Autre
Praktijkexamen D pedagogisch medewerker
- Cours
- Établissement
Volledig examen D pedagogisch medewerker niveau 3
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
larissamuhlbauer
Avis reçus
Aperçu du contenu
Examen DIk ben Larissa Mühlbauer, 3e jaars student van het ROC midden Nederland te Utrecht. Ik volg
de opleiding pedagogisch medewerker op niveau 3. Wat ga ik doen? Ik ga een kind uit mijn
groep begeleiden.
Beginsituatie
Wie ga ik begeleiden?
Het kindje dat ik ga begeleiden is een jongen genaamd N. Hij is 1 jaar oud en zit twee dagen
hier op baby 1 bij Kindergarden. N. zijn gezin bestaat uit vader, moeder en een grotere
broer. Het gezin woont in Utrecht Leidsche rijn, vlakbij bij het pand waar kindergarden zit.
N. is een jongen die erg de kat uit de boom kan kijken. Dat houdt in dat hij erg afwachtend is
in bepaalde situaties. N. wil eerst goed kijken wat er aan de hand is, en op de grond daarvan
bepalen wat hij het beste kan doen of zeggen. N. luistert erg goed naar de dingen je die hem
vraagt. Hij begrijpt je erg goed en is ook een hele slimme jongen. Hij kan al veel duidelijke
woorden zeggen vergeleken met de andere kinderen uit de groep. N. is een zachte jongen
die geen vlieg kwaad doet. Speelt graag alleen en heeft hier ook plezier in. N. doet prima
mee met het ritme die we hebben bij kindergarden. Als er een verschoon ronde is, laat hij
zich verschonen. Als we gaan eten, eet hij altijd zijn bord leeg. Als hij zijn middagslaapje
moet doen, gaat hij heerlijk slapen. Weinig tot nooit gaat hij ertegenin of luistert hij niet.
N. maakt weinig contact met de kinderen uit de groep. N. is meer op zichzelf en is vaak bezig
met zijn knuffel genaamd aap. Hij zoekt af en toe contact met de begeleiders, dit gebeurt als
hij zich prettig bij je voelt. Hij kan wat onzeker zijn in het begin, maar als hij eenmaal gewend
is aan de situatie en de persoon die erbij is, kan hij erg loskomen en zelfs kletsen met je! In
zo’n situatie is er en wereld van verschil met hoe hij kan zijn op andere momenten op de
groep. Zo heb ik kunnen zien en horen dat N. erg goed kan praten en erg van spelletjes
houdt. Met spelletjes bedoel ik woordspelletjes, verstop spelletjes, kiekeboe ect. Hij vindt
het dan ook erg leuk om contact te maken met je. In tegendeel tot nieuwe situaties kan hij
erg verdrietig en stil worden. N. vindt nieuwe dingen proberen erg lastig. Hij houdt van
situaties wat hij al kent. Als je iets nieuws gaat doen, merk je snel dat hij dat niet fijn vindt.
Hij gaat dan uit zenuwen erg aan zijn knuffel sabbelen/zuigen en kan dan erg verdrietig
worden en angstig. Door hem te troosten voelt hij zich beter, maar kan dan erg stil worden.
Gesprek collega’s
Ik heb met meerdere collega’s gesprekken gehad. Zo kwamen er veel dezelfde dingen uit!
Uit mijn gesprekken is gebleken dat iedereen N. als een onzekere jongen beschrijft. Hij kan
erg stil zijn, afwachtend. Nieuwe situaties vindt hij verschrikkelijk, wordt dan verdrietig en
zelfs paniekerig. Naast zijn onzekere gedrag kan N. erg vrolijk zijn op de groep! Is een lieve
jongen die goed luistert. N. is een jongen die je graag in je groep wilt hebben!
, Gesprek moeder
Tijdens de overdrachten heb ik meerdere korte gesprekken met de moeder van N. gevoerd.
