Other
Inleverproduct Taal centraal Nederlands
- Course
- Institution
Verslag dat uiteindelijk is ingeleverd voor Taal centraal Nederlands. Dit verslag is beoordeeld met een 7.5.
[Show more]
Seller
Follow
ashleypeters
Content preview
Voorblad module Taal centraal schooljaar2021-2022
Verklaring vormvereisten
Naam student Ashley Peters
Studentnummer 683130
Onderwijseenheid
Datum 16 januari 2022
Naam docent Wytze van der Leij
Criteria Omschrijving Vink aan indien je
voldoet aan de eis
Volledigheid Het bewijsdossier bevat bewijzen die de reflectie (claim)
ondersteunen ten aanzien van de indicator(en).
In het bewijsdossier wordt op passende plekken naar
bewijsmaterialen verwezen en het bewijsmateriaal is geordend (Alle
onderdelen zijn aanwezig).
Omvang De omvang van kernteksten (onderbouwing en verantwoording) Vermeld hier het
bestaat uit maximaal 1500 woorden. Vermeld hiernaast het aantal aantal woorden
woorden. van de
kernteksten
Transparantie Bewijzen zijn als bijlagen opgenomen en via de navigatiebalk te
(bronnen) bereiken (koppenstructuur).
Naar gebruikte bronnen is volgens APA-richtlijnen verwezen (in tekst
en in bronnenlijst).
Structuur Het bewijsdossier is toegankelijk (opbouw en indeling).
Alle bijlagen zijn leesbaar, dus niet onscherp of gekanteld
aangeleverd.
Herkansing Bij een tweede keer inleveren zijn de verwijzingen in kleur
aangegeven.
1
,Inhoudsopgave
Voorblad module Taal centraal schooljaar 2021-2022.................................................................................. 1
Leeruitkomst taal centraal............................................................................................................................ 6
Je geeft en evalueert interactieve, taalontwikkelende eigen lessen of methodelessen binnen verschillende
taaldomeinen. Je formuleert lesdoelen, waarbij je de relatie legt met de leerlijn van een domein en
aansluit bij de taalontwikkeling van de groep. Je onderbouwt je lessen, waarbij je in ieder geval
gebruikmaakt van de basisliteratuur. Je draagt bij aan zowel een rijke taalleeromgeving als aan een rijke
leesomgeving, waarvoor je door het lezen van jeugdboeken een eigen repertoire opbouwt.......................6
De leeruitkomst aangetoond per indicator................................................................................................... 6
Onderbouwing en verantwoording indicator 1 Tijdens mijn stageperiode heb ik meerdere lessen mogen
geven. Tijdens deze lessen probeer ik er toch altijd net iets meer van te maken als een standaard methode
les. Ik probeer de interactie van leerlingen onderling te stimuleren door elkaar te laten aanvullen of door
beurten van elkaar over te nemen. Leerlingen worden zich ervan bewust dat fouten maken mag en dat
andere klasgenoten altijd klaar staan om te helpen als zij het antwoord op de vraag niet weten. Ik heb
tijdens de lessen Nederlands op de pabo samen met medestudenten een krant gemaakt waarin twee
taaldomeinen werden uitgewerkt. In deze krant hebben wij de domeinen: jeugdliteratuur en stellen
uitgewerkt. Deze hebben wij op een later moment gepresenteerd aan het groepje van Eldrid. Op deze
wijze hebben wij onze kennis met elkaar kunnen delen...............................................................................6
Verwijswijzer indicator 1.............................................................................................................................. 6
Toelichting verwijswijzer indicator 1 In de bewijsstukken bij bewijsmateriaal indicator 1 op pagina 6 kunt u
lezen hoe ik mijn lesvoorbereidingen in elkaar heb gezet. Bij bewijsstukken indicator 3 op pagina … kunt u
zien aan welke interactief taalonderwijs pijler ik heb gekozen en hoe ik daar aan heb voldaan. In de video
die ik bijvoeg in de extra bijlage op Gradework. Is te zien hoe wij onze domeinen aan elkaar presenteren.
