Samenvatting van hoofdstukken die behoren tot het tweede deeltentamen: H8, 5, 6, 9, 10 en deels 12. Uitgebreid, makkelijk om te strepen. Vertaald tijdens het lezen, wat kan zorgen voor rare zinnen.
badly written, it is clear that the phrases are translated literally from English, unfortunately this is not done in a proper way (those who -> to whom?), and it is sometimes difficult to understand the summary. The content of the summary is good!
Seller
Follow
ASW-studente
Reviews received
Content preview
Chapter 8 Friends and Peers (280-298, 305-309, 311-319)
Peers and Friends
Peers mensen die bepaalde aspecten van hun status in gemeenschap hebben. Wanneer
sociaal wetenschappers de term gebruiken verwijzen ze meestal naar meer concrete aspecten
van status, vooral leeftijd.
Friends zijn vaak ook peers, maar niet alle peers zijn vrienden.
Family and Friends
De tijd die wordt doorgebracht met de ouders daalt met ongeveer de helft van 11-14, met een
scherpere daling van 14-17. Tijd doorgebracht met vrienden van dezelfde sekse blijft stabiel
en met vrienden van de andere sekse stijgt. Ook indiceren adolescenten dat ze meer
vertrouwen op hun vrienden wat betreft intimiteit en kameraadschap. Wat betreft educatie en
toekomstbaan wordt er liever gediscussieerd met ouders, maar wat betreft meer persoonlijke
zaken hebben vrienden de voorkeur. Op veel manieren zijn vrienden belangrijker dan ouders.
Studies indiceren dat adolescenten die secure attachments hebben bij hun ouders, dit meer
waarschijnlijk zijn te hebben met vrienden. Hoewel de direct invloed van ouders vervaagd,
vormen ouders de peer relationships van de adolescenten wel op een aantal indirecte
manieren; woonplaats, schoolkeuze etc. Vaak geven ouders ook hun mening over vrienden en
oefenen ouders invloed uit op de persoonlijkheden en het gedrag van adolescenten door
ouderpraktijken, dit beïnvloedt dan weer de vriendenkeuze.
Emotional States with Friends: Higher Highs, Lower Lows
Gelukkigste momenten vinden vaak plaats met vrienden. Twee principiële redenen:
- In een close friend vinden adolescenten iemand die hun eigen emoties spiegelt
- Adolescenten voelen zich vrij en open met vrienden op een manier die ze nauwelijks
ervaren met ouders
Het emotionele hoogtepunt van de week is het weekend. Vrienden zijn ook de bron van de
meest negatieve emoties. De hechting aan vrienden en hun sterke vertrouwen leidt ertoe dat ze
emotioneel kwetsbaar zijn; of vrienden ze leuk vinden, of ze populair genoeg zijn.
Family and Friends in Traditional Cultures
Betrokkenheid vrienden en familie zelfde als in het westen. Toch neigt de sociale en
emotionele balans meer naar de familie dan bij adolescenten in het westen. Bij Braziliaanse
adolescenten is de emotionele steun van ouders hoger. Toch blijven vrienden in de traditionele
culturen de primaire bron van intimiteit. Dus in westen: ouders daalt, vrienden stijgt, hier:
ouders stabiel, vrienden stijgt.
Developmental Changes in Friendship
Intimacy in Adolescence and Emerging Adult Friendships
Waarschijnlijk is het meest onderscheidende kenmerk van adolescente vriendschappen
vergeleken met vriendschappen in de late kindertijd intimacy in hoeverre twee mensen
persoonlijke kennis, gedachten en gevoelens delen.
Sullivan de behoefte aan intimiteit met vrienden intensiveert in de vroege adolescentie.
Rond 10 ontwikkelen de meeste een speciale vriendschap met een ‘bepaald lid’ van dezelfde
sekse. Cognitief capabel in een mate van perspective talking en empathie. Beste vrienden
,promoten in de loop van de vroege adolescentie perspectiefneming. Ook worden er eerlijke
evaluaties geleverd over elkaar verdiensten en fouten, dit draagt bij aan identiteitsformatie.
Vrienden helpen adolescenten door hun persoonlijke problemen geen door het leveren van
emotionele steun en advies. Vaak eindigt een vriendschap doordat het vertrouwen is
geschonden. Onder EA is er een genderverschil. Zelfonthulling moedigt emotionele
verbondenheid bij vrouwen aan, bij jonge mannen waren gedeelde activiteiten vaak de basis
voor het voelen van een emotionele verbondenheid.
Intimacy and Adolescent Development
Verklaren van het vergrote belang van intimiteit cognitieve veranderingen. Vooruitgang in
abstract en complex denken beïnvloedt ook hoe je je sociale relaties begrijpt sociale
cognitie. Adolescenten denken meer in termen van loyaliteit en vertrouwen en zijn zich
bewust van de complexe sociale webben etc. Er gebeuren veel dingen voor het eerst in de
adolescentie, het delen van gedachten en gevoelens hierover bevordert intimiteit. Meisjes
hebben vaak meer intieme vriendschappen dan jongens, daarnaast zeggen ze eerder om zich
close tot hun vrienden te voelen en ze te vertrouwen. Jongens leggen eerder de nadruk op
gedeelde activiteiten als de basis voor vriendschap. Van jongs af aan worden meisjes al meer
aangemoedigd om hun gevoelens openlijk uit te drukken. Dit is nog meer zo in de
adolescentie, want door de seksuele maturatie worden jongens en meisjes zich er bewuster
van wat het betekent om jongen of meisje te zijn.
