Class notes

Inleiding Methodenleer Psychologie

0 purchase

Course
Inleiding Methodenleer (424502B5)

Institution
Tilburg University (UVT)

Dit zijn mijn aantekeningen van alle (online) colleges die ik dit jaar gehad heb. Ik heb alle belangrijke dingen opgeschreven met plaatjes ter verduidelijking. Bij moeilijke dingen heb ik vaak ook voorbeelden gegeven.

[Show more]

Preview 7 out of 42 pages

View example

Uploaded on December 1, 2022
Number of pages 42
Written in 2022/2023
Type Class notes
Professor(s) Michèle nuijten
Contains All classes

inleiding methodenleer
psychologie
tilburg university

Institution
Tilburg University (UVT)
Education
Psychologie
Course
Inleiding Methodenleer (424502B5)

$6.65

Add to cart

Save

100% satisfaction guarantee
Immediately available after payment
Both online and in PDF
No strings attached

Inleiding Methodenleer Aantekeningen Blok 1&2

Inhoud
1.1 Inleiding methodenleer...................................................................................................................5
De wetenschappelijke methode........................................................................................................5
De empirische cyclus, Adriaan de Groot............................................................................................5
1.2 Falsificeerbaarheid...........................................................................................................................5
Grondigheid: de hele cyclus...............................................................................................................5
Onweerlegbare theorieën.................................................................................................................5
1.3 Groeiende kennis.............................................................................................................................6
Voorspelling formuleren....................................................................................................................6
Wat als die voorspelling uitkomt?.....................................................................................................6
Wat als een voorspelling niet uitkomt?.............................................................................................6
Wat kan er fout zijn gegaan?.............................................................................................................7
Kennis groeit langzaam......................................................................................................................7
2.1 Persoonlijke ervaring.......................................................................................................................7
2.2 Claims beoordelen...........................................................................................................................8
De empirische cyclus.........................................................................................................................8
3 claims, 4 validiteiten.......................................................................................................................8
3 claims..........................................................................................................................................8
4 validiteiten..................................................................................................................................8
3.1 Ethische behandeling van proefpersonen........................................................................................9
Etische vragen:...................................................................................................................................9
Informed consent:.............................................................................................................................9
Deception (misleiding):......................................................................................................................9
Debriefing (nabespreking):............................................................................................................9
Ethische commissie (IRB):................................................................................................................10
3.2 Wetenschappelijk wangedrag (Research misconduct)..................................................................10
Plagiaat........................................................................................................................................10
Falsificatie....................................................................................................................................10
Fabricatie.....................................................................................................................................10
Hoe gaan we om met falsificatie / fabricatie?.............................................................................10
Onduidelijke gevallen:.................................................................................................................10
Stap 1. Ontdekken:..........................................................................................................................10
Statistische problemen:...............................................................................................................10
Stap 2. Bepalen................................................................................................................................11

1

, Grijs gebied?:...............................................................................................................................11
Stap 3. Gevolgen..............................................................................................................................11
Retraction (terugtrekking)...........................................................................................................11
Samenvattend..................................................................................................................................11
4.1 Operationaliseren..........................................................................................................................11
Hoe kom je aan een variabele?........................................................................................................11
Een variabele “maken”....................................................................................................................11
Operationaliseren:...........................................................................................................................12
Samenvattend:.................................................................................................................................12
4.2 Intro: betrouwbaarheid en validiteit..............................................................................................12
Operationaliseren:...........................................................................................................................12
Betrouwbaarheid (reliability)...........................................................................................................13
Validiteit (Measurement validity)....................................................................................................13
Overgebleven vragen:......................................................................................................................13
4.3 Betrouwbaarheid vaststellen.........................................................................................................13
1. Meetfout:.....................................................................................................................................13
Toevallige meetfout:....................................................................................................................14
2. Meetfout vaststellen....................................................................................................................14
Correlatie.....................................................................................................................................15
Test-hertest betrouwbaarheid (test-retest reliability).................................................................15
4.4 Constructvaliditeit vaststellen.......................................................................................................15
Validiteit (measurement validity)....................................................................................................15
1. Criterion validiteit........................................................................................................................16
“Bekende groepen” paradigma (known-groups paradigm).........................................................16
2. Convergente validiteit..................................................................................................................16
3. Discriminante validiteit................................................................................................................16
4. Betrouwbaarheid en validiteit.....................................................................................................17
Samenvattend:.................................................................................................................................17
5.1 Soorten observationeel onderzoek................................................................................................17
Frequentieclaims:............................................................................................................................17
Observationeel onderzoek...............................................................................................................17
5.2 Betrouwbare en valide observaties...............................................................................................18
Observaties:.....................................................................................................................................18
Betrouwbare observaties:................................................................................................................18
Valide observaties:...........................................................................................................................18
Bedreigingen voor de validiteit van observaties zijn:...................................................................18

