100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting: psychopathologie van kinderen en adolescenten: de essentie $10.72   Add to cart

Summary

Samenvatting: psychopathologie van kinderen en adolescenten: de essentie

1 review
 99 views  1 purchase
  • Course
  • Institution

Mijn samenvatting heeft mij zelf een 15/20 opgeleverd, hopelijk kan het hetzelfde voor jou doen! Dit document bevat een powerpoint met daarin de essentie van elk hoorcollege op 1 slide uitgewerkt. Daarnaast bevat het een worddoc. met een overzicht van de te kennen DSM-criteria. Good luck!

Preview 3 out of 13  pages

  • September 14, 2022
  • 13
  • 2021/2022
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: celinevs • 1 year ago

avatar-seller
Psychopathologie van
kinderen en
adolescenten
3e BA psychologie VUB

,Frustratie-agressie model (=reactief) Belangrijke begrippen Sociale informatieverwerkingstheorie, Dodge
Reactieve agressie = als reactie op prikkel 1. Decodering van cues 6. Gedragsbep
= verdediging / frustratie > reageren minder op cues Denken bet

Proactieve agressie = intentioneel & doelmatig > reageren vijandiger op cues agressieve r
= pesten / manipulatie
2. Interpretatie van cues dan andere
Oppositioneel-opstandig = verzet tegen instructie, Vijandige interpretatie adhv (zelf)evaluatie, 7. Peer evalua
overtuiging van negatieve intenties en het
correctie of verbod leggen van imaginaire causale verbanden
3. Opheldering van doelen
Voorkomen, prognose & co-morbiditeit Normoverschrijdend = rechten van anderen, = gevoel & arousalregulatie
Voorkomen = ♂ > ♀ normen en regels worden 4. Toegankelijke respons
♀ : meer relationele agressie geschonden. > minder oplossingen
♂: meer agressief gedrag > meer negatieve responsen
Covert-gedrag= liegen, vandalisme, brandstichting, 5. Responskeuze Alles in intera
Co-morbide: fraude etc.
- ADHD (40-60%) - Middelenmisbruik Overt-gedrag= pesterijen & fysieke agressie Kiezen vaker een agressieve respons =geheugen, s
- Angst (20-50%) - Taal en leerproblemen Gedragsstoornissen want (1) er zijn minder keuze opties
- Depressie (12-25%) en (2) de outcome is hiervan bekend
Etiologie / Risicofactoren Vierfasemodel van aversieve patronen, Patterson Behandeling
1. Pre- en perinatale factoren 1. Kleutertijd 1. Psycho-educatie
= negatieve invloed op prefrontale cortex, bijv. door - Kind ontwikkelt coërcief gedragspatroon (= weigeren, eisen, Toelichting van ziektebeeld, etiologie, beh
zuurstofgebrek bij geboorte / roken tijdens de zwangerschap trianiseren etc.) (gedragsstoornis hoeft niet te leiden tot d
2. Temperament - Ouderlijk gezag wordt uitgehold (= inconsequent en 2. Oudertraining
= Bepaalt door genen en omgeving overmatig straffen & vermindering van regels) Gericht op positieve bekrachtiging, discip
= negatieve affectiviteit & en lage effort control 2. Lagere school etc.
3. Interactie van genen en omgeving - Dubbele mislukking: schools & sociaal -> emotionele issues 3. Farmacologie
= genetische kwetsbaarheid (als voorwaarde) kan getriggerd - Ouders verliezen gezag Voor 12 GEEN medicatie, maar nadruk op
worden door de omgeving (bijv. inadequate opvoeding) 3. Adolescentie 4. Cognitieve probleemoplossingsvaardighei
4. Neurobiologisch - Ouders verwerpen kind -> monitoring van kind door ouders = PSST = focus op interpersoonlijke & soci
- Verminderde angstconditionering valt weg aspecten van CD
- Verminderd onderscheid tussen beloning en straf - Aansluiting bij deviante leeftijdsgenoten: 5. Combi van PSST &PMT
- Verminderde cognitieve controle (“rem”) antisociale attitude, middelengebruik & laag eigenwaarde / = PSST & Psychomotorische therapie
- Belemmering in sociaal leren (Dodge) depressie 6. Systeemtherapie
- Laag IQ & vertraagde taalontwikkeling 4. Volwassenheid Vanaf 13jaar, alleen voor zeer ernstige ge
- Beperkte sociale integratie Zoals voor MOF’s
5. Opvoeding bijv. ontoereikende opvoedingsskills - Contact met gerecht
6. Familiale invloeden bijv. veel ruzie tussen ouders - Contact met hulpverlening

, Vicieuze cirkel, Abramowitz, Deacon & Belangrijke begrippen Ontwikkelingsmodel, Vasey & Dadds
Whiteside Vrees=
Angst voor concreet onmiddellijk gevaar

Angst / anxiety=
Voorbereiding op plausibel gevaar / angst Bijv. genen


Piekeren / rumineren=
Cognitieve component van angst, gedachten over mogelijk negatieve
uitkomsten

Epidemiologie
- Angststoornissen = meest voorkomende psychische stoornis bij kind
en jeugd (15-20%)
- Genetische invloed = 30-40%
- Algemene populatie = ♂ < ♀ , maar in klinische populatie gelijk
Psychologische factor: temperament Bijv. vermijding B
Temperament volgens Rothbart: o
- Reactiviteit = negatieve (NA) / positieve affectiviteit (PA) Angststoornissen
- Regulatie = effort control (EC) mbt reactiviteit
Preciperende factoren aanwezig
Tripartitiemodel, Clark & Watson: Behandeling - Direct / indirect : bijv. Trauma meemaken / m
1. Fysiologische hyperarousal (FH) -> angst 1. Psycho-educatie - Operante conditionering : bijv. straffen
2. Hoge NA -> angst & depressie Voor kind en ouder: Wat is angst? Hoe angst overwinnen? - Non-contingente exposure aan stresserende g
3. Lage PA -> depressie 2. CBT bijv. separatieangst na schoolwisseling
gedachten : cognitieve herstructurering
-> Gecombineerd met een lage EC van Rothbart draagt het bij tot het gevoel : signaal herkenning & ontspanning Zonder precipterende factoren
ontstaan en aanhouden van angststoornissen gedrag : exposure om vermijdingsgedrag te verminderen Balans van de predisponerende en beschermen
3. Ouderbegeleiding door naar de risicofactoren
Biologische factoren = emotiecoachingsvaardigheden aanleren
Verstoring van het angstcircuit: = van accomoderende/antagonerende ouder naar
- HPA-as = gedereguleerd ondersteunende ouder
- Amygdala = overactief 4. Farmacologie
= SSRI’s, enkel bij ernstige therapieresistente angststoornissen
of bij ernstige co-morbiditeit
Omgevingsfactoren
- Pre-, peri- en postnataal (bijv. stress / vroeggeboorte)
- Psychosociaal (bijv. scheiding)
- School & leeftijdsgenoten
- Gezin = bi-directioneel indien ouder antagonerend/accomoderend

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller frderiqueschreuder. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $10.72. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

67474 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$10.72  1x  sold
  • (1)
  Add to cart