In deze samenvatting staat alle stof van de hoorcolleges en literatuur in de vorm van een begrippenlijst verwerkt. Ik heb zelf een 8,6 gehaald met deze samenvatting. Indien je het prettig vindt om zo te leren, kan je de samenvatting printen en zo vouwen dat het flashcards worden, op deze manier kan...
Samenvatting Bryman's Social Research Methods - Social research methology
Samenvatting boek Bryan MTSWO :)
SAMENVATTING BOEK Bryman - Methoden van kwalitatief onderzoek
All for this textbook (13)
Written for
Universiteit Leiden (UL)
Pedagogische Wetenschappen
Methoden Van Kwalitatief Onderzoek
All documents for this subject (32)
4
reviews
By: nathalievanwijk29 • 10 months ago
By: davidspierenburg1 • 10 months ago
By: puck61 • 1 year ago
By: frankahelder • 1 year ago
Seller
Follow
ilsevanmeurs01
Reviews received
Content preview
Methoden van kwalitatief onderzoek
Samenvatting van alle stof in de vorm van een begrippenlijst
Door: Ilse van Meurs
Cursief = literatuur
College 1 Inleiding in kwalitatief onderzoek
Kwalitatief Doel: gedetailleerd beschrijven van een specifieke groep mensen / context / gebeurtenis;
onderzoek theorie en concepten genereren, generaliseren is niet altijd het doel
Op zijn plek bij:
- betekenisverlening
- achterliggende motivaties & interpretaties
- kwantitatieve cijfers interpreteren, toelichten
- weinig over onderwerp bekend
- beschrijving van complexe (veranderende) situaties
Kritiek op kwalitatief onderzoek
- te subjectief (onderzoeker = meetinstrument)
- moeilijk te herhalen
- problemen generalisatie (samples niet representatief / te klein; moeilijk uitspraken doen
over populatie)
- te weinig transparant
Taal in kwalitatief onderzoek: 2 methoden
1. conversatie analyse (CA)
2. discoursanalyse (DA)
Inductieve Op basis van gegevens / bevindingen wordt theorie gegenereerd; op basis van wat je ziet /
benadering observeert een theorie bouwen
- belangrijke stroming / benadering binnen kwalitatief onderzoek, ligt ten grondslag aan
het onderzoek
Constructivistische Sociale werkelijkheid wordt door mensen zelf gecreëerd (ook door de onderzoeker) →
visie waarheid is beweeglijk; er zijn meer waarheden die naast elkaar kunnen bestaan
- belangrijke stroming / benadering binnen kwalitatief onderzoek, ligt ten grondslag aan
het onderzoek
- hoort bij wetenschapsfilosofische stroming ontologie (hoe zit werkelijkheid in elkaar)
- werkelijkheid zien als iets wat door mensen wordt gecreëerd: veranderlijk en afhankelijk
van tijd waarin je leeft
- vormt een onderliggende aanname: assumptie
Interpretatieve visie Kennis op basis van interpretaties van ‘actoren’ → je kan niet vaak spreken over causaliteit, je
moet juist kijken naar hoe men de wereld om zich heen interpreteert (we zijn geen atomen) →
kennis over mensen en menselijk handelen / denken kun je alleen goed verkrijgen door de
interpretatie van mensen te pakken te krijgen
- belangrijke stroming / benadering binnen kwalitatief onderzoek, ligt ten grondslag aan
het onderzoek
- tegenhanger positivisme
- hoort bij wetenschapsfilosofische stroming epistemologie (hoe denk je dat je goede
kennis kunt vergaren, wat is kennis, wat is waarheid?)
