Samenvatting
Samenvatting ISE How to Design and Evaluate Research in Education, ISBN: 9781260085518 Onderzoekspracticum
- Vak
- Instelling
- Boek
Alle stof die je moet lezen voor het vak onderzoekspracticum is samengevat.
[Meer zien]Voorbeeld 4 van de 62 pagina's
Voorbeeld 4 van de 62 pagina's
In winkelwagen
In winkelwagen
Gekoppeld boek
Titel boek:
Auteur(s):
- Uitgave:
- ISBN:
- Druk:
Verkoper
Volgenpetradestudent1
Ontvangen beoordelingen
Voorbeeld van de inhoud
OnderzoekspracticumHow to Design and Evaluate Research in Education ( Froenkel, Wallen, Hyun)
Hoofdstuk 1,2,5,19 worden als bekend verondersteld, maar kan wel als stof
worden getentamineerd.
Hoofdstuk 4 Ethics and Research
Als je dit hoofdstuk heb bestudeerd weet je:
● Wat bedoeld wordt met ‘ethisch onderzoek’
● Kun je kort 3 belangrijke ethische principes beschrijven die onderzoekers moeten volgen
● De fundamentele vraag met betrekking tot ethiek die onderzoekers moeten stellen
voordat ze aan een studie beginnen
● De 3 vragen die onderzoekers moeten benoemen om de participanten te beschermen
voor leed
● De procedures die de onderzoekers moeten volgen om de vertrouwelijkheid van
gegevens die in een onderzoeks zijn verzameld te waarborgen
● Wanneer het gepast kan zijn om deelnemers aan een onderzoek te misleiden en de
verantwoordelijkheden van de onderzoeker in een dergelijk geval
● De speciale overwegingen bij het doen van onderzoek met kinderen
Beschrijf kort wat bedoeld wordt met ‘ethisch’ onderzoek:
Het verwijst naar vragen over wat goed of fout is. Het is bijvoorbeeld onethisch wanneer:
- Een onderzoeker vereist dat een groep middelbare scholieren een formulier
ondertekenen waarin ze akkoord gaan met deelname aan een onderzoeksstudie
- Een onderzoeker gevoelige vragen stelt aan eersteklassers zonder toestemming van
hun ouders om hen te ondervragen
- Een onderzoeker data verwijdert die de hypothese niet ondersteund
- Een onderzoeker eist dat studenten op de universiteit een vragenlijst invullen over hun
seksuele activiteiten
- Een onderzoeker een onderzoek uitvoert bij ‘eighth-graders’ dat hun mogelijk
psychische schade kan geven, zonder de ouders hiervan op de hoogte te stellen
De ‘Committee on Scientific and Professional Ethics of the American Psychological Association’
publiceerde een lijst met ethische regels. Er is veel overeenstemming over wat juist is. Deze
verklaring van ethische principes suggereert drie zeer belangrijke kwesties die elke onderzoeker
zou moeten aanpakken: het beschermen van deelnemers tegen schade, het waarborgen van
de vertrouwelijkheid van onderzoeksgegevens en de kwestie van misleiding van proefpersonen.
Beschrijf kort 3 belangrijke ethische principes die onderzoekers moeten volgen
Deze verklaring van ethische principes suggereert drie zeer belangrijke kwesties die elke
onderzoeker zou moeten aanpakken:
1. Het beschermen van deelnemers tegen schade;
2. Het waarborgen van de vertrouwelijkheid van onderzoeksgegevens
3. De kwestie van misleiding van proefpersonen.
,Geef de fundamentele vraag met betrekking tot ethiek die onderzoekers moeten stellen voordat
ze aan een studie beginnen:
Zal iemand lichamelijk of psychisch letsel oplopen als gevolg van mijn onderzoek?
Geef de 3 vragen die onderzoekers moeten benoemen om de participanten te beschermen voor
leed
1. Kunnen mensen schade oplopen tijdens de studie?
2. Zo ja, kan het onderzoek op een andere manier worden uitgevoerd om erachter te
komen wat de onderzoeker wil weten?
3. Is de informatie die uit dit onderzoek kan worden verkregen zo belangrijk dat het
mogelijke schade voor de deelnemers rechtvaardigt?
Beschrijf de procedures die de onderzoekers moeten volgen om de vertrouwelijkheid van
gegevens die in een onderzoeks zijn verzameld te waarborgen
- Niemand anders dan de onderzoekers moeten toegang hebben tot de data.
- De namen moeten worden verwijderd uit alle formulieren voor het verzamelen van
gegevens. Soms kan dit niet in een studie, dan moet het koppelingssysteem zorgvuldig
worden bewaakt.
