Summary
Mezirow tekst Samenvatting
- Course
- Institution
Mezirow tekst Samenvatting
[Show more]
Seller
Follow
samenvattingenpw
Reviews received
Content preview
Mezirow: leren hoe te denken als een volwasseneMeaning-making as a learning process
belangrijk om te benadrukken dat volwassen leren gaat over:
» contextueel begrijpen
» kritische reflectie over assumpties
» validatie van meningen door argumenten te beoordelen
alles hangt af van context (biografisch, historisch, cultureel) waar we inzitten
Bruner onderscheidt 4 manieren van meaning making:
1. oprichten, vormen en behouden van intersubjectiviteit
2. gebeurtenissen, uitingen en gedrag relateren aan de actie die wordt uitgevoerd
3. bijzonderheden construeren in een normatieve context; dealen met meningen die
relatief zijn aan verplichtingen, standaarden, conformiteiten en deviaties
4. proporties maken; regels toepassen van de symbolische, syntactische en
conceptuele systemen die men gebruikt voor het decontextualiseren van
betekenissen
transformatietheorie voegt een 5e en cruciale manier toe:
5. kritisch bewust worden van iemands en eigen stilzwijgende assumpties en
verwachtingen en hun relevantie bekijken voor het maken van een interpretatie
Kitchener zegt dat er 3 levels zijn van cognitief processen:
» 1ste: berekenen, memoriseren, lezen en begrijpen
» 2e: metacognitie; eigen vooruitgang en producten monitoren
» 3e: epistemische kennis; hoe mensen hun probleem-oplossend vermogen monitoren
Leren wordt begrepen als een proces waarbij er prior interpretaties worden gebruikt voor
een nieuwe of herziende interpretatie
Weiss zegt dat bepaalde overtuigingen niet altijd worden uitgedrukt in woorden, maar die
kunnen zitten in herhaaldelijke interacties
kennis heeft affectieve en conatieve dimensies
‘wie, wat, waar, wanneer, waarom en hoe’ zijn altijd betrokken in leersituatie hebben wel
bepaalde dingen gemeenschappelijk met anderen:
» menselijke verbondenheid
» verlangen om te begrijpen
» spirituele onvolledigheid
Transformatief leren: proces waarbij we onze vanzelfsprekende referentiekaders
, transformeren om ze meer inclusief, onderscheidbaar, open, emotioneel capabel voor
verandering en reflectief maken zodat ze overtuigingen en meningen kunnen generen die
meer waar zijn om bepaalde acties uit te voeren.
Domeinen van leren
Habermas helpt met begrijpen dat er 2 grote domeinen zijn van leren met een eigen:
» doel
» logica
» criteria van rationaliteit
» manieren van overtuigingen te valideren
Instrumenteel = leren hoe men de omgeving of andere mensen kan controleren of
leren manipuleren om handelen te verbeteren
Communicatief = leren wat andere bedoelen wanneer ze met jou communiceren.
leren Bevat meestal gevoelens, intenties, waarden en morele problemen.
wat er wordt bedoeld met kritisch reflecteren over iemands
assumpties
Reflectief discour
Discour (in context van transformatieve theorie): gespecialiseerd gebruik van dialoog
gebruikt voor een zoektocht naar een gedeeld gebruik en begrip van de justificatie van
een interpretatie of overtuiging; hebben van een actief dialoog met anderen om een beter
begrip te krijgen van de betekenis van een ervaring.
Argumentatie-cultuur: cultureel paradigma dat ons conditioneert om alles wat we willen
bereiken te benaderen als een gevecht tussen 2 tegenovergestelde kanten.
Consensus opbouwen: bezig blijvend proces; vinden van een overeenkomst waarbij men
verschillen verwelkomt. Men probeert andere standpunten uit, identificeert het
gemeenschappelijke in het tegenovergestelde, …
belangrijk om standpunten te verzamelen dat normen van de dominantie cultuur uitdagen
op vlak van klasse, ras, gender, technologie en omgevingsbescherming
zoeken naar bredere consensus houdt ook onenigheden in
verkrijgen van discour, houdt in dat er een transformatie is van de autoriteit van de
leerkracht naar de leerlingen leerkracht wordt collaboratieve leerling
Betekenisstructuren
Referentiekader: meningperspectief; structuur van assumpties en verwachtingen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller samenvattingenpw. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.26. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
75323 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now