Verslag van leertaak 1, handig om te gebruiken als voorbeeld bij het maken van je eigen leertaak. Beoordeeld met een 7.7
Feedback: de opdracht denken-delen-uitwisselen hoorde niet in fase 2, let daar op.
Vakdidactiek, Minor docent worden
op het VO of MBO
Werkleerplek: Rijn IJssel, team
verzorgende IG
Docent: Kaylee Lamers
Inleveren:17-10-2022
,Inhoud
Inleiding..................................................................................................................................................3
Deel 1 en 2 uitwerking + verantwoording..............................................................................................4
Beginsituatie.......................................................................................................................................4
Overzicht DI-model.............................................................................................................................6
Leerdoelen Les pijn bij mensen met Dementie......................................................................................8
Voorbereiding voorafgaand aan de les...............................................................................................9
Fase 1: Belangstelling wekken, aandacht richten op de doelen van de les en aansluiten bij
voorkennis..........................................................................................................................................9
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................10
Fase 2: Uitleg geven..........................................................................................................................11
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................11
Fase 3: Nagaan of de belangrijkste begrippen of vaardigheden zijn overgekomen..........................11
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................12
Fase 4: Instructie geven op zelfwerkzaamheid.................................................................................12
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................12
Fase 5: Het begeleiden van zelfwerkzaamheid.................................................................................13
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................13
Fase 6: Het afronden van de les........................................................................................................13
Sleutelbegrippen:.........................................................................................................................13
Deel 3 evaluatie + feedback..................................................................................................................14
Evaluatie op de aandachtrichter.......................................................................................................14
Wat ging goed?.............................................................................................................................15
Verslaglegging feedback medestudent.............................................................................................15
Bronnenlijst..........................................................................................................................................16
Bijlage 1: Power Point.......................................................................................................................17
Bijlage 2: Cartoon.............................................................................................................................19
Bijlage 3: Opdracht denken-delen-uitwisselen.................................................................................20
Bijlage 4: PAIC 15..............................................................................................................................21
Bijlage 5: Feedback lijst studenten...................................................................................................22
Bijlage 6: Menti meter......................................................................................................................22
Bijlage 7: Feedback werkplekbegeleider op aandachtrichter...........................................................23
Bijlage 8: Feedback van medestudent..............................................................................................24
2
, Inleiding
Ik ben Nicole Tinnenbroek en ik ben 22 jaar. Ik woon thuis bij mijn ouders samen met mijn broertje en
2 honden in Huissen. Ik volg op dit moment de opleiding hbo-verpleegkunde en via daar volg ik de
minor docent worden in het VO of MBO. In dit document kun je de uitwerking van leertaak 1:
uitwerking les aan de hand van het directe instructie model (Di-model) lezen, dit is een onderdeel van
het vak: vakdidactiek. De leertaak is zo geschreven dat de fases uit het di-model worden toelicht en
vervolgens gelijk verantwoord. Deel 1 en 2 zijn dus in elkaar verworven. De sleutelbegrippen worden
ook per fase toegelicht. In de bijlage kun je al het materiaal wat tijdens de les is gebruikt vinden. En
ook de evaluatie en feedback op de aandachtrichter en de feedback van de medestudent kun je in dit
document lezen. De leertaak is grotendeels in de Ik-vorm geschreven, omdat de les door mezelf in het
geheel is uitgevoerd. Ik heb er met veel plezier aan gewerkt en veel geleerd!
Naast de inhoudt van dit document wil kort vertellen wie ik persoonlijk ben. Ik ben een leergierig,
creatief, zorgzaam, behulpzaam, persoon die houdt van koken, bakken, reizen en natuurlijk leuke
activiteiten met vrienden.
Ik loop stage binnen Rijn IJssel in het team verzorgende IG waar ik voor de klas kom te staan met
verschillende docenten en BOL of BBL-klassen. Deze leertaak heb ik uitgevoerd binnen een BOL-
leerjaar 2 verzorgende-IG klas. Mijn werkplekbelegeider was aanwezig bij de les.
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller nicoletinnenbroek. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $5.79. You're not tied to anything after your purchase.