Ook voeg ik onze gemaakte krant toe in de bijlagen op Gradework.............................................................7
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 1.........................................................................................7
Door het geven van methodelessen kon ik mij wat kundiger maken op het gebied van Nederlands. Door
het hebben van een vaste handleiding zijn de lessen concreet. Ik vond het fijn dat ik daar een houd vast
aan had en dat ik niet zelf alles tot stand moest brengen. Ik ben vaak met veel dingen tegelijk bezig en
vergeet dat wat ik allemaal wilde vertellen. De handleiding biedt dan uitkomst, omdat het daar al allemaal
schriftelijk op papier staat. Ik vond het geven van methode lessen dus best leuk, maar ik begrijp dat als
leerlingen dit vijf dagen in de week op deze manier aangeboden krijgen dat het erg saai is. Ik wil in de
volgende periode dan gaan werken aan een pakkende introductie door middel van een spel of
bewegingsactiviteit....................................................................................................................................... 7
Bewijsmateriaal indicator 1.......................................................................................................................... 8
Indicator 2................................................................................................................................................... 10
Onderbouwing en verantwoording indicator 2........................................................................................... 10
Verwijswijzer indicator 2............................................................................................................................ 10
Toelichting verwijswijzer indicator 2........................................................................................................... 10
2
,In de bewijsmaterialen van indicator 2 op pagina 9 kunt u zien hoe de lesdoelen geformuleerd zijn. Ook
onderbouw ik bij de beginsituatie en de aansluiting van de doelgroep waarom deze doelen geschikt zijn
en/of waarom zij dit moeten leren............................................................................................................. 10
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 2.......................................................................................10
Bewijsmateriaal indicator 2........................................................................................................................ 11
Indicator 3................................................................................................................................................... 11
Kerntekst : onderbouwing en verantwoording indicator 3..........................................................................11
Toelichting verwijswijzer indicator 3........................................................................................................... 12
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 3.......................................................................................14
Bewijsmateriaal indicator 3........................................................................................................................ 14
Indicator 4................................................................................................................................................... 14
Onderbouwing en verantwoording indicator 4........................................................................................... 15
Verwijswijzer indicator 4............................................................................................................................. 15
Toelichting verwijswijzer indicator 4 Bij bewijsmateriaal indicator 4 wordt aangetoond welke feedback er
is gegeven op de lessen en op de lesvoorbereidingen. Het rood geschreven gedeelte in het formulier is de
feedback die ik heb ontvangen................................................................................................................... 15
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 4.......................................................................................15
Bewijsmateriaal indicator 4........................................................................................................................ 16
Indicator 5................................................................................................................................................... 16
Onderbouwing en verantwoording indicator 5........................................................................................... 17
In het artikel: ‘Kwestie van lezen’ wordt antwoord gegeven over het leesbelang van kinderen en hoe je het
leesplezier bevordert. Er wordt in het artikel gesproken over ‘vrij lezen’ dit is het moment van stil lezen in
de klas. Vrij lezen is zinvol om het leesplezier en de leesvaardigheden te verhogen, het zorgt voor betere
schoolprestaties en is effectief op ontwikkeling van bijvoorbeeld woordenschat (Krashen, 2004). Het is van
belang dat jij als leerkracht het goede voorbeeld geeft. Zorg daarbij dat je voldoende weet over
kinderboeken en zelfs kinderboeken kunt aanraden aan leerlingen. Niets is leuker dan het favoriete boek
van jouw juf lezen. Als jij als leerkracht zelf enthousiast bent over lezen en boeken werkt dit gedrag
aanstekelijk op de leerlingen. Het is natuurlijk wel belangrijk om daarin rekening te houden met de
moeilijkheidsgraad. Niet alle leerlingen liggen gelijk op leesniveau en dus is niet elk boek geschikt voor
elke leerling (Kwestie van lezen, 2013)....................................................................................................... 17
Verwijswijzer indicator 5............................................................................................................................. 17
Toelichting verwijswijzer indicator 5........................................................................................................... 17
Er is geen verder toevoegend bewijsmateriaal. Ik heb de literatuur bestudeerd en daar mijn
verantwoording op gebaseerd.................................................................................................................... 17
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 5.......................................................................................17
Indicator 6................................................................................................................................................... 17
Onderbouwing en verantwoording indicator 6..........................................................................................18
3
, Om te kunnen voldoen aan indicator 6 heb ik meermaals voorgelezen op zowel mijn stageschool als op
mijn werkschool. De leerlingen waren in beide klassen al begonnen met het lezen van een klasikaal boek.