2

,5.3 Externe validiteit............................................................................................................................20
In wie zijn we geïnteresseerd als we een onderzoek uitvoeren?.....................................................20
Populatie:.........................................................................................................................................20
Steekproef (sample):........................................................................................................................20
Externe validiteit:.............................................................................................................................21
Sampling bias:..............................................................................................................................21
Externe validiteit en frequentieclaims.........................................................................................21
Vraag:...............................................................................................................................................21
Steekproeftrekking (sampling):...................................................................................................21
6.1 Statistische significantie.................................................................................................................22
Statistische significantie:..................................................................................................................22
Wanneer is een p-waarde laag genoeg om te zeggen dat de correlatie in de populatie
waarschijnlijk niet nul is?.............................................................................................................23
Waar hangt statistische significantie van af?...............................................................................23
6.2 Correlatie en causaliteit.................................................................................................................23
Conclusie van de onderzoekers:......................................................................................................23
Wat blijkt?.......................................................................................................................................24
Correlatie ≠ Causaliteit.....................................................................................................................24
Voorwaarden voor causaliteit..........................................................................................................24
7.1 Causale criteria..............................................................................................................................24
De 3 causale criteria:.......................................................................................................................25
7.2 Temporal precendence..................................................................................................................25
Zorgen voor temporal precence......................................................................................................25
Variabelen........................................................................................................................................25
7.3 Selectie effecten............................................................................................................................26
Zorgen voor interne validiteit..........................................................................................................26
Selectie effecten..........................................................................................................................26
Random toewijzing (random assignment).......................................................................................27
Random toewijzing vs. Random steekproef:....................................................................................27
Andere manieren om selectie te voorkomen..................................................................................28
Opgelost: selectie effecten..............................................................................................................28
7.4 Design confounds..........................................................................................................................28
Design confounds............................................................................................................................28
Het design en zijn design confounds................................................................................................28
Vermijd design confounds...............................................................................................................29
De resultaten...................................................................................................................................29

3

, De drie causale criteria....................................................................................................................29
8.1 Confounds......................................................................................................................................29
8.2 Obscuring factors...........................................................................................................................31
Statistische significantie...............................................................................................................31
Obscuring factors:............................................................................................................................32
8.3 Confound vs. Obscuring factors.....................................................................................................33
9.2 Factoriële designs..........................................................................................................................34
11.1 Introductie replicaties en generaliseerbaarheid..........................................................................35
11.2 Generalisatie modus....................................................................................................................37
11.3 Theoretische modus....................................................................................................................38
12.1 De replicatiecrisis.........................................................................................................................39
12.2 Open science................................................................................................................................40

4

,1.1 Inleiding methodenleer

De wetenschappelijke methode
- Wees bereid om je ideeën tegen observaties te toetsen
- Respecteer de observaties, ook als je ze je ideeën om zeep helpen

De empirische cyclus, Adriaan de Groot.

Observatie: verzamelen en groeperen van empirische feiten

Theorie: je bedenkt een bijpassende theorie

Voorspelling: leidt een toetsbare hypothese/voorspelling af uit je theorie

Toetsing: voer een onderzoek uit om je hypothese te testen

Evaluatie: wat betekenen de onderzoeksuitkomsten (de nieuwe observaties) voor de theorie?

De editor neemt de uiteindelijke beslissing over of een artikel gepubliceerd wordt in een
wetenschappelijk tijdschrift.

1.2 Falsificeerbaarheid
Grondigheid: de hele cyclus
Sommige theorieën onttrekken zich aan toetsing. Ze zijn in overeenstemming met alle mogelijke
observaties. Dit zorgt voor een short-cut in de cyclus.

Onweerlegbare theorieën
Bijvoorbeeld:

‘’Het brein wordt bestuurd door kleine groene mannetjes die zich verstoppen zodra je kijkt.’’

5

,Deze theorie is niet falsificeerbaar. Het is onmogelijk om bewijs te vinden tegen de theorie. Dit is
meteen dan een niet wetenschappelijke theorie.