Als eerste om mezelf voor te stellen en later om alles over N. te vertellen na een dag opvang.
Zo heb ik kunnen vertellen aan moeder dat het mij opviel dat N. nieuwe situaties erg
spannend vindt. Ook vertelde ik dat hij dan erg verdrietig kan zijn en stilletjes kan worden.
De moeder van N. reageerde best geschrokken uit bezorgdheid maar herkent het gedrag.
Thuis heeft hij het minder, maar ze weet dat N. zo kan reageren bij nieuwe dingen. Hoe
vaker ik tegen moeder zei (na meerdere overdrachten) merkte ik aan moeder dat ze wel wat
makkelijker werd met N. nieuwe dingen te laten doen. Ook N. moet het leren zei ze in 1 van
mijn gesprekken. N. heeft een aardige moeder! Ik heb altijd leuk contact met haar gehad. Ze
toont ook interesse als ze N. komt ophalen.
Observatie
Ik heb gekozen voor twee verschillende observaties. Bij 1 observatie heb ik N. geobserveerd
toen hij mocht wennen bij de dreumesgroep. Dit is een situatie wat hij erg spannend vindt.
Ik heb gebruik gemaakt van een open observatie. Dat is een observatie waarbij van tevoren
niet is vastgelegd waarop zal worden gelet bij de observatie. Als tweede heb ik gebruik
gemaakt van een observatieschema. Om beter zicht te krijgen op hoe vaak bepaald gedrag
voorkomt is het turven van gedrag een goede manier om dit in kaart te brengen. Hierbij kan
het gaan om positief gedrag maar ook om probleemgedrag. Het is hierdoor ook mogelijk om
na verloop van tijd in kaart te brengen of het gedrag veranderd is.
Observatie 1: Open observatie
Wat gaan we doen: Wennen bij de dreumesgroep tijdens buitenspelen
Tijd: 20 minuten
Waar: Buitenspeelplaats dreumes
Wie: N.
Toen de begeleiders te horen kregen dat N. mee mocht spelen buiten met de dreumes groep
vertelde wij N. dat hij buiten mocht spelen met andere kindjes. Wat opviel is dat N. meteen
angstig keek en stilletje werd. Hij trok wel zijn jas aan en liep met een begeleider mee naar
buiten. Nadat hij naar buiten liep merkte je aan N. dat hij dit niet leuk vond. Hij wilde weer
naar binnen maar dat mocht niet. De begeleider vertelde aan N. dat hij even met de grotere
kindjes mocht gaan spelen. Zo werd er uitgelegd dat hij vrij kon spelen en later weer naar de
babygroep terug zou komen. N. raakte volop in paniek en moest huilen. De begeleider van
de babygroep ging weer terug naar haar groep. N. ging meteen naar het hekje van de
babygroep en begon hier verder hard te huilen. Je zag duidelijk dat hij niet buiten wilde
spelen maar meteen terug wilde naar de babygroep. Hij maakt geen contact met de andere
kinderen. Na paar minuten zie ik een begeleider van de dreumesgroep N. troosten. N. is
ontroostbaar en blijft huilen. Na 10 minuten wordt hij huilend teruggebracht naar de
babygroep. Hier merk je dat hij opgelucht is. Hij huilt nog eventjes, maar nadat hij zijn
knuffel heeft is hij stil.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur larissamuhlbauer. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour $29.01. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
65040 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 15 ans
Récemment vu par vous
Examen ·
CRCR Exam Prep with 100% correct answers
Examen ·
MedSurg HESI Practice Exam 1 2024
Resume ·
Samenvatting Klinische Neuropsychologie
Resume ·
samenvatting psychologie mbo niv4
Resume ·
Fiches de révisions Anatomie PASS
Resume ·
Samenvatting Externe Verslaggeving
Examen ·
NDT EXAM LATEST UPDATED 2024-2025
Examen ·
IBOLC COMPREHENSIVE EXAM GRADED A+
