Leistungen zu messen und zu bewerten ist immer wieder Thema, bei sich, bei anderen, für andere bewerten. Diese Zusammenfassung bietet einen Überblick zu dem Thema und befasst sich mit den Grundlagen des Bewerten. Eine andere Zusammenfassung mit dem Messen von Leistungen.
angemessene Bewertung: beeinflusst durch Urteilsfehler
Wie wird Beurteilung gerechtfertigt?: beeinflusst durch Attributionen und Bezugsnormen
Urteilsfehler
- Urteil nicht Objektiv
- kommen seltener vor als korrekte Urteile
- Erfahrung beeinflusst die Wahrnehmung
3 Quellen für Urteilsfehler im Unterricht
1. Verzerrter Gedächtnisabruf
- Primacy Effekt - Dinge aus Beginn und Ende einer Unterrichtsstunde am besten
abrufbar
2. Vorgefertigte Erwartung (Halo-Effekt)
- ...an Schülerverhalten (Schüler A wird defensiv in der GA sein)
- Empirisch bestätigt: vergangenes Verhalten = zukünftiges Verhalten
- präventives Handeln - Störungen vermeiden bevor sie entstehen:
Wen muss ich für den Test auseinandersetzen?
Welche SuS funktionieren in der GA?
Wen muss ich aufrufen, damit der Unterricht weitergehen kann?
- sich selbsterfüllende Prophezeiung: “Erwartungen, welche die Tendenz haben, sich
selbst zu bewahrheiten, indem sie eigenes und fremdes Verhalten (unbemerkt) so
beeinflussen, dass am Ende das geschieht, was man erwartet”
- Überschätzung des Schülerpotentials: Aufwärtsspirale
- Unterschätzung des Schülerpotentials: Abwärtsspirale
3. Überschätzung von (persönlichen) Eigenschaften
- Verhalten wird auf Eigenschaften zurückgeführt: stotternder Schüler= introvertiert
- beobachtetes Verhalten werden vorschnell als stabile Eigenschaften angesehen (der
Schüler ist vllt. nur in meinem Unterricht am schwänzen) - Fundamentaler
Attributionsfehler
Was kann man dagegen tun?
- kontrollierte Subjektivität: Urteilsfehler begangen? hinterfragen, wie konnte das
passieren?
- Kategorisierung “Schlimmer Klassen”/”schlimmer SuS” vermeiden und hinterfragen
- Vorschnelle Erwartungen an die SuS vermeiden
Attribution
- Wird Ursache für Verhalten internal (bei sich selbst) oder external (in der Umwelt)
gesucht?
- Sind Ursachen dauerhaft/stabil vorhanden?
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