- Ze kunnen niet bepalen welk van de meerdere theorieën de juiste is
- Wetenschappers komen niet dichter bij de verklaring van een fenomeen.

Een theorie kan falsificeerbaar zijn zonder dat er ooit een observatie tegen de theorie is gedaan.
Observaties tegen de theorie moeten mogelijk zijn.

1.3 Groeiende kennis
Met de resultaten van de toetsing (het onderzoek) evalueren we de theorie we de theorie

- Wat als je voorspelling uitkomt?
- Wat als de voorspelling niet uitkomt?

Voorspelling formuleren
- Een theorie is breed en niet direct toetsbaar
- We hebben een concrete voorspelling nodig om te kunnen toetsen

Bijvoorbeeld:

Theorie:
Meditatie verhoogt het concentratie vermogen (algemeen)

Voorspelling:
Studenten die een week voor een tentamen elke dag een kwartier een ademhalingsoefening
doen, zullen hoger scoren op het tentamen dan studenten die deze oefening niet doen.
(Specifiek)

Wat als die voorspelling uitkomt?
Hoe interpreteren we de resultaten in lijn met de theorie?

De theorie is niet weerlegd.

Het is vrijwel onmogelijk om een theorie te bewijzen omdat je

- Nooit alle alternatieve verklaringen kunt uitsluiten
- Slechts een concrete voorspelling nagaat, en een theorie er eigenlijk oneindig veel doet

Wat als een voorspelling niet uitkomt?
Hoe interpreteren we de resultaten die niet in lijn zitten met de locatie?

Dan is de theorie weerlegd.

Het is vrijwel onmogelijk om een theorie met 1 onderzoek te weerleggen, omdat er altijd iets fout
gegaan kan zijn.

6

, Wat kan er fout zijn gegaan?
- Misschien is de studie niet goed gegaan?
- Misschien klopt de voorspelling niet?

Je kan niet oneindig de theorie blijven plakken. Op gegeven moment loop je dan het risico dat je
theorie onfalsificeerbaar wordt.

Kennis groeit langzaam
- Een studie is geen studie
- Bewijs verzamelt zich over langere tijd
o Een theorie is eigenlijk nooit “bewezen”; we houden een theorie aan totdat er iets
beters langskomt.

2.1 Persoonlijke ervaring
Tips gebaseerd op persoonlijke ervaring zijn geen goede bronnen van informatie, want:

1. Geen vergelijkingsgroep
 Cola en banaan bij een kater. Je voelt je beter om 16
uur, maar wat gebeurt er als je geen cola en banaan
neemt.
 We proberen intuïtief te redeneren over onze
persoonlijke ervaringen
 Een probleem van onze intuïtie is dat we teveel
focussen op de present-present cel
 We hebben alle vier de cellen nodig voor een goede
conclusie
2. Alternatieve verklaringen
 Wat kan het verband nog meer verklaren?
 We zien: cola en banaan  vaker om 16 uur hersteld van de kater
 We concluderen  mijn herstel wordt veroorzaakt door cola en banaan
 Maar is er misschien iets systematisch anders aan de keren dat ik met cola en
banaan mijn kater te lijf ging?
 Zijn er alternatieve verklaringen (confounds) te bedenken?
o Waarom ben ik vaker om 16 uur hersteld van mijn kater als ik cola drink en
een banaan eet?
1. De cola / banaan combi geneest mijn kater
2. Het effect komt niet specifiek door de cola / banaan combi maar
doordat ik vocht / zouten weer aanvul
3. Ik kan alleen cola / banaan wegkrijgen als mijn kater sowieso al niet
super erg was

In een wetenschappelijk onderzoek maken we systematische vergelijkingen onder gecontroleerde
omstandigheden en hebben we deze problemen niet (of minder).

7

The benefits of buying summaries with Stuvia:

Guaranteed quality through customer reviews

Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.

Quick and easy check-out

You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.

Focus on what matters

Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!

Frequently asked questions

What do I get when I buy this document?

You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.

Satisfaction guarantee: how does it work?

Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.

Who am I buying these notes from?

Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller imkemeyboom. Stuvia facilitates payment to the seller.

Will I be stuck with a subscription?

No, you only buy these notes for $6.65. You're not tied to anything after your purchase.

Can Stuvia be trusted?

4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)

66184 documents were sold in the last 30 days

Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 15 years now

Start selling