Case
Module werken aan gezondheid
- Course
- Institution
De module is uitgevoerd in het ziekenhuis op de afdeling Cardiologie. Het behaalde cijfer is een 7,5.
[Show more]
Seller
Follow
QU2000
Content preview
Modulewerken aan
15-5-2022
gezondheid
Gemaakt door: Quinty Ubels
Studentennummer:
Opleiding: Hbo- verpleegkundige
Onderdeel: Module werken aan gezondheid
School: Hanzehogeschool te Groningen
Stagedocent:
Semester: 2
,Inhoudsopgave
Inleiding........................................................................................................................................................ 4
Hoofdstuk 1: Vertrouwen opbouwen............................................................................................................. 5
De eerste stap in het model van Rosendal is vertrouwen opbouwen. De kwaliteit van de relatie tussen de
patiënt en de verpleegkundige is van belang voor de kwaliteit en het succes van de zorg. Voor en tijdens het
anamnesegesprek kan er een vertrouwensband met de patiënt worden opgebouwd (Rosendal & van Dorst).
Toen patiënt K. op de afdeling cardiologie kwam was de anamnese al afgenomen, omdat dhr. K al op
meerdere afdelingen in het ziekenhuis was geweest. Daarom is er bij de opname op de afdeling aan gewerkt
de vertrouwensband op te bouwen. De verpleegkundige in opleiding zorgde ervoor dat er werd geluisterd
naar de patiënt, samengevat en werd doorgevraagd. Op deze manier voelt de patiënt zich gehoord en
begrepen ondanks dat de anamnese al was afgenomen had patiënt. K al veel meegemaakt in het ziekenhuis.
Door aandacht en tijd voor de patiënt te hebben, oogcontact te maken, een open lichaamshouding te
hebben en stiltes te laten vallen hoopt de verpleegkundige dat de patiënt zich open stelt en zelf over deze
ervaringen verteld als hij hier behoefte aan heeft. Dit gebeurde. Patiënt. K vertelde over de al eerder
ervaringen in het ziekenhuis en gaf ook aan dat dit veel met hem had gedaan. Door er op dat moment voor
de patiënt te zijn en te luisteren zorgt ervoor dat de patiënt zich begrepen en gehoord voelt (Emmens & van
der Meulen, 2019)......................................................................................................................................... 5
Hoofdstuk 2: Anamnese/ assessment............................................................................................................. 6
Het afnemen van de anamnese valt nog onder stap 1 van het model van Rosendal. Tijdens de anamnese
wordt er informatie verzameld om een goed en compleet beeld van de patiënt te krijgen. De
gezondheidstoestand wordt op deze manier in kaart gebracht en aan de hand hiervan kan de nodige zorg
worden ingezet (Rosendal & van Dorst). Het afnemen van de anamnese gebeurt systematisch, met de
gezondheidspatronen van Gordon. Dit geeft een houvast tijdens het opnamegesprek. Op deze manier wordt
voorkomen dat er iets vergeten wordt en de anamnese onvolledig is. Op basis van de anamnese kunnen er
verpleegkundige diagnosen, doelen en interventies worden ingezet (Rosendal & van Dorst)..........................6
Hoofdstuk 2.1 Anamnese............................................................................................................................... 6
Hoofdstuk 2.2 Draagkracht en draaglast......................................................................................................... 6
Hoofdstuk 3 Oorzaken en gevolgen................................................................................................................ 7
Kijken naar de oorzaken en gevolgen van de ziektebeelden van de patiënt behoort nog tot stap 1 van het
model van Rosendal....................................................................................................................................... 7
Hoofdstuk 3.1 Determinantenmodel van Lalonde........................................................................................... 7
Hoofdstuk 3.2 ASE- model.............................................................................................................................. 8
Hoofdstuk 3.3 Stages of change..................................................................................................................... 9
Hoofdstuk 4: Hypothetische diagnoses......................................................................................................... 10
Stap 2 in het model van Rosendal zijn verpleegkundige diagnoses stellen. Verpleegkundige diagnoses zijn
vastgesteld op basis van de betrouwbare en volledige informatie bij stap 1. Eerst worden de mogelijke
verpleegkundige diagnoses gesteld door de verpleegkundige en vervolgens besproken met de patiënt. Als de
patiënt zich hierin herkent en erkent worden de verpleegkundige diagnoses definitief gesteld (Rosendal &
van Dorst).................................................................................................................................................... 10
Hoofdstuk 4.1 Probleem in kaart brengen en verpleegkundige diagnoses.....................................................10
1
,Hoofdstuk 5: Zelfmanagement..................................................................................................................... 14
Hoofdstuk 5.1 Self- management screening (SeMaS)....................................................................................14
Door deze lijst ingevuld te hebben weet de verpleegkundige in opleiding dat het zelfmanagement
momenteel goed is. Dhr. ervaart wel veel last van de ziekte, maar probeert waar het kan het
zelfmanagement te behouden. Dhr. heeft één keer een angstaanval gehad en geeft aan hier nog last van te
hebben. Uit de screeningslijst kwam naar voren dat hier nu geen actie op nodig is, maar dhr. geeft zelf aan
