Samenvatting SV: diagnostiek (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling)
14 views 1 purchase
Course
Diagnostiek
Institution
Hogeschool Gent (HoGent)
Dit is een samenvatting van het vak diagnostiek (OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling), gegeven door mevr. Bliki (vervangprof). Dit vak wordt gegeven in de opleiding logopedie en audiologie aan Hogent (jaar 1, sem 1)
zowel notities, syllabus als de slides werden verwerkt
FUNDAMENTELE BEGRIPPEN
DIAGNOSTIEK EN BEHANDELING: DEEL
DIAGNOSTIEK
Jaar: 2022-2023, semester 1
Studiepunten: 6
Lector: Lisa Bliki (vervangprof)
OLOD: fundamentele begrippen diagnostiek en behandeling
Examen: Behandeling -> 57%
Diagnostiek -> 28% + begrippenlijst cursus ook kennen + artikel (icf)
Paper -> 15%
Hoofdstuk 1: diagnostiek
1.1 Inleiding
- Het diagnostisch handelen
o Onderdeel van het interventieproces
o “een grondige diagnostiek als basis voor een goede behandeling”
- Test en andere onderzoeksinstrumenten
o Stoornis
o Aard en ernst
o Vooruitgang
- Wettelijke verplichting
o RIZIV eist testresultaten -> aanvraag voor terugbetaling
- Eenvoudig?
o Beïnvloedende factoren
o Onderzoek: neutraal en betrouwbaar uitvoeren
1.2 klinisch diagnostiek als onderdeel van het methodisch werken
- methodisch handelen -> in functie van kwaliteitszorg
o = correct methodisch en probleemoplossend handelen waarbij men beslissingen
en handelen steeds kan verantwoorden. Dit handelen is doelgericht en kenmerkt
zich door een bewust gekozen systematische en procesmatige aanpak in functie
v/d concrete zorgsituatie.
Doelgericht handelen
Weten welk doel je wilt bereiken, doelstellingen formuleren in
concreet gedrag (-> objectief evalueren)
Bewuste activiteiten
(zelf)reflectie en inzicht in dynamische interactieprocessen
Afstemmen van doel en middelen
Gebruik maken van wetenschappelijke inzichten (evidence-based
handelen)
Systematisch handelen
Weloverwogen, stap voor stap
Procesmatig
Impliceert verloop dat
voortgang inhoudt
Steeds weer inschatten v/d
situatie om het doel te
bereiken
o Methodisch werken = cyclisch proces
Zorg verlenen = continu +
dynamisch gebeuren
, Continu evalueren en bijsturen
- Fase 1: verzamelt belangrijke gegevens + bevraag en analyseert de zorgvraag
- Fase 2: aangepast onderzoeksplan + voert deze uit (doel = concrete diagnose)
- Fase 3: interventiedoelen opstellen + concrete actiepunten (interventieplan opstellen)
- Fase 4: uitvoeren van interventie
- Fase 5: kritische evaluatie
o Belangrijkste fasen v/h methodisch handelen: fase van onderzoek, analyse van
gegevens en diagnose
- Dynamiek wordt bepaald door:
o Interne en externe factoren (zorgvrager en omgeving)
o Niveau van deskundigheid en ervaring zorgverlener (bv. doorverwijzen bij een
ernstig probleem als pas afgestudeerde)
o Beschikbaarheid professionele hulp (bv. woonplaats)
o Onvoorziene omstandigheden (bv. echtscheiding, verhuis naar buitenland,..)
- Zorgverlening wordt afgesloten:
o Doelen bereikt
o Onvoorziene omstandigheden
o Verderzetten v/d zorg niet aangewezen (bv. gebrek aan evolutie, verhuizen,…)
focus Types diagnostiek
Verzamelen van info Beschrijvende en classificerende
diagnostiek
Inzicht in de aanleiding Verklarende diagnostiek
Noodzaak en hulpverlening Indicerende diagnostiek
Diagnostische uitspraak
Opgelet: klinisch diagnose proces stopt hier niet!
1.1 de diagnostische cyclus en hypothesetoetsen model
1.3.1 hypothesetoetsend model
- Diagnostische uitspraken ≠ onbeperkt geldig
- Cyclisch karakter diagnostiek
- 7 stappen:
o Oriëntatie op de klacht (juiste vragen te stellen, toekomen tot wat hij bedoelt)
o Probleemidentificatie (wat is de hulpvraag)
o Genereren van onderling afhankelijke hypothesen om het probleem te verklaren
(opstellen van hypothese)
o Toetsen v/d hypothesen (falsificatie & verificatie)
o Formuleren van een advies en plannen van interventie
o Tijdens interventie hypothesen blijven toetsen
o Eventueel interventie bijsturen
- Voorbeeld: mijn opa reageert zo raar op de vragen die wij hem stellen
o Doorvragen
o Hulpvraag: ik wil dat opa ons beter begrijpt
o Hypothese stellen: bv. ouderdom, doofheid,…
o Onderzoeken: bv. het is een gehoorprobleem
o Advies plannen: bv. gehooronderzoek -> gehoorapparaat
o Bijstuderen: hoort hij nu beter of niet
, o Voordeel: voor oncontroleerbare, subjectieve opinies is geen plaats, aangezien
de diagnosticus voortdurend zijn overwegingen expliciet moet maken en zich
moet houden aan formele regels v/h klinisch onderzoek
1.3.2 van hulpvraag tot cyclus
- Van hulpvraag tot cyclus
Voor elke soort hulpvraag Welbepaald onderzoekstype
Wat is er met de zorgvrager aan de hand? onderkennend
Waarom is dit zo? verklarend
Hoe zal het verder gaan? Voorspellend
Wat doen om moeilijkheden te Preventief
voorkomen?
Hoe kan de zorgvrager het best geholpen Indicerend
worden
Wordt de zorgvrager voldoende geholpen? evaluerend
o Maar ook:
Prognostische hulpvragen
Bv. Zal ik na mijn revalidatie terug kunnen werken?
Zorggerelateerde vragen
Bv. Hoe kan ik het best met mijn dementerende partner omgaan?
Informatievragen
Bv. Tot welke dienst moet ik mij richten om verhoogd kindergeld te
bekomen?
o Één hulpvraag = één onderzoekstype
o Combinatie hulpvragen= combinatie onderzoekstypen
! geen willekeurige volgorde !
Bevat een intrinsieke noodzakelijke volgorde (= diagnostisch scenario)
Doel: optimaal antwoord op elk v/d hulpvragen
Meest voorkomende
Hoe moet ik verwoorden wat er aan de hand is? (verheldering)
Wat is er met de zorgvrager aan de hand? (onderkenning)
Waarom is dit met de zorgvrager aan de hand? (verklaring)
Hoe kan de zorgvrager het best geholpen worden? (indicatie)
- 4 hoofdfasen hebben elk een
welbepaalde uitkomst:
o Klachtenanalyse (KA):
verhelderende diagnose
o Probleemanalyse (PA):
onderkennende diagnose
o Verklaringsanalyse (VA):
verklarende diagnose
o Indicatieanalyse (IA):
indicerende diagnose
Cyclisch verloop: diagnostische
cyclus
- in cyclus hangt beslissing van diagnosticus om:
o door te gaan
o stappen de herhalen
o terug te gaan
- -> hangt af v/d mate van zekerheid v/d info van die stap oplevert
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller ronnadeconinck. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $6.43. You're not tied to anything after your purchase.