- Iedereen die mee doet met het onderzoek moet weten dat alle data die van hen
verzameld is, vertrouwelijk zal blijven.
- De namen van individuele mensen mogen niet gebruikt worden in publicaties van het
onderzoek.
- Alle participanten hebben het recht zich terug te trekken of kunnen eisen dat de data die
over hen verzameld is niet gebruikt wordt.
- Informed consent
Beschrijf wanneer het gepast kan zijn om deelnemers aan een onderzoek te misleiden en de
verantwoordelijkheden van de onderzoeker in een dergelijk geval
Veel onderzoeken kunnen niet worden uitgevoerd, tenzij er misleiding van proefpersonen
plaatsvindt. Het is moeilijk om natuurlijke situaties te vinden, waarin bepaald gedrag vaak
voorkomt. Soms is het beter om participanten te misleiden, dan om ze pijn en trauma te
bezorgen, als een onderzoek dat vereist.
Waar mogelijk moet een onderzoeker het onderzoek uitvoeren met methoden die geen
misleiding vereisen. Als er geen alternatieve methoden kunnen worden bedacht, moet de
onderzoeker bepalen of het gebruik van misleiding gerechtvaardigd is door de
wetenschappelijke, onderwijskundige of toegepaste waarde van het prospectieve onderzoek.
Als de deelnemers worden misleid, moet de onderzoeker ervoor zorgen dat ze zo snel mogelijk
voldoende uitleg krijgen
Beschrijf de speciale overwegingen bij het doen van onderzoek met kinderen
- Informed consent van ouders of van degenen die wettelijk zijn aangewezen als
verzorgers is vereist voor deelnemers die als minderjarig worden aangemerkt.
, Ondertekenaars moeten alle benodigde informatie in de juiste taal krijgen en moeten de
mogelijkheid hebben om te weigeren
- Onderzoekers presenteren zichzelf niet als diagnostici of counselors bij het rapporteren
van resultaten aan ouders, noch rapporteren ze informatie die door een kind in
vertrouwen is gegeven
- Kinderen mogen nooit worden gedwongen tot participatie in een onderzoek
- Enige vorm van vergoeding voor kinderdiensten doet geen afbreuk aan de toepassing
van deze (en andere) ethische beginselen
Overige aantekeningen:
Regulation of Research
Alle onderzoeksinstellingen die geld krijgen moeten een institutional review boards (IRB’s)
oprichten. Die moet dan onderzoeksprojecten beoordelen en goedkeuren. Een IRB moet uit
minstens 5 mensen bestaan, mannen en vrouwen en 1 iemand die geen wetenschapper is.
Criteria voor IRB goedkeuring
- Minimalisering van het risico voor participanten
- Risico’s die kunnen optreden, zijn redelijk n verhouding tot de verwachte voordelen
- Billijke selectie (d.w.z. Het voorgestelde onderzoek discrimineert niet tussen individuen
in de populatie
- Bescherming van kwetsbare individuen ( kinderen, zwangere vrouwen, gevangenen etc)
- Informed consent
- Participanten mogen zich altijd terug trekken
- Toezicht houden op de data om de veiligheid van de participanten te verzekeren
- Privacy en vertrouwelijkheid ( Data mag niet naar buiten komen)
IRB Boards classificeren onderzoeksvoorstellen in 3 categorieën:
Categorie 1): geen risico voor volwassen participanten ( bijv. Een anonieme survey)
Categorie 2: De studie heeft niet meer dan een minimale risico voor participanten (een
onderzoek naar individueel of groepsgedrag van volwassenen waarbij geen sprake is van
psychologische interventie of bedrog)
Categorie 3: de voorgestelde studie bevat twijfelachtige elementen, zoals onderzoek met
speciale populaties, kwetsbare individuen, ongebruikelijke apparatuur of procedures, bedrog,
interventie of een vorm van invasieve meting. Een vergadering van alle IRB-leden is vereist en
de onderzoeker moet persoonlijk verschijnen om vragen over het onderzoek te bespreken en te
beantwoorden
Je mag geen plagiaat plegen.
Hoofdstuk 6 Sampling
Als je dit hoofdstuk hebt bestudeerd, weet je:
● Het onderscheid tussen een steekproef en een populatie
● Kan je uitleggen wat bedoelt wordt met de term ‘representative sample’
● Kun je uitleggen hoe een doelpopulatie verschilt van een toegankelijke populatie
● Kun je uitleggen wat bedoelt wordt met ‘random sampling’ en kun je drie opties
beschrijven hoe je een ‘random sampling’ verwerft.