nog last te hebben van de angstaanval. Hier behoeft dus wel actie op, zie hoofdstuk 2.2. Daarom wordt bij
het uitwerken van de verpleegkundige diagnoses, met de zorgdoelen en interventies erop gelet dat dhr. K
hier het zelfmanagement in kan behouden. Zie bijlage 1 voor de theorie en de screeningslijst (Eikelenboom &
Verhulst, 2013)............................................................................................................................................ 14
Hoofdstuk 6 Diagnosen................................................................................................................................ 15
Hoofdstuk 6.1 Behoeftehiërarchie van Maslow uitwerking in de praktijk......................................................15
Hoofdstuk 7 Zorgresultaten en interventies.................................................................................................. 16
Hoofdstuk 7.1 Preventieplan........................................................................................................................ 16
Hoofdstuk 7.2 Onderbouwing preventieplan................................................................................................ 18
Hoofdstuk 8: Organiseren en uitvoeren........................................................................................................ 20
Hoofdstuk 8.1 Samenwerkingspartners en verantwoording..........................................................................20
Hoofdstuk 9: Zorgplan.................................................................................................................................. 21
Hoofstuk 9.1 HIX en een verpleegplan.......................................................................................................... 21
Hoofstuk 9.2 Overlegvorm........................................................................................................................... 21
Hoofdstuk 10: Monitoren, evalueren en het borgen van kwaliteit................................................................22
Hoofstuk 10.1 Soorten evaluaties................................................................................................................. 22
Hoofdstuk 10.2 Evaluatie preventieplan....................................................................................................... 22
Hoofstuk 10.3 Kwaliteit................................................................................................................................ 23
Bijlage 1: Verdere uitwerking module werken aan gezondheid.....................................................................24
Hoofdstuk 1 model van Rosendal................................................................................................................. 24
Hoofdstuk 1.1 anamnese/ assessment......................................................................................................... 24
Hoofstuk 1.2 Draagkracht en draaglast......................................................................................................... 25
Hoofstuk 1.3 Determinantenmodel van Lalonde........................................................................................... 26
Hoofdstuk 1.4 ASE- model............................................................................................................................ 26
Hoofstuk 1.5 Stages of change...................................................................................................................... 27
Hoofdstuk 1.6 hypothetische diagnoses....................................................................................................... 27
2
, Hoofdstuk 1.7 SeMas screening.................................................................................................................... 28
Dit meetinstrument is een vragenlijst die het zelfmanagement van de patiënt in kaart brengt. De vragenlijst
is opgedeeld in verschillende onderdelen, dit worden dimensies genoemd. Door deze vragenlijst in te vullen
wordt er gekeken welke dimensie een belemmering voor het zelfmanagement oplevert. Per dimensie
kunnen vragen beantwoord worden met laag, midden, hoog. Bij een laag niveau is er een ernstige barrière,
bij een midden- niveau is er onduidelijkheid over de barrière en bij een hoog niveau zal het zelfmanagement
vermoedelijk goed verlopen. Er zijn 9 verschillende dimensies: opleiding, last van ziekte, vaardigheden,
invloed op gezondheid, vertrouwen in eigen kunnen, hulp van anderen, omgaan met problemen,
angstgevoelens en somber (Eikelenboom & Verhulst, 2013).........................................................................28
Hoofdstuk 1.8 Behoeftehiërarchie van Maslow............................................................................................28
Hoofdstuk 1.9 Zorgresultaten en interventies...............................................................................................29
Bijlage 2: Casus............................................................................................................................................ 29
Bijlage 3: Geneeskundige methodiek endocarditis........................................................................................30
De patiënt moet contact opnemen met de huisarts als de patiënt:.............................................................33
Literatuurlijst............................................................................................................................................... 34
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller QU2000. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $10.07. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
81311 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now