100% satisfaction guarantee Immediately available after payment Both online and in PDF No strings attached
logo-home
Samenvatting KGV Deeltoets 3 $3.25   Add to cart

Summary

Samenvatting KGV Deeltoets 3

6 reviews
 260 views  6 purchases
  • Course
  • Institution
  • Book

Samenvatting met vragen die gesteld zijn in blok 1 van het 2e semester van: - Van staveren hd 9 - Morisson: The First Interview had 8 - Duncan and Miller (2008): When I'm Good I'm Very Good - Jansen e.a. (2014): Measuring Feedback From Clients (SRS/ORS)

Preview 1 out of 4  pages

  • No
  • Hd 9
  • March 16, 2016
  • 4
  • 2015/2016
  • Summary

6  reviews

review-writer-avatar

By: rosannelaura • 7 year ago

review-writer-avatar

By: mettebosma • 7 year ago

review-writer-avatar

By: giuliavanreijen • 7 year ago

review-writer-avatar

By: LB90 • 7 year ago

review-writer-avatar

By: kavadat • 7 year ago

review-writer-avatar

By: AndreaWeeda • 8 year ago

Translated by Google

It is concise, handy for future reference

avatar-seller
KGV Deeltoets 3


Van Staveren – Hoofdstuk 9: Evalueren en afronden
Evalueren en afronden:
Een van de belangrijkste fasen. Zou je het gesprek te snel beëindigen, dan loop je het
risico alle inspanningen teniet te doen. Van belang is dat je van tevoren afspraken maakt
over de duur van het gesprek. ‘Ik heb nu … even zien… vijftien minuten voor u. Redt u
het daarmee of zullen we een andere afspraak maken?’ Over de tijd heen gaan lijkt
vriendelijk maar is een vorm van milde grensoverschrijving.
 Doelen:
o Bestendigen van het beleid.
o Bestendigen van de relatie.
 Vaardigheden:
o Samenvatten: nagaan of je iets bent vergeten, of je elkaar goed begrepen
hebt, of de cliënt zich gehoord voelt en tevreden is met je aanpak, het
advies of het behandelplan. ‘Ik zie dat het tijd is om af te ronden. Al ik even
kort samenvatten wat we besproken hebben? Als ik iets belangrijks
vergeet, moet u het maar zeggen.’
o Vangnetadvies bespreken: houvast bieden. De cliënt moet weten waar hij
op moet letten en wat hij moet doen als de klachten verergeren, als er
complicaties optreden of als hij bijwerkingen krijgt van de medicatie. ‘Gaat
dat lukken?’ ‘U woont alleen. Hoe gaat u dat precies doen?’. Gebruik je
niet-pluisgevoel.
o Evalueren: reflecteren.
 Evaluatievragen: uiteendelijke doel is de cliënt de best mogelijke
zorg bieden. Heeft de cliënt het gesprek als zinvol ervaren? ‘Wat
vond u van het gesprek?’ ‘Hoe hebt u het gesprek ervaren?’ ‘Kunt u
zich hierin vinden?’
 Meetinstrumenten: instellings- en individueel niveau. ROM-methode
(routine outcome monitoring) bestaat uit een meetinstrument,
afspraken over de wijze en mate van af te nemen metingen bij
clientgroepen en een meetuitkomst. Met de SRS (session rating
scale) en de ORS (outcome rating scale), meten behandelaar en
cliënt de mate van verandering.
o Reageren op de eventuele deurknopvraag: zorgt voor een dilemma,
wel/niet reageren. Leg de keuze bij de cliënt. Geef de cliënt, afhankelijk van
je inschatting, erkenning voor het feit dat hij alsnog met zijn vraag komt.
‘Goed dat u het vraagt. Ik zit nu wel krap in de tijd. Wat zullen we doen?’

J. Morrison – Hoofdstuk 8: Personal and social history
Je hebt informatie nodig over de context waarin de problemen zijn ontstaan:
familieachtergrond en andere biografische data. Hou hierbij een gezonde sceptische
houding, menselijk geheugen kan men in de steek laten vooral bij gebeurtenissen op
jonge leeftijd, en andere dingen waarbij sprake is van interpretatie.

Kindertijd en adolescentie
 Jeugd gezin: chronologische volgorde vanaf geboorte: land, stad, broers/zussen,
oudste/jongste, favorieten thuis? Tweeling, voelde je je gewenst?, beide
ouders/gescheiden, geadopteerd.
 Opgroeien: leeftijd van ouders bij geboorte, afwezigheid van een/beide ouders
voor bepaalde tijd, algemeen beeld van de omgeving te schetsen.
 Vragen naar misbruik: zowel lichamelijk, emotioneel als seksueel.
 Jeugd gezondheid: vraag naar mijlpalen. Lopen, zindelijk, zitten, eerste woordjes,
praten, staan. Vraag naar gezondheid, dokters, breuken, ziektes, over
bescherming van de ouders, temperament van het kind tussen 5 en 10. Mogelijke
problemen: bedplassen, tics, stotteren, overgewicht, nachtmerries, fobieën.
Behandelingen? Seksuele problemen: zorgen over masturbatie, pubertijd,
menstruatie, lichaamsontwikkeling.

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Femke3006. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $3.25. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

79079 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now

Start selling
$3.25  6x  sold
  • (6)
  Add to cart