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Apuntes completos de la asignatura Neuropsicología, impartida en 3º
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Los apuntes son completos, del tema 1 al 6, con diferentes gráficos, dibujos, esquemas...
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Pauuuuula17
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Tema 1: Introducción1. Definiciones y objetivos
- Conducta: Conjunto de manifestaciones observables, reguladas por el Sistema Nervioso y el Sistema
Endocrino, mediante las cuales el animal se relaciona, activa y adaptativamente con el ambiente.
- Psicobiología: parte de la psicología que estudia las bases biológicas del comportamiento, es decir,
mediante qué procesos y mecanismos funcionan para producir la conducta.
- Psicología Fisiológica: estudia la relación entre las bases biológicas y la conducta. Los mecanismos
fisiológicos que subyacen a la conducta. Estudia directamente los procesos.
- Psicofisiología: estudia los cambios fisiológicos provocados por el comportamiento o que acompañan al
comportamiento. Los métodos de registro aportan luz sobre los complejos mecanismos psicológicos que
controlan la conducta humana.
- Neuropsicología: estudia la relación entre los procesos superiores (supra) y el cerebro, junto los procesos
afectivos. Antes estudiaba la localización de los procesos psicológicos en el cerebro.
- Psicofarmacología: no es el estudio de fármacos, sino el estudio de las bases químicas del
comportamiento (neurotransmisores). A partir de esto, se crean los fármacos.
- Etiología: estudio de los comportamientos instintivos propios de cada especie.
2. Principios comunes de estas disciplinas
I. El comportamiento reside en el cerebro (en el SN) à Sin cerebro, no hay conducta. Si alguna parte se
ve dañada, se producirá un cambio en el comportamiento.
II. Comportamiento ¹ Actividad cerebral à Que el comportamiento resida en el cerebro, no quiere decir
que el cerebro sea el comportamiento. El cerebro solo aprende a funcionar como consecuencia del
comportamiento (emergentismo).
Estos dos principios dan lugar a dos conceptos:
Modularidad: entender la mente como varios módulos (partes), Plasticidad: cerebro plástico. La actividad neuronal es
que comparten información. Funciona por módulos discretos que afectada por la experiencia. La modificación del cerebro
corresponden a áreas especificas. Las funciones cognitivas están es anatómica. Las áreas y circuitos pueden cambiar.
representadas por patrones específicos en áreas cerebrales
discretas (concretas). Siptogénesis: formación de sinapsis (+ conexiones
entre neuronas)
Un mismo módulo participa en varias funciones distintas. Esto indica que:
- Hablamos de procesos que son secuencias, como cuando pensamos en mañana, activamos las mismas
áreas que si recuerdo ayer, participando procesos semejantes en actividades distintas.
- Dentro de una misma área no tiene por qué activarse todo, sino un conjunto de poblaciones neuronales.
- Cuando en procesos distintos se activan áreas semejantes, dichos procesos son funcionalmente iguales.
, 3. Ramas
Psicología Fisiológica Psicofisiología
Estudia los cambios fisiológicos provocados o que Sus campos de estudio son:
acompañan a la conducta. Los cambios nos permiten ver y
- Procesos controlados por mecanismos de atención
conocer los procesos psicológicos. Estos cambios actúan
como “ventanas” que permiten conocer procesos - La emoción y su procesamiento
psicológicos. Tiene 4 áreas principales de estudio: - Procesos de memoria, lenguaje, consciencia,
creatividad, solución de problemas, toma de
- Fundamentos biológicos de la conducta, decisiones…
fundamentalmente del Sistema Nervioso (SN) - Modelo conductual (VI conducta/ VD cambios)
- Aplicación de los estudios anteriores a secuencias
La Psicofisiología Clínica, estudia qué procesos
de comportamientos concretas y a procesos
psicológicos producen cambios físicos que llevan al
amplios (respuesta sexual)
paciente al desarrollo de un determinado trastorno. Se
- Las neurociencias cognitivas à cerebro dañado mueve en 3 campos tradicionales:
- La plasticidad neuronal y por qué se debe - Manifestaciones biológicas cuyo origen está en el
comportamiento
Características: - Trastornos psicológicos de origen biológico
- Utiliza animales en la experimentación y humanos (esquizofrenia, trastornos alimenticios, ansiedad…)
con alteraciones del SN temporales - Trastornos fisiológicos con correlatos psicológicos de
- Pacientes con daño cerebral origen biológico, pero afecta con el paso del tiempo
- Modelo somático (VI fisiológica/ VD conducta) (cáncer)
Neuropsicología
Farmacología
Estudia la relación entre procesos superiores (supra) y el
cerebro. Es una rama que se encuentra entre la Manipulación de la actividad cerebral mediante distintos
Psicobiología y la Neurociencia. Tiene dos ramas fármacos. Supone el estudio que tienen ciertos fármacos
relacionadas entre sí: sobre el cerebro y la conducta.
