Summary
Samenvatting publieke debatten deel 2
- Course
- Institution
Samenvatting van alle teksten van het tweede deel
[Show more]
2 reviews
By: Annebe94 • 7 year ago
By: kennethgek • 8 year ago
Seller
Follow
Myra92
Reviews received
Content preview
Samenvatting Publieke Debatten deel 2 – College 8 t/m 13College 8 – Vorm versus inhoud: Burgerschap, onderwijs en
digitale geschiedenis
Susan Legene – Waar blijft de kritiek? Canon tussen politiek, wetenschap en
cultuur
Wie is er aan het woord?
- Jeannette van der Sanden, Legene, critici
Welk doel en welk gevolg?
- Legene bespreekt in hoeverre de canon slecht is en geeft hierbij de
argumenten van zowel de voor- als tegenpartijen.
Met welke middelen en media?
- Internet, oraties.
Hoe past dat bij de histori(ografi)sche kwesties?
- Gendergeschiedenis, identiteit, autochtoon versus allochtoon,
globalisering versus nationalisering.
Samenvatting:
- Van der Sanden: canon doet tekort aan etniciteit, gender en
vrouwengeschiedenis de ruimte voor een meer genderbewust
verhaal van Nederland was te klein.
- Legene stelt de vraag: Was deze canon slecht of is de canon op zich
slecht? belangrijkste wetenschappelijke punten van kritiek canon
is neonationalistisch! Legene: hoe moeten we deze kritiek verstaan?
Hoe verhoudt ze zich tot de brede, politieke belangstelling voor
geschiedenis? Legene: neonationalistisme is een politiek strijdterrein
met een grote historische relevantie.
- Kamer stelt een commissie aan Commissie voor ontwikkeling van
Nederlandse canon in 2005 in eerste jaren van de 21e eeuw zijn er
maatschappelijke ontwikkelingen zet mensen opnieuw aan tot
nadenken over identiteit van Nederland en de wijze waarop deze tot
uitdrukking komt in onderwijs bedoeld voor onderwijzen van
kinderen tussen 8 en 14 jaar 50 geselecteerde plekken, personen,
gebeurtenissen, kunstwerken etc.
- Critici: waarom is de canon nodig? En waarom een Nederlandse
canon? moeten Nederlandse kinderen niet veel eerder een
internationale canon over cultuur en geschiedenis leren?
geschiedenis in een internationaal vergelijkend perspectief plaatsen om
de context van eigen geschiedenis te kunnen weergeven.
- Critici zijn het niet eens met de manier waarop de politiek omging met
het thema Nederlandse identiteit canon direct gelinkt aan het idee
van een Nationaal Historisch Museum Kamer wilt actief burgerschap
stimuleren door middel van een Nationaal Historisch Museum niet
verzuilingstaat centraal maar Nederland als saamhorige natie verenigd
door het Koningshuis welbewuste insluiting van wereldgeschiedenis
in de nationale geschiedenis twee noties strijden om voorrang (1)
grondgebied: verbonden aan de notie van autochtonie (2)
grondrechten: verbonden aan burgerschap.
- Grondgebied vanaf 1815 benoemde artikel 1 van de grondwet het
Nederlands grondgebied pas vanaf 1887 werden de overzeese
gebieden daarin opgenomen.
1
, Samenvatting Publieke Debatten deel 2 – College 8 t/m 13
- Grondrechten Artikel 1 heeft het over gelijke behandeling
rechtssysteem in Nederland en de koloniën doel: limiet stellen op het
verspreiden van ideeën van universele waarden.
- Stuurman: Nederlanders zijn burgers van drie werelden (1) van
Nederland: waarvan de burgers een nationale gemeenschap vormen
(2) van de EU: die een culturele gemeenschap vormt (3) van global
community hedendaags meervoudig burgerschap burgerschap
verbonden met de nationale staat, Europese cultuur en internationaal
recht.
- In de Kamer is er een debat over het Nationaal Historisch Museum
verbindt een geschiedeniscanon aan actief burgerschap van
burgermaatschappij naar burgerschapsmaatschappij van een
maatschappij met een voor burgers zo ruim mogelijke juridische
gelijkheid naar een cultuurgemeenschap waarin burgerschap als
normatief begrip die scheidingslijnen trekt tussen wie wel mee doet en
wie niet wat is onze Nederlandse geschiedenis in het licht van
Europese cultuurgemeenschap en internationale rechtsgemeenschap?
- Balkenende/VVD: Nederlandse empire is centrum geweest waarin de
Nederlandse cultuur en identiteit de historische uitkomst waren van het
contact tussen iedereen die naar Nederland is gekomen en de mensen
die daar al waren.
- Canon als reactie op de-nationalisering uit angst voor de bedreiging
door globalisering wat verstaan wij onder neonationalisme? (1)
gaat niet om het vergroten van historische kennis maar het versterken
van morele verbindingen en nationale identiteit een defensieve
houding op globalisering, immigratie en Europese integratie (2)
neonationalisme als vorm van nationalisme het reageert op proces
van globalisering (van kapitaal).
- Canon niet uit angst maar eerder zelfbewust instrument van
kosmopolitische elite om eigen egalitaire positie nationaal te versterken
Legene: neonationalisme omschrijven als het onderkennen van het
belang van de nationale staat voor de uiteenlopende mondiale posities
van burgers naar hun klasse, etniciteit, sekse en historische
achtergrond.
- Belangrijkste kritiek op de canon (1) anachronistisch (2) ontberen
van een internationaal vergelijkend perspectief op staat en
natievorming in Europa (3) ontkent of verdoezelt de machtswerking
van het nationale narratief dat ermee wordt voorgesteld Legene is
het hiermee oneens natie is nog steeds de dominantie verbindende
eenheid voor burgers en burgerschap.
Gerben Zaagsma – On Digital History
Wie is er aan het woord?
- Zaagsma,
Welk doel en welk gevolg?
- Zaagsma probeert zijn lezers te informeren over de voor- en nadelen
van digital history.
Met welke middelen en media?
- Onderzoek
Hoe past dat bij de histori(ografi)sche kwesties?
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Myra92. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.83. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
48298 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now