100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Hoop is nooit stil (deel 4) , ISBN: 9789464014679 Cultuur & Levensbeschouwing $5.92   Add to cart

Summary

Samenvatting Hoop is nooit stil (deel 4) , ISBN: 9789464014679 Cultuur & Levensbeschouwing

1 review
 27 views  4 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

In deze samenvatting wordt het 4de deel (wie de oorlog wint, bepaalt de geschiedenisboeken, p.148 - 203) uit het boek hoop is nooit stil van prof Joris Tielen, samengevat.

Preview 4 out of 34  pages

  • No
  • Deel 4 (wie de oorlog wint, bepaalt de geschiedenisboeken), p.148 - 203
  • September 19, 2022
  • 34
  • 2021/2022
  • Summary

1  review

review-writer-avatar

By: mathisdeherdt • 1 year ago

avatar-seller
Deel 4: Wie de oorlog wint, bepaalt de geschiedenisboeken
Het beeld over de Eerste Wereldoorlog wordt
gedomineerd door dit gedicht dat John schreef omwille
In Flanders fields the poppies blow van zijn gedachten en emoties door zijn gesneuvelde
Between the crosses, row on row, vriend

That mark our place; and in the sky  De klaproos wordt het officiële
herdenkingsteken voor de slachtoffers van de
The larks, still bravely singing, fly
Eerste Wereldoorlog
Scarce heard amid the guns below.  Door dit bekende gedicht, als ook andere zien
We are the Dead. Short days ago we dat het verhaal van de overwinnaar de
geschiedenis bepaalt en dat de tegenstander
We lived, felt dawn, saw sunset glow,
eerder overladen wordt met zonden
Loved, and were loved, and now we
lie Wat toch blijkt is dat de persoon die zonder zonde is, de
eerste steen werpt en zo is de menselijke geschiedenis
In Flanders fields.
een wereldbeker steenwerpen
Take up our quarrel with the foe:
 Joden waren verantwoordelijk voor het
To you from failing hands we throw vervuilen van het drinkwater waardoor de pest
The torch; be yours to hold it high. ontstond, migranten bedreigen al eeuwenlang
de jobs van het gastland, syfilis wordt de
If ye break faith with us who die
Spaanse griep genoemd, …
We shall not sleep, though poppies  Ook autoriteiten maken zich schuldig: wanneer
grow de Russische economie ten onder gaat door
In Flanders fields. Europese sancties zegt Poetin dat
homoseksualiteit een westerse uitvinding is die
John McCrae – 3 mei 1915
bij hem niet voorkomt, en zo wordt de aandacht
van het binnenlandse probleem afgeleid



Het zondebokmechanisme bestaat al zo langs als de mens

 Principiële consistentie (iedereen moet gelijk zijn voor de wet ongeacht gender, geaardheid,
huidskleur of geloof en met moet zich zelf houden aan de regels die ook anderen gevraagd
wordt om te volgen) is in praktijk moeilijk haalbaar ook al is het een basisprincipe in veel
godsdiensten
 Dit heeft alles te maken met het gebrek aan wil om de eigen verbeelding aan te
spreken en zich zo in de ander te verplaatsen




Hoofdstuk 15: Een mens zonder vijand vernietigt zichzelf

1

, Zondebok = de slachtoffers die door een groep gepest en uitgesloten wordt, vaak door geweld
 Afkomstig uit het Bijbelboek Leviticus waarin een heilige een onschuldige ram opzadelt
met zonden en kwalen, de ram wordt naar Azazel gestuurd in de woestijn waar een
kwaadaardige demon zich bevindt, zo kwamen zonden via de zondebok thuis bij de prins
van het kwade en was het volk van het kwade verlos
 De uitspraken komen steeds van een groep in een maatschappelijk sterke positie (zij die
geen zonde hebben werpen de eerste steen) en zijn gericht op de maatschappelijk zwakke
groep die zich daardoor moeilijk kan verweren
 Wie men kiest als zondebok zegt iets over de mensen voor wie men angst heeft
 De massa spreekt tegen de enkeling, het volk richt zijn pijlen op de zondebok
Bv: vrouwen worden nagefloten, homoseksuelen worden uitgemaakt voor flikker, …

Zondebokmechanisme = mensen hebben de neiging om elkaar te imiteren en dezelfde dingen te
begeren
 Tot 150 mensen kan dit efficiënt bekomen worden, maar in een grotere groep moet
gezocht worden naar manieren om de groep leefbaar te houden
 Begeerte lokt afgunst en strijd uit waardoor een wanordelijke samenleving ontstaat, de
schuld hiervan wordt dan in de schoenen geschoven van een identificeerbaar onschuldig
slachtoffer (al het slechte wordt op de zondebok geprojecteerd)
 Het mechanisme verzekert de samenleving een cultuur van haar basisvitaliteit (de
nodige energie om te blijven bestaan en leven)

Een gemeenschappelijke vijand kan ook de sociale cohesie vergroten
 Wanneer de zondebok wordt weggestuurd zijn de problemen niet opgelost, maar wel
blijkt dat de menselijke relaties van de mensen met een sterke maatschappelijke positie,
hersteld zijn
 Voor de zondebok zelf is geen redding mogelijk


We willen bekomen tot een rechtvaardige samenleving, maar om nu alle maatschappelijke
problemen te herleiden tot het zondebokmechanisme, is kort door de bocht