- Neuropsicología básica o experimental: estudia
procesos cerebrales que participan en procesos Hay diferentes ramas:
superiores (supras). Construye modelos teóricos que - Psicofarmacología Clásica = Neuropsicofarmacología:
expliquen bien los procesos cognitivos. estudio de las bases químicas del comportamiento de
los neurotransmisores
- Neuropsicología clínica: aplica la neuropsicología a
personas con daños cerebrales para identificar - Psicofarmacología Clínica: diseño de fármacos para
funciones afectadas. Elabora instrumentos tratamiento de trastornos mentales
específicos de diagnóstico y herramientas específicas - Psicofarmacología Conductual: estudio de fármacos
de intervención en personas con daños cerebrales. en el análisis funcional de la conducta
Utiliza como sujetos experimentales a personas con daños
cerebrales. Ambas ramas convergen en la Neuropsicología
Cognitiva. Estudia como es el procesamiento de la
información que realizamos las personas, qué estructuras
están implicadas y cuáles se han visto dañadas.
, Tema 2: Principios básicos de la Psicología Fisiológica
1. Psicología Fisiológica
Estudia la relación entre la biología y la conducta. Su objetivo es conocer lo que sucede entre el E y la R, cómo
procesa la información, cómo elabora una respuesta (x ambiente = x respuesta), y qué sucede en el organismo
para que elabore una R. También estudia las bases neurológicas y endocrinas del comportamiento. El
organismo pone en funcionamiento mecanismos fisiológicos, sensoriales y centrales, y planifica la R. Investiga
qué sistemas biológicos pueden causar la conducta y qué mecanismos subyacen en la conducta.
Hay 4 principios fundamentales:
- Continuidad biológica à todos los animales tenemos elementos comunes, pero no nos hace iguales y nos ha
permitido crear una multitud de especies, ya que también se han dado cambios.
- La explicación biológica de la conducta supone la integración de los 4 porqués à mecanismos, ontogenia,
función y evaluación.
- Generalización à explicamos los fenómenos basándonos en los elementos comunes.
- Reduccionismo à Consiste en explicar un fenómeno en los términos más sencillos posibles, siendo
intencional y buscado.
2. Psicofisiología
I. Los parámetros fisiológicos no son estables à cambian a lo largo del tiempo y muchos se deben a variables
fisiológicas. A veces, cambian como consecuencia del comportamiento del sujeto. El SN regula esos
parámetros.
II. Tipos de cambio en la actividad à hay 3 tipos de cambio en la actividad fisiológica:
- Fásica: cambios que miden el valor de un determinado parámetro como consecuencia de la presentación de un E
conocido y controlado. Son cambios muy intensos, pero de breve duración. Es un buen indicador para medir la
reactividad.
- Tónica: es el valor promedio ( x ) de una señal registrada a lo largo de un periodo prolongado de tiempo. Sirve para
comparar cuál es el funcionamiento del órgano cuando el sujeto desarrolla tareas prolongadas.
- Espontánea: cambios puntuales en el valor de una señal, que no podemos atribuir a ningún E ni conocido ni
controlado. Es un indicador de labilidad, inestabilidad.
III. Habituación à progresiva disminución del tamaño de una respuesta como consecuencia de la presentación
repetida de un E.
IV. Homeostasis à mecanismos de auto-regulación que tiene el organismo para mantener su activación dentro
de unos parámetros saludables y unos limites adaptativos.
V. Alostasis à mantenimiento de los valores de activación durante el tiempo que dura la tarea. Es un proceso
complementario al anterior.
VI. Especificidad situacional à estímulos específicos provocan una respuesta especifica.
VII. Estereotipia de respuesta à el sujeto da una respuesta similar independientemente de la tarea a la que se
enfrente.
Activación (Arousal) à aumento de la actividad de los órganos previo a la R, con el fin de dar una R mayor y más eficaz. Tipos de activación:
- Cortical: cambios en la actividad de la corteza cerebral
- Somática: activación de los músculos que controlamos de manera voluntaria
- Automática: activación de los órganos
Esta activación sucede de forma acoplada y otras veces no (fraccionamiento de la R). El fraccionamiento cardio-somático se produce cuando se produce una
aceleración del sistema cardio-vascular (el corazón late más deprisa) y el nivel muscular permanece en reposo.
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