling van kinderen om de
vergelijking te kunnen maken en om te weten
of gedrag abnormaal of problematisch is.
Het is bijvoorbeeld normaal voor een 3-jarige
om geen handvoorkeur te hebben, omdat dit
later in de ontwikkeling zal komen.
1.1.2.5. Basisprincipe 5: beweging en lichamelijke beleving als middel
Alles wat met bewegen en onze lichamelijke beleving te maken heeft, gebruiken we als middel . Daarom is het
verbeteren van motorische vaardigheden niet altijd het uiteindelijke doel van therapie.
Psychomotorische therapie is een ervaringsgerichte therapievorm, waarbij we verschillende
bewegingsoefeningen gebruiken om doelen te bereiken.
We zouden bijvoorbeeld samen een brug kunnen bouwen door de kamer. Het ene kind kan meer moeite hebben
met het oplossen van problemen, terwijl een ander kind communicatieproblemen kan hebben met dezelfde
oefening. Omdat de oefening niet de kern is van wat we doen, kunnen we ze gebruiken om verschillende doelen
te bereiken.
1.1.3. Psychomotorisch behandeling
Psychomotorische therapie gebruikt bewegings- en lichaamservaringen als middel om vooraf bepaalde en
specifieke doelen te bereiken, gebaseerd op observatie en diagnostiek.
Er wordt een grote verscheidenheid aan technieken gebruikt: sport, spel, Sherborne , ontspanning, …
Er bestaat een grote verscheidenheid aan indicaties: ADHD, ASS, eetstoornissen, laag zelfbeeld, DCD, …
Pagina 3 van 64
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jolien2000. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour $5.74. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
