100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting Praktische diactiek voor Natuur & Techniek - Jos Marell & Els de Vaan (2020) $3.24   Add to cart

Summary

Samenvatting Praktische diactiek voor Natuur & Techniek - Jos Marell & Els de Vaan (2020)

5 reviews
 296 views  34 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Praktische didactiek voor Natuur & Techniek Jos Marell en Els de Vaan 2020 (1e druk) ISBNJ: 978 90 469 0724 5

Preview 2 out of 11  pages

  • No
  • Hoofdstuk 1 t/m 7, 9 t/m 13, 16 & 17
  • October 28, 2022
  • 11
  • 2022/2023
  • Summary

5  reviews

review-writer-avatar

By: tijinkmelissa • 4 months ago

review-writer-avatar

By: kader16yar • 7 months ago

review-writer-avatar

By: ravi_bharos • 10 months ago

review-writer-avatar

By: tvheukelom • 1 year ago

review-writer-avatar

By: bilaloilkadi • 1 year ago

avatar-seller
Praktische didactiek voor Natuur & Techniek (Marell & de Vaan, 2020)
Samenvatting door Lukas Gerber

H1: Waar gaat het om bij natuur & techniek?
Pijlers van natuur en techniek:
 Kennis van N&T: Domeinkennis en curriculum
 N&T doen: Onderzoekend en ontwerpend leren en leren technische producten te
gebruiken.
 Attitude van N&T: Wetenschappelijk kunnen bekijken en techniek kunnen gebruiken
(oordelen van veiligheid) en eigen oordelen.

H2: Doen en denken
Begrijpen: ‘Grip krijgen’ op de wereld door zelf te proberen (te doen). Ervaringen kunnen
kinderen koppelen door:
 Verschil/overeenkomst: Dingen die op elkaar lijken kunnen in bepaalde dingen
verschillen (papa onthoudt andere dingen dan mama) of overeenkomen (papa en
mama kunnen beiden praten).
 Verandering/volgorde: Vaste volgorde (eerst bliksem, dan donder) en als-dan-
relaties (als ik op deze tegel stap, dan maakt het geluid).
 Samenhang/systeem: Als het één er is, is het ander er ook (als de zon schijnt, heb ik
een schaduw).
Een docent kan in schoolse context leerlingen laten leren door aan te sluiten op de
voorkennis.
Verbalismen: Begrippen die niet aansluiten op voorkennis en dus geen context vormen voor
lerenden.
Kinderen laten leren vanuit de context kan met concrete dingen, verschijnselen en objecten.
Bijvoorbeeld door:
 Ontdekkend leren: Leren vanuit nieuwsgierigheid en verwondering.
 Onderzoekend leren: Leren vanuit nieuwsgierigheid gedreven door V-motoren.
 Ontwerpend leren: Problemen oplossen door iets te maken.
 Beleven: Leren met waardering en betekenis door verwonderd te raken tijdens de
les.
 Leren kiezen: Keuzes maken aangaande gezondheid en duurzaamheid.

, H3: Waarnemen als basis
Door te leren vanuit waarnemingen:
 Krijgen kinderen een totaalbeeld (samenwerkende zintuigen).
 Is de beleving sterker dan door kennisoverdracht.
 Beklijft kennis beter.
Observaties zijn voor iedereen anders, omdat iedereen op andere punten let (het één
spreekt de ene persoon aan, het ander de ander). Waarnemen zet aan tot actie door:
1. Waarneming van natuur en techniek (ziet hond aanlopen)
2. Gevoelens/beleving (hij kwispelt erg schattig)
Mening (het is een lieve hond)
3. Handeling (aaien)
Informatie wordt verwerkt door het te selecteren (filteren) en te ordenen:
 Verzamelen: Kinderen verzamelen vergelijkbare objecten en categoriseren deze.
 Herkennen, identificeren, classificeren: Kinderen bouwen steeds meer
waarnemingen op die ze herkennen van familieleden, voorwerpen, etc.
 Ordenen: Kinderen groeperen dingen met dezelfde kenmerken.
Als leerkracht kun je lerenden stimuleren tot nauwkeurig waarnemen door:
 Kinderen zelf objecten laten vasthouden/gebruiken.
 Kinderen zelfstandig laten plannen en werken.
 Kinderen leermiddelen laten gebruiken (meetinstrumenten, loep).
 Kinderen hun waarnemingen laten vastleggen (tekenen, tabel).
 Kinderen de geleerde begrippen laten toepassen.
Ook veranderingen kunnen worden waargenomen. Er zijn verschillende soorten
veranderingen:
 Spontane veranderingen: Onverwachts en plotseling (bliksem).
 Opzettelijke veranderingen: Veroorzaakt tijdens experiment (gebroken tak).
 Geprogrammeerde veranderingen: Geregeld door computers (stoplicht).
 Periodieke natuurverschijnselen: Voorspelbaar (dag en nacht).
 Verandering die je niet doorhebt: Te langzaam of uit het zicht (verdamping).

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller LukasGerber. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.24. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

73216 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.24  34x  sold
  • (5)
  Add to cart