Choosing Friends
Gelijkheid educatieve oriëntatie, media en vrijetijdsvoorkeuren, deelname aan risicovol
gedrag en etniciteit. Tijdens de adolescentie worden de etnische grenzen in vriendschappen
vaak scherper. Dit kan komen doordat men, hoe ouder men wordt, zich meer bewust wordt
van de interetnische spanningen en conflicten in hun gemeenschappen. Daarnaast kunnen de
scheidingen tussen etnische groepen beter worden waargenomen dan eerst. De etnische
segregatie in de vriendschappen van adolescenten reflecteren de patronen van de
gemeenschap waarin ze leven.
Friends’ Influence and Peer Pressure
Wanneer er wordt gesproken over peer pressure wordt vaak friends’ influence bedoeld. De
invloed kan zowel worden uitgedrukt in het aanmoedigen van risicovol gedrag, maar ook in
het ontmoedigen ervan. Beide vormen van invloed lijken een gelijk ontwikkelingspatroon te
volgen, meer kracht in vroege adolescentie en piekt in mid-teens.
Friends’ Influence: Risky Behaviour
Er bestaat een correlatie tussen het gedrag dat adolescenten rapporteren en het gedrag dat ze
voor hun vrienden rapporteren. Twee redenen om af te vragen of het ook causaliteit
reflecteert; adolescenten rapporteren voor zowel zichzelf als voor hun vrienden. Door
egocentrism nemen adolescenten hun vrienden vaak waar als meer gelijk aan henzelf dan dat
ze eigenlijk zijn. Daarnaast kan er sprake zijn van selective association de meeste mensen
hebben de neiging vrienden te kiezen die gelijk zijn aan henzelf.
Friends’ Online: the Social Networking Sites
, Publieke vernedering, weinig privacy op Facebook, daarnaast is een gevaar van Facebook dat
het nemen van bestaande vriendschappen en familierelaties online gebeurt i.p.v. het maken
van nieuwe vrienden of deelnemen in sociaal contact.
In chatrooms voor Facebook voelden mensen zich vaak veilig, terwijl ze daar het meest
kwetsbaar waren. Uit onderzoek is gebleken dat oudere tieners meer deelnemen aan online
communicatie dan jongere kinderen, waardoor ze te maken krijgen met een
communicatierisico’s. Meisjes communiceren meer op het internet, maar ze lijken niet meer
risico te lopen. De offline sociale psychologische kenmerken van jonge mensen, vooral het
niveau van levensvoldoening en risiconemen hebben een zekere invloed. Families met
spraakzame stijl van communiceren minder risico’s online. Facebookgebruikers kunnen te
maken krijgen met een aantal psychologische gevolgen; angst voor slachtofferschap,
mogelijkheden tot narcistische uitdrukking, mix van sociaal functioneren en de pro-anorexia
constructen van het lichaamsbeeld etc. Ouders hebben de voorkeur voor actief co-gebruik en
huisregels over het gebruik van filters of monitoring software, maar dit is niet noodzakelijk
effectief in het verminderen van risico. Ouderlijke begrenzing van online peer-to-peer
interacties wordt geassocieerd met minder risico, maar actief co-gebruik bijvoorbeeld niet.
Zowel selectie als invloed dragen bij aan de gelijkheden in risicogedrag onder adolescente
vrienden roken, drinken, drugs, delinquentie en agressief gedrag.
Friends’ Influence: Support and Nurturance
Sullivan: intieme vriendschappen in adolescentie zijn belangrijk voor het zelfvertrouwen. 4
soorten steun die vrienden aan elkaar kunnen leveren tijdens de adolescentie:
- Informational support advies en hulp in het oplossen van persoonlijke problemen.
Door gelijke leeftijden gaan adolescenten vaak door dezelfde ervaringen
- Instrumental support hulp met verschillende taken.
- Companionship support in staat zijn om op elkaar te vertrouwen als metgezellen in
sociale activiteiten
- Esteem support de steun die vrienden leveren door vrienden te feliciteren wanneer
ze succes hebben en aan te moedigen of te troosten wanneer iets mislukt.
Het zou kunnen zijn dat adolescenten met gunstigere eigenschappen steun en koestering van
vrienden aantrekken i.p.v. dat steun en koestering van vrienden de gunstige eigenschappen
veroorzaken. Steunende vriendschappen leiden tot hoger zelfvertrouwen, minder depressieve
symptomen en verbeteringen in academische prestaties. Platonische vriendschappen worden
steeds normaler in veel culturen.
Cliques and Crowds
Cliques kleine groepen van vrienden die elkaar goed kennen, dingen samen doen en een
normale sociale groep vormen. Soms worden ze gedefinieerd door onderscheidende gedeelde
activiteiten en soms simpelweg door een gedeelde vriendschap (bv. een groep die elke dag
samen eet).
Crowds grotere, op reputatie gebaseerde groepen adolescenten die niet per se vrienden zijn
en niet per se veel tijd samen besteden:
- Elites populair, hoogste sociale status
- Atleten
- Academici hoge cijfers, sociaal onbeholpen
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ASW-studente. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.50. You're not tied to anything after your purchase.
