Other
Literatuuronderzoek
- Course
- Institution
Literatuuronderzoek voor het vak 'Interventie en preventieproject' uit het tweede leerjaar van de opleiding social work. Afgerond met een 8.
[Show more]
Seller
Follow
marnixdeventer
Content preview
Seksueelgrensoverschrij
dend gedrag
Literatuuronderzoek
Marnix Mulder
480756
ESW2V.E1
Preventie interventie onderzoek
18-11-2021
,Inhoud
1. Inleiding..............................................................................................................................................2
1.1 Aanleiding.....................................................................................................................................2
1.2 Opdrachtgever..............................................................................................................................4
1.3 Doelstelling...................................................................................................................................4
1.4 Vraagstelling.................................................................................................................................4
1.4.1 Hoofdvraag...........................................................................................................................4
1.4.2 Deelvragen............................................................................................................................4
2. Probleemanalyse................................................................................................................................4
2.1 Determinanten op microniveau....................................................................................................4
2.1.1 Gebrek aan seksuele vaardigheden en communicatie..........................................................4
2.1.2 Lager IQ.................................................................................................................................4
2.1.3 De rol van het geslacht.........................................................................................................5
2.2 Determinanten op mesoniveau....................................................................................................5
2.2.1 Organisaties en seksualiteit..................................................................................................5
2.2.2 Handelingsverlegenheid en eigen ervaring misbruik............................................................5
2.2.3 Geen goed incidentenbeleid.................................................................................................5
2.3 Determinanten op macroniveau...................................................................................................5
2.3.1 Taboe op seksualiteit............................................................................................................5
2.3.2 De maatschappij over mensen met LVB en seksualiteit........................................................6
2.3.3 Minder vertrouwen van politie en justitie in betrouwbaarheid meldingen..........................6
3. Aanknopingspunten voor preventie...................................................................................................6
3.1 Beinvloedbare determinanten......................................................................................................6
3.1.1 Gebrek aan seksuele vaardigheden en communicatie...........................................................6
3.1.2 De rol van het geslacht.........................................................................................................7
3.1.3 Organisaties en seksualiteit...................................................................................................7
3.1.4 Handelingsverlegenheid en eigen ervaring misbruik............................................................7
3.1.5 Geen goed incidentenbeleid.................................................................................................7
3.1.6 Taboe op seksualiteit.............................................................................................................7
3.2 Niet-beïnvloedbare determinanten..............................................................................................7
3.2.1 Lager IQ.................................................................................................................................7
3.2.2 De maatschappij over mensen met LVB en seksualiteit........................................................8
3.2.3 Minder vertrouwen van politie en justitie in betrouwbaarheid meldingen..........................8
3.3 Prioritering....................................................................................................................................8
4. Succes en faalfactoren........................................................................................................................8
1
, 4.1 Voorlichting..................................................................................................................................8
4.1.1 Succesfactoren......................................................................................................................9
4.1.2 Faalfactoren..........................................................................................................................9
5. Bestaande preventie interventies.......................................................................................................9
5.1 Make a move+..............................................................................................................................9
5.2 Girls’ Talk+..................................................................................................................................10
5.3 Vlaggensysteem..........................................................................................................................10
6. Conclusie..........................................................................................................................................11
Literatuurlijst........................................................................................................................................13
1. Inleiding
1.1 Aanleiding
Ieder mens heeft behoefte aan intimiteit en seksualiteit. Man of vrouw, met of zonder
beperking, het is voor iedereen een belangrijke voorwaarde voor geluk. Jonge kinderen
hebben intimiteit bovendien nodig om zich veilig te kunnen hechten en te leren vertrouwen
op andere mensen. Alleen zo kunnen zij uitgroeien tot evenwichtige en stabiele
volwassenen. Intimiteit en seksualiteit geven mensen het gevoel de moeite waard te zijn.
Het maakt dat zij zich verbonden voelen met zichzelf en anderen, in vriendschappen en in
een (seksuele) liefdesrelatie (Heeringa et al., z.d.).
Volgens de World Health Organization (2010) kan seksualiteit bestaan uit
geslachtsgemeenschap, genderidentiteit en – rollen, seksuele oriëntatie, erotiek, plezier,
intimiteit en voortplanting. Ook geven ze aan dat seksualiteit in fantasieën, verlangens,
gedrag en handelingen vormgegeven kan worden. Als we het hebben over seksueel gedrag
dan vallen alle vormen van seksueel contact hieronder. Dit kunnen dus alle handelingen zijn
die gericht zijn op lichamelijk contact dat samengaat met gevoelens van opwinding en/of
lust. Hier kan ook knuffelen onder vallen, zoenen tot gemeenschap maar tevens ook
seksuele handelingen die verricht kunnen als iemand alleen is en wat kan leiden tot seksuele
opwinding bij de individu of een ander (Nederlands Jeugdinstituut, 2019).
Grensoverschrijdend gedrag is gedrag dat ervaren wordt als ongewenst of
onaangenaam door degene die er mee wordt geconfronteerd (Zuidweg, 2017). Dit gedrag
kan zich uiten door handelingen, maar het kan ook verbaal zijn. Daarnaast kan het gedrag
bewust of onbewust zijn. Over seksueel grensoverschrijdend gedrag kan gesproken worden
als elk seksueel gedrag ongewenst of onaangenaam voelt door degene die er mee
geconfronteerd wordt. Dit kan dus zijn als een persoon die geen geslachtsgemeenschap wil
toch wordt overgehaald, gemanipuleerd, beïnvloed of gedwongen wordt om dit te hebben
of om lichamelijke handelingen uit te voeren (Nederlands Jeugdinstituut, 2019). Maar ook
als iemand wordt aangeraakt terwijl een persoon dit niet wil. Echter hoeft er geen fysiek
contact aanwezig te zien. Een persoon kan ook geconfronteerd worden met seksuele
opmerkingen en/of seksuele bewegingen (Nederlands Jeugdinstituut, 2019). Of er kunnen
geslachtdelen getoond worden.
2
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller marnixdeventer. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.02. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
57114 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now