Inhoud
Hoofdstuk 1 – The Value of History for Life............................................................................................3
Hoofdstuk 2 – The First Historian...........................................................................................................5
Fact and Fiction...............................................................................................................................5
Political History...............................................................................................................................5
Realism: The Melian Dialogue........................................................................................................5
The Value of History.......................................................................................................................6
Mortality and Eternity....................................................................................................................6
Single Instances and Processes.......................................................................................................6
History Coming to a Close...............................................................................................................6
Hoofdstuk 3 – Historicism.......................................................................................................................7
The French Revolution and Historical Awareness...........................................................................7
The Historical School......................................................................................................................7
Against Exemplary History..............................................................................................................8
Universal History............................................................................................................................8
An Idiographic Science....................................................................................................................8
Hoofdstuk 4 – Reasons and Causes........................................................................................................9
History as a Science of the Mind.....................................................................................................9
Freedom and Necessity................................................................................................................10
Dispositions and Reasons.............................................................................................................10
Subjects........................................................................................................................................11
Points of View...............................................................................................................................11
Hoofdstuk 5 – Historical Insight............................................................................................................12
Subjectivity and Objectivity..........................................................................................................12
The Historicity of Moral Values.....................................................................................................12
Facts and Values...........................................................................................................................12
The Use of History........................................................................................................................13
The Interpretation of the French Revolution................................................................................13
Historical Insight...........................................................................................................................13
Metahistory..................................................................................................................................13
Hoofdstuk 6 – Narration.......................................................................................................................14
Historical Experience....................................................................................................................14
The Ideal Chronicler and Narrative Sentences..............................................................................14
1
,Renée Brouwer
Significance...................................................................................................................................15
The Subject of History...................................................................................................................15
Hoofdstuk 7 – The Historical Sublime...................................................................................................16
Realism as Anti-Utopianism..........................................................................................................16
The Sublimity of the Past..............................................................................................................16
The Historical Sublime and the Modern Concept of History.........................................................17
History and Tragedy: Learning from Suffering..............................................................................17
Catharsis.......................................................................................................................................18
Hoofdstuk 8 – Epilogue.........................................................................................................................19
2
,Renée Brouwer
Hoofdstuk 1 – The Value of History for Life
Nietzsche en Polybius: Geschiedenis is er om het leven te dienen. Geschiedenis laat zien hoe je moet
omgaan met de wisselvalligheid van geluk.
= exemplary history verleden laat gedrag zien waaruit politieke en morele lessen kan worden
geleerd. Wordt door sommige historici verworpen in de 19 e eeuw.
Nietzsche: ja we kunnen leren van geschiedenis, maar je kan ook te veel geschiedenis hebben
volgens hem probleem 19e eeuw.
Wat geschiedenis is, geeft ook antwoord op de vraag wat de use van geschiedenis is en visa versa.
Nietzsche’s drie vormen van geschiedenis:
1. Monumentaal
De persoon die naar iets streeft uit de geschiedenis.
Grote dingen waren mogelijk in het verleden en wat toen was, kan nu ook.
Leraren voor het nu geeft kracht aan de persoon die nu iets groots wil doen.
Gevaar: specifieke omstandigheden van het verleden worden vergeten.
Gevaar: verleden wordt geïdealiseerd van geschiedenis naar fictie.
Gevaar: de delen die niet groots waren, worden vergeten.
Gevaar: de analogieën die monumentaal suggereert kan misleidend zijn
‘’overconfidence, fanaticism, misguided heroism’’ (en onthoudt mensen: Chiel haat
analogieën!)
2. Antiquarisch
De persoon die de geschiedenis wil bewaren en vereren.
‘’Cherish traditions.’’
Het leven is niet random, maar is zo historisch gegroeid.
Gevaar: verleden wordt vereerd puur omdat het oud was. Alles wat nieuw is, is niet
goed, omdat het niet oud is. We gaan vergelijken met het verleden wijzelf zijn
niets verleden wordt last.
Kan niet leven creëren, kan het enkel behouden.
3. Kritisch
De persoon die lijdt onder geschiedenis en daarvan wil worden bevrijdt.
Als geschiedenis een last is, moet het worden veroordeeld.
Voorbeeld: slavernij, kolonialisme, racisme, etc.
Gevaar: veroordelen betekent niet dat wij er niet meer van afstammen. Je kan niet
zeggen waar je van af wil stammen, je moet accepteren dat dit is waar je vandaan
komt.
Hier moet een balans in zijn!
Nietzsche’s fav is monumentale geschiedenis. Dit focust op de beste eigenschappen van de mens, en
daar ligt ook het doel van de mensheid.
Taak van de historicus: genieën met elkaar in gesprek brengen. Genie = dichter, historicus, etc.
‘’What is great is immortal, eternal, and therefore superhistorical.’’
3
, Renée Brouwer
Nietzsche bekritiseerd de gebruikelijke methode van de historicus: kijkt teveel naar alles eromheen
ipv naar het werk zelf. Het is duidelijk dat Chiel het met Nietzsche eens is hij haalt voorbeeld aan
dat technieken uit de 21ste eeuw bijvoorbeeld door een schilderij heen kunnen kijken, en dat men dat
net zo interessant vindt als het schilderij zelf. Het onderzoek negeert de genialiteit van het werk, wat
alleen gevonden kan worden hoe het onze blik van de wereld verandert.
Nietzsche bekritiseert het positivisme (=geschiedenis in een sociale wetenschap maken).
Geschiedenis moet niet op zoek gaan naar algemene wetten. Wat interessant is, stijgt namelijk altijd
boven de massa uit.
Alleen de grote dingen zijn waard om te bewaren.
Definitie geschiedenis: beschrijving van alledaagse thema’s van het verleden en hun diepte van
betekenis, macht en schoonheid
Usefulness: inspireren, inzicht bieden, ons met andere ogen naar de realiteit laten kijken.
Nietzsche vindt dat er in zijn tijd teveel geschiedenis is wat gevaarlijk is en geeft drie remedies:
1. Vergeten
Onhistorisch. Vasthouden aan het nu.
Alles vergeten is geen optie dan vergeet je wat ons mens maakt.
2. Veroordelen
3. Superhistorisch
Focus op het eeuwige ipv op het tijdelijke.
i. Kunst en religie werk van genieën. Het hoort niet bij 1 tijd, maar stijgt
daarbovenuit.
Leidt tot monumentale geschiedenis.
Alleen de grootste dingen uit de geschiedenis belangrijk vinden, was al in de oudheid. Maar
Nietzsche pleit ervoor om dingen groots te vinden in zichzelf. Niet om wat voor ontwikkelingen en
processen zij later zouden bijdragen! (=monumentaal)
Is subjectiviteit van de historicus een goed iets?
Chiel legt hier casual de vraag neer, maar in de latere hoofdstukken is het antwoord ja :)
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Renee02. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.35. You're not tied to anything after your purchase.
