Summary
Samenvatting pedagogie
- Course
- Institution
samenvatting hoofdstuk 1 & 2
[Show more]
Seller
Follow
beyza43dursun43
Content preview
Samenvatting pedagogie theorie1.Hoofdstuk 1
1.3 Wat is pedagogiek?
= Pedagogiek is de wetenschappelijke studie van de manier waarop volwassenen, kinderen en jongeren
grootbrengen met een bepaald doel.
Is de wetenschap die de opvoeding van kinderen en jongeren bestudeert.
Andere woorden voor pedagogiekopvoedingsleer, opvoedingswetenschap.
Pedagogiek is afgeleid van het Grieks Pais= kind, Agogein= begeleiden/voeren tot.
Richt zich op kinderen en hun opvoeders.
Pedagogie= praktijk van het opvoeden
Gespecialiseerde opvoeder bestudeert de opvoeding, de ontwikkelingsfasen en de relatie tussen
het kind en zijn omgeving. Nadruk ligt op het handelen
Orthopedagogen= pedagogen die zich gespecialiseerd hebben in Verontrustende
OpvoedingsSituaties (VOS).
Observeren en onderzoeken waarom de opvoeding moeilijk verloopt.
Bachelor orthopedagogie richt zich op de praktijk.
1.4 De pedagogiek als wetenschap
Toegepaste wetenschap Richt zich op de praktijk op een wetenschappelijke manier.
Pedagoog werkt methodisch en planmatig en verzamelt zijn gegevens
uit de praktijk en de theorie.
Handelingswetenschap Verbonden met de praktijk.
Gaat over opvoeden handelen op basis van wetenschappelijke
inzichten.
Pedagogen reflecteren over deze inzichten.
1.5 Kan iedereen opvoeden?
Niet iedereen die opgevoed is, is een opvoedingsdeskundige
Maar je kan een ervaringsdeskundige zijn op hun eigen ervaringen.
Ervaringsdeskundige kunnen wel ingezet worden in opvoedingssituaties.
Gespecialiseerde opvoeders/begeleiders zijn wel opvoedingsdeskundigen.
1.6 Waarom pedagogiek?
Vroeger bestond pedagogiek niet? En toch werd er opgevoed? Waarom heeft men pedagogiek
nodig? Er zijn 2 redenen ervoor:
o 1) De maatschappelijke vraag naar opvoeden word groter dan ooit, pedagogen willen een
antwoord formuleren op vragen in de opvoeding omdat er nood aan is.
Toenemende maatschappelijke vragen: ouders, digitale media en school.
o 2) Veranderingen doorheen geschiedenis omtrent visie op het kind/ontwikkeling
Ontdekking van het eigene en unieke van het kind
Kinderen kregen hun eigen rechten.
, 1.6.2 De geschiedenis van het kind
De oudheid
o Interesse in opvoeding en ontwikkeling van kinderen
o Kinderen= toekomstige burgers rol die ze in de maatschappij moesten opnemen.
o Plato beschrijft als volgende: “Als het kind jonge kind regelmatig gewiegd werd, later een
goede atleet zou worden”
o Oude Grieken ideeën hadden over de invloed van de omgevingsfactoren.
o Kinderen worden geboren als een “leeg blad” kan dus opgevoed worden tot een
bepaalde doel.
De middeleeuwen
o Tijd van overleven
o Kinderen werden gezien als volwassenen in zakformaat (volwassen gekleed).
o Kinderen deden mee met de rest van het gezin.
o Volwassenen werden ook anders gezien
Werd in de eerste plaats lid van een groep
Individualisme en zelfstandigheid waren niet aan de orde.
Hoe je jezelf gedroeg afhankelijk van de groep waarin je hoorde
o Opvoeding (dingen leren) waren alleen voor de hogere klasse
o Opvoeding van lagere klasse socialisatie= het dwingend proces waarbij iemand, bewust
en onbewust, door internalisering de waarden, normen en andere cultuurkenmerken van
hun groep krijgt aangeleerd.
De verlichting
o Hierin kwam verandering
o Invloed van de kerk werd in vraag gesteld en eigen verstand werd belangrijker.
o Ontstond de nieuwe wetenschappen die uitging van het verstand en de logica.
o Door verlichting en het toepassen van de boekdrukkunst lezen/leren meer toegankelijk
voor mensen.
o Rousseau: kind is van nature goed
Zetten mensen op om verder na te denken over opvoeding.
E
18 eeuw – WO II
o Industriële samenleving opgang ontstond er een ander kijk op de opvoeding
o Kinderen van rijke klasse gingen naar school of thuisonderwijs
o Meerderheid van de kinderen meewerken in ongezonde fabrieken, zo snel mogelijk
functioneren als een zelfstandig individu, voorbereiden op zo snel mogelijk volwassen
worden.
Einde 18e eeuw
o Ontstond een soort Jeugdland
o Jeugdland= kinderen afgeschermd werden van alle slechte invloeden van buiten af.
o Lea Dasberg beschrijft als volgt:
Gold eerst alleen voor kinderen uit de hogere klassen, later ook voor lagere
klassen.
In de plaats van “volwassene in zakformaat” kwam het kind.
Stelde zich als doel kind groot te brengen, maar door het klein te
houden.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller beyza43dursun43. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.11. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
67096 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now