- niet zomaar ergens een waarheid te pakken krijgen; beweeglijk + afhankelijk van
interpretaties → je wil een flexibele methode; kunnen reageren op sociale
werkelijkheid
,Etnografie / Kenmerken
participerende - langere tijd ondergedompeld in sociale setting
observatie - participerende observatie, combinatie met interviews, documentatie
(onderzoeksmethode) - methode + het schriftelijk vastleggen van onderzoeksproduct
Belangrijkste doel: cultuur, normen en waarden begrijpen van de betreffende groep → langere
tijd ergens meedraaien: complex & intensief
Kwalitatieve Kenmerken
interviews - minder gestructureerd / gestandaardiseerd: geen gestandaardiseerde vragenlijst
(onderzoeksmethode) - visie van de onderzochte als uitgangspunt: door ogen ander kijken en ruimte geven om
op onderwerpen door te gaan
- uitvoering doorgaan op onderwerp
- flexibel
- rijk, gedetailleerde data
- begrijpen belangrijk
Typen kwalitatieve interviews
● Ongestructureerd: weinig, beperkt gedefinieerde onderwerpen; meer gesprek
aangaan + open vragen
● Semi-gestructureerd: lijst met specifieke onderwerpen waar je je wel aan wil houden
(maar volgorde maakt bijv niet uit) + flexibele ordening vraag & antwoord
- Interview guide / topic guide = staan meerdere vragen of te behandelen
onderwerpen in (de onderzoeker kan wel aanvullende vragen bedenken)
Focusgroepen Soort groepsgesprekken; je probeert de groep te laten praten met jou als gespreksleider
(onderzoeksmethode)
Kenmerken focusgroepen
- kleine groepsdiscussie m.b.t. specifiek onderwerp
- elkaar uitdagen: wat zijn de achterliggende argumentaties
- interactie genereert data
- 4-8 personen
- onderzoeker = facilitator / moderator
- ongeveer 1,5 uur
- gebruik van een focus group guide / topic guide
Wanneer focusgroep
- overtuigd dat interactie tussen die mensen veel gaat opleveren
- achterliggende argumenten en betekenissen
- meer mensen van verschillende organisaties wilt bereiken
- een redelijk specifieke focus nodig
- ontwikkeling vragenlijst (terminologie)
- follow-up
Beperkingen
- moeilijk te organiseren
- mensen praten door elkaar (slecht te verstaan)
- transcriberen ingewikkeld
- groepseffecten: prater en zwijger → kan versterkt worden
- sociaal wenselijk praten
- gevoelige onderwerpen: veilige sfeer belangrijk
Ethisch gebied
- leg uit: vertrouwelijk bedoeld (niet 100% waterdicht)
, - emoties: evt pauzeren
- sommige onderwerpen niet in focusgroep
- doorverwijsmogelijkheden
Rekruteren
- Researcher-driven recruitment: onderzoeker probeert interesse te wekken in
deelname doormiddel van e-mails, brieven etc.
- Key informant recruitment: een individu zorgt voor toegang ((vb: juf)
- Spontaneous recruitment: individuen komen vrijwillig
Conversatie analyse Door ons taalgebruik en de manier waarop we het zeggen creëren we sociale werkelijkheid
(CA) - roots in etnomethodologie (interesse in routine interactie die wij hebben; de
(onderzoeksmethode) ongeschreven regels; impliciete & expliciete regels die we gebruiken in de omgang)
- analyse van gesprekken in dagelijkse situaties (natuurlijke data); geen interviews!
Belangrijke uitgangspunten
- Indexicaliteit → taal vormt zich binnen een context, die context moet je in het oog
houden → ‘de micro context’: wat kwam er voor en na het gesprokene
- Reflexiviteit → taal construeert onze sociale wereld: door onze interactie creëren wij
sociale werkelijkheid (dichtbij constructivisme)
Assumpties CA
- gesproken taal is gestructureerd
- vorming binnen een context
- analyse op basis van data → gedetailleerde transcripties natuurlijke conversaties
Discoursanalyse Discoursanalyse (DA) kijkt verder dan Conversatie analyse (CA); het kijkt naar verschillende
(DA) vormen van talige communicatie → heeft wel minder duidelijke richtlijnen dan CA
(onderzoeksmethode) - Conversatie analyse = alleen natuurlijk voorkomende taal
- Discoursanalyse = bredere etnografische context (sociaal maatschappelijke context) +
behelst verschillende stromingen, benaderingen
Kenmerken Discoursanalyse
- bekijkt diverse vormen van talige communicatie
- taal / discours construeert de sociale wereld → de manier waarop wij over iets praten,
geeft een concept een bepaalde definitie / waarde
- geen codificatie van woorden / frasen, maar ruimer kijken: de manier waarop we over
dingen praten, heeft bepaald doel; vaak impliciet van de discoursen die we gebruiken
→ je kan zelf in verschillende discoursen praten; hangt af van context / wie
- kritische analyse van de tekst
- zoeken naar de bedoelingen achter taalhandelingen
Soorten discoursanalyse
● Discoursanalyse van Potter (1997)
● CDA (Critical Discrouse Analysis) → sociaal maatschappelijke context
Analyse van Technieken van data analyse
documenten ● Thematische analyse → zoeken naar thema’s + clusters in je data
(onderzoeksmethode) ● Narratieve analyse → kijken naar data in verhaalstructuur
● Algemene strategieën (gaan niet alleen om data analyse maar ook methodologie)
1. Grounded Theory → theorie ontstaat uit data; data observeren, empirisch
onderzoek doen en op basis van wat je onderzoekt / observeert theorie bouwen
2. Analytische inductie → zoektocht naar universele verklaring aan de hand van
herdefiniëren & herformuleren
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ilsevanmeurs01. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.78. You're not tied to anything after your purchase.