, ● Kun je een tabel gebruiken met willekeurige getallen om een random sample te
selecteren uit een populatie
● Kun je uitleggen hoe ‘stratified random sampling’ verschilt van ‘cluster random sampling’
● Kun je uitleggen wat wordt bedoeld met ‘systematic sampling’ , ‘convenience sampling’,
en ‘purposive sampling’
● Kun je uitleggen hoe de grootte van een steekproef een verschil kan maken in termen
van representativiteit van de steekproef
● Kun je uitleggen wat wordt bedoeld met externe validiteit
● Kun je onderscheid maken tussen generaliseerbaarheid van de populatie en
ecologische generaliseerbaarheid en bespreken wanneer het wel en niet gepast is om
de resultaten van een onderzoek te generaliseren
Het onderscheid tussen een steekproef en een populatie
Steekproef zijn individuele mensen, is een kleine groep uit de populatie.
De populatie is de gehele groep waar je een uitspraak over wilt doen, bijv. Studenten
Kan je uitleggen wat bedoelt wordt met de term ‘representative sample’
De groep individuen die geselecteerd zijn uit de populatie lijkt erg op de hele populatie, dus zijn
representatief voor de populatie.
Kun je uitleggen hoe een doelpopulatie verschilt van een toegankelijke populatie
De doelpopulatie : waar een onderzoeker graag over zou willen generaliseren
Toegankelijke populatie: de populatie waarop een onderzoeker kan generaliseren, waar hij
toegang tot heeft.
De eerste is de ideale keuze, de tweede is de realistische keuze.
Kun je uitleggen wat bedoelt wordt met ‘random sampling’ and kun je drie opties beschrijven
hoe je een ‘random sampling’ verwerft.
Random sampling: van de mensen die beschikbaar zijn, kies je er een random aantal uit
Iedereen heeft evenveel kans om geselecteerd te worden. ( simple random sample)
Voordeel: als de steekproef groot genoeg is, is het vaak een representatieve steekproef.
Nadeel: het is niet makkelijk om te doen, elk lid van de populatie moet geïdentificeerd worden +
simple random sampling wordt niet gebruikt als onderzoek ervoor wil zorgen dat bepaalde
subgroepen in dezelfde verhouding in de steekproef aanwezig zijn als in de populatie
Kun je een tabel gebruiken met willekeurige getallen om een random sample te selecteren uit
een populatie
Zie tabel 6.1 met daaronder klein stukje uitleg op pag. 95
Kun je uitleggen hoe ‘stratified random sampling’ verschilt van ‘cluster random sampling’
Stratified random sample: bepaalde subgroepen of strate worden geselecteerd voor de sample
in dezelfde proportie als dat ze bestaan in de populatie. Bijvoorbeeld het selecteren van
mannen en vrouwen in de sample. Een gestratificeerde aselecte steekproef is een steekproef
Voordelen van het kopen van samenvattingen bij Stuvia op een rij:
√ Verzekerd van kwaliteit door reviews
Stuvia-klanten hebben meer dan 700.000 samenvattingen beoordeeld. Zo weet je zeker dat je de beste documenten koopt!
Snel en makkelijk kopen
Je betaalt supersnel en eenmalig met iDeal, Bancontact of creditcard voor de samenvatting. Zonder lidmaatschap.
Focus op de essentie
Samenvattingen worden geschreven voor en door anderen. Daarom zijn de samenvattingen altijd betrouwbaar en actueel. Zo kom je snel tot de kern!
Veelgestelde vragen
Wat krijg ik als ik dit document koop?
Je krijgt een PDF, die direct beschikbaar is na je aankoop. Het gekochte document is altijd, overal en oneindig toegankelijk via je profiel.
Tevredenheidsgarantie: hoe werkt dat?
Onze tevredenheidsgarantie zorgt ervoor dat je altijd een studiedocument vindt dat goed bij je past. Je vult een formulier in en onze klantenservice regelt de rest.
Van wie koop ik deze samenvatting?
Stuvia is een marktplaats, je koop dit document dus niet van ons, maar van verkoper petradestudent1. Stuvia faciliteert de betaling aan de verkoper.
Zit ik meteen vast aan een abonnement?
Nee, je koopt alleen deze samenvatting voor $6.71. Je zit daarna nergens aan vast.
Is Stuvia te vertrouwen?
4,6 sterren op Google & Trustpilot (+1000 reviews)
Afgelopen 30 dagen zijn er 82191 samenvattingen verkocht
Opgericht in 2010, al 14 jaar dé plek om samenvattingen te kopen