Ik heb daarom dan ook de keuze gemaakt om verder te gaan in het huidige boek. De boeken die in de
bovenbouw worden gelezen zijn vaak dik en hebben best lange hoofstukken. Het leek mij daarom niet
geschikt om voor te lezen uit een ander doelgroep. Mede vond ik dat de boeken goed aansloten bij de
doelgroepen. Op mijn stageschool heb ik: ‘’Ministerie van oplossingen en de verdwenen Van Gogh’
gelezen. In deze periode stond het thema oorlogen centraal. Het boek sloot dus goed aan bij het thema.
Op mijn werk heb ik het boek: ‘Vals’ gelezen. Dit is een typisch tienerboek waarin soms gesproken wordt
over seks. Ik merkte dat de leerlingen dit best spannend en grappig vonden. Ik heb daarna aandacht
besteed om te praten over het boek. Leerlingen konden daarbij even vertellen hoe zij het boek ervaren. 18
Toelichting verwijswijzer indicator 6........................................................................................................... 19
In bewijsmateriaal indicator 6 kunt u de ingevulde feedbackformulieren vinden. Hierin is onderbouwd hoe
ik heb voorgelezen. Ik heb op mijn werkschool twee keer gelezen in het boek. Dit heb ik gedaan om de
eerder gegeven feedback te verbeteren..................................................................................................... 19
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 6.......................................................................................19
In de formulieren komt naar voren dat het lezen eigenlijk al heel goed ging. Tuurlijk laten de formuleren
ook nog ruimte over voor verbeterpunten. Nu wij inmiddels aan het eind van periode 1.2 zitten kan ik
concluderen dat ik gegroeid ben met betrekking tot het voorlezen. Ik lees nu dagelijks voor in mijn
stageklas en op mijn werk........................................................................................................................... 19
Indicator 7................................................................................................................................................... 22
Onderbouwing en verantwoording indicator 7........................................................................................... 22
Verwijswijzer indicator 7............................................................................................................................. 22
Toelichting verwijswijzer indicator 7........................................................................................................... 22
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 7.......................................................................................23
Bewijsmateriaal indicator 7........................................................................................................................ 23
Indicator 8................................................................................................................................................... 23
Onderbouwing en verantwoording indicator 8........................................................................................... 24
Verwijswijzer indicator 8............................................................................................................................. 24
Toelichting verwijswijzer indicator 8........................................................................................................... 25
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 8.......................................................................................25
Bewijsmateriaal indicator 8 Overzicht gelezen kinderboeken.....................................................................25
Indicator 9................................................................................................................................................... 25
Onderbouwing en verantwoording indicator 9........................................................................................... 26
Verwijswijzer indicator 9............................................................................................................................. 26
Toelichting verwijswijzer indicator 9........................................................................................................... 26
Conclusie persoonlijke leeropbrengst indicator 9.......................................................................................26
Bewijsmateriaal indicator 9........................................................................................................................ 27
Bibliografie.................................................................................................................................................. 45
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ashleypeters. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.14. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75759 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now