In dit verslag (portfolio startbekwaam 3) is te lezen hoe ik mijn laatste stappen tot het leerkracht worden heb vormgegeven waarna ik goedkeuring heb gekregen om het eindgesprek te doen.
Mijn eerste inleverpoging was onvoldoende beoordeeld waardoor er veel tijd en moeite is gestoken in het verb...
Gegevens
Naam student Lisanne van Duijn
Studentnummer 625129
Naam praktijkbegeleider Cora Stuurman
Functie Directrice Christelijke Opleidingschool
Naam en plaats school Christelijke opleidingschool Katwijk
Datum 25 juni 2022
Handtekening Cora Stuurman
Praktijkbegeleider
Handtekening student Lisanne van Duijn
1
,Verklaring vormvereisten
Naam student Lisanne van Duijn
Studentnummer 625129
Onderwijseenheid Portfolio startbekwaam
Datum 25 juni 2022
Criteria Omschrijving Vink aan indien
je bewijsdossier
voldoet aan de
eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie X
(claim) ondersteunen ten aanzien van de
leeruitkomst(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken
naar bewijsmaterialen verwezen en het
bewijsmateriaal is geordend.
(Alle onderdelen zijn aanwezig.)
Omvang De omvang van de kerntekst (onderbouwing en X
verantwoording) bestaat uit maximaal 1500
woorden. Vermeld hiernaast het aantal woorden.
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de X
(Bronnen) navigatiebalk te bereiken (koppenstructuur).
APA Naar gebruikte bronnen is volgens de APA- X
richtlijnen verwezen (in tekst en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en X
indeling).
2
,Inhoudsopgave
Inleiding ...................................................................................................................... 5
Leeruitkomsten ........................................................................................................... 6
Leeruitkomst 1 ......................................................................................................... 6
Leeruitkomst 2 ......................................................................................................... 7
Verwijswijzer ............................................................................................................... 8
Bronnenlijst ................................................................................................................. 9
Visie op onderwijs ..................................................................................................... 13
Wat voor leerkracht wil ik zijn? .............................................................................. 13
Herschreven visiestuk ........................................................................................... 13
Kritische blik .......................................................................................................... 15
Mijn visie ten opzichte van... ..................................................................................... 18
Verandering in prioriteiten in verhouding tot mijn visie ............................................. 19
Een jaar geleden ................................................................................................... 19
Vernieuwing en verandering .................................................................................. 19
Het pedagogische prioriteitenspel ten opzichte van mijn visie .............................. 22
Onderwijsverandering in de praktijk .......................................................................... 24
Onderwijs op de COS ............................................................................................ 24
Verdere ontwikkelingen ......................................................................................... 25
Het ontwerp ........................................................................................................... 26
Persoonlijk ontwikkelingsplan semester 8 ................................................................ 27
Leerdoel 1: (Vak)didactisch handelen ...................................................................... 27
Beroepstaak 1: didactisch handelen...................................................................... 27
Stap 1: Oriëntatie/analyse .................................................................................. 27
Stap 2: Doelstellingen formuleren ...................................................................... 29
Stap 3: Praktijkplan ............................................................................................ 29
Stap 4: Bespreking van je praktijkplan ............................................................... 30
Stap 5: Uitvoeren ............................................................................................... 30
Stap 6: resultaat ................................................................................................. 40
Leerdoel 2: Pedagogisch handelen .......................................................................... 44
Beroepstaak 2: pedagogisch handelen ................................................................. 44
Stap 1: Oriëntatie/analyse .................................................................................. 44
Stap 2: Doelstellingen formuleren ...................................................................... 45
3
, Stap3: Praktijkplan ............................................................................................. 45
Stap 4: Bespreking van je praktijkplan ............................................................... 45
Stap 5: uitvoering ............................................................................................... 46
Stap 6: Wat was het resultaat? .......................................................................... 51
Leerdoel 3: Samenwerken met collega’s, ouders en externen ................................. 55
Beroepstaak 3: Samenwerking.............................................................................. 55
Stap 1: Oriëntatie/analyse: ................................................................................. 55
Stap 2: Doelstellingen formuleren ...................................................................... 56
Stap 3: Plannen ................................................................................................. 56
Stap 4: Bespreking van je praktijkplan ............................................................... 56
Stap 5: Uitvoeren ............................................................................................... 57
Stap 6: Resultaat................................................................................................ 59
Het ontwerp .............................................................................................................. 63
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lisannevduyn. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.21. You're not tied to anything after your purchase.