 Het helpt wel om te reflecteren op je eigen gedrag en taal




Hoofdstuk 16: De mens uit de genderkooi


2

,16.1 Elk vogeltje zingt zoals het gebekt is

We proberen onze wereld te begrijpen door al onze ervaringen te plaatsen in duidelijk afgelijnde
categorieën, de bandering van het biologisch geslacht bijvoorbeeld

 Je bent geboren als jongen of meisje en bijgevolg komt er een V voor vrouw of een M van
man op je identiteitskaart te staan
 Deze duale opdeling gebeurt dus op basis van de lichamelijke verschillen die tussen de twee
bestaan
 Je kunt echter ook geboren worden met variaties van de twee geslachten = intersekse
aangeduid met een X
 Toch blijven we het duaal denken gebruiken om duidelijkheid te scheppen in de
eigenschappen van personen en deze te kunnen voorspellen

Het gevaar van categorieën is dat we mensen zo reduceren tot een cognitief hokje

 Geslacht, gender, seksuele voorkeur en drift worden zo op een simplistische manier ingevuld
waarbij overlappingen niet mogelijk zijn
 Dit schept immers duidelijkheid, laat voorspellingen toe en toont aan dat we
cultureel geprogrammeerd zijn

Experiment:

Twee groepen krijgen een lijst met eigenschappen (leiderschap, empathisch, dominant, subjectief,
…), de ene groep deelt ze op in traditioneel mannelijk-vrouwelijke eigenschappen, de andere groep
maakt een verdeling tussen maatschappelijk positieve-negatieve eigenschappen

 De vrouwelijke eigenschappen van groep A komen overeen met de kolom van de negatieve
maatschappelijke eigenschappen van groep B, de mannelijke eigenschappen zijn terug te
vinden in de positieve maatschappelijke eigenschappen
 Zegt wat over onze hokjes, onze cultuur en ons denkpatroon



Dit model benadert gender niet op een binaire
manier, maar plaatst elk individu op vier
verschillende assen met thema’s: biologisch
geslacht, genderidentiteit, genderexpressie en
seksuele voorkeur

 Het model biedt niet de gebruikelijke
twee opties, wel een inclusief model
waarbij een oneindig gamma aan
veranderlijke combinaties ontstaan
 Elk vogeltje zingt namelijk zoals het
gebekt is!




16.1.1 B ORN THIS WAY


3

, Deze as van biologisch geslacht verwijst naar de verschillende geslachtskenmerken:
geslachtsorganen, anatomie, hormonen en chromosomen, waar mensen mee geboren worden

 Als er niets misloopt in de geslachtsontwikkeling zorgt dit voor de opsplitsing man-vrouw
 Er zijn echt vele variaties mogelijk want het genetisch geprogrammeerde geslacht ontwikkelt
zich niet steeds volledig
 Toch zit er achter de traditionele tweedeling een biologische logica die teruggaat
naar voor de agrarische revolutie toen de mens nog leefde als jager-verzamelaar

Bv: de hersenhelften van de vrouw maken meer connectie met elkaar waardoor ze ingewikkelde
verbale taken en goede sociale vaardigheden op zich kunnen nemen, ideaal voor de opvoeding van
kinderen. Mannen hebben meer verbinding met één hersenhelft waardoor specifieke functies als
oriëntatie in een ruimte zich beter ontwikkelen, ideaal voor het jagen op wild.

16.1.2 WHO AM I?

Deze as verwijst naar genderidentiteit, wat wordt beïnvloedt door: de hersenen, de hormonen en het
biologisch geslacht maar ook door de cultuur en bijhorende sociale rollen

Genderidentiteit = diepste aanvoelen van iemand om zich te identificeren als man, vrouw of alles
wat zich tussen deze twee uiterste bevindt
 Genderdysforie = wanneer mensen voelen dat hun genderidentiteit niet overeenkomt met
hun biologisch geslacht en lichaam
 Genderstereotypen = beïnvloeden de positionering en worden door een maatschappij, een
religie of een politieke partij bevestigd of in vraag gesteld (jongens zijn bijvoorbeeld stoer
en dominant, meisjes eerder emotioneel en zorgend)


Er wordt veel onderzoek gedaan of genderidentiteit nu iets is dat is aangeleerd (nurture of
opvoeding) of is aangeboren (nature)

 John Money: iedereen wordt genderneutraal geboren en krijgt door opvoeding de
genderstereotypen aangeleerd
 Echter blijkt dat een genderidentiteit van een persoon tijdens diens leven kan evolueren (wel
niet radicaal veranderen)
 Genderidentiteit is deels aangeboren, deels het product van opvoeding

16.1.3 E XPRESS YOURSELF

Dit gaat over het al dan niet tonen van je genderidentiteit, de manier waarop je de genderbeleving
toont aan de buitenwereld, wat we genderexpressie noemen en verwijst naar: kleding, haarstijl,
lichaamstaal, manieren, spraak, gedrag en al de rest dat men uitdraagt naar anderen

 De meesten hebben zowel mannelijke als vrouwelijke kenmerken in hun genderexpressie
 Het is vaak aangeleerd (de opvoeding leert mensen hoe ze zich stereotiep moeten gedragen
om in de maatschappij geen vragen op te wekken) en gebaseerd op de geldende sociale en
culturele richtlijnen

Bv: jongens spelen met auto’s, meisjes meer met poppen, jongens doen aan voetbal, meisjes aan
dansen

 Er is wel een pad opengegaan naar het normaliseren van de vrijheid om zich af te zetten
tegen stereotiepe genderexpressie


4

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller saartjedewreede. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $5.92. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

73918 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$5.92  4x  sold
  • (1)
  Add to cart