Summary
Samenvatting Modellen in de ontwikkelingspsychopathologie
- Course
- Institution
- Book
Een allesomvattende samenwerking die de aan bod gekomen onderwerpen uit de les behandeld.
[Show more]
Connected book
Book Title:
Author(s):
- Edition:
- ISBN:
- Edition:
Seller
Follow
lauraruebens
Content preview
MODELLEN IN DE ONTWIKKELINGS-PSYCHOPATHOLOGIE
Laura Ruebens
3DE BACH PSYCHOLOGIE
,1
,ONTWIKKELING EN PSYCHOPATHOLOGIE
I. MOPP – CONCEPTUALISATIE
HISTORIEK: ONTWIKKELINGSPSYCHOPATHOLOGIE
Jonge discipline: redenen?
• Nauwelijks aandacht voor stoornissen bij kinderen
• Ontbreken van adequaat instrumentarium
o Ontwikkelingsgevoelig
o Betrouwbaar
o Valide
• Tijdsintensieve studies: follow-up en grote steekproeven
o → ontwikkelingsdesign prospectief van aard
DEFINITIE ONTWIKKELINGSPSYCHOPATHOLOGIE
• OPP = beschrijven, verklaren en voorspellen van afwijkende gedraginen en processen door de tijd
heen
o ~ bestuderen van afwijkende ontwikkeling
o Gaat niet alleen over wat pathologisch is en wat niet, maar men gaat ook proberen verklaren
en voorspellen hoe kinderen met bepaalde risicofactoren kunnen ontwikkelen en hoe die
behandeld kunnen worden
• KLOP (klinische ontwikkelingspsychologie) = sta verder
o Op grond van OPP komen tot voorkomen en behandelen van psychische problemen bij
kinderen
o OPP is onderzoeksdomein van KLOP
o Toevoeging van:
▪ Diagnostiek
▪ Preventie
▪ Interventie
• OPP klinische psychologie
o = stoornissen in hier en nu bestuderen
o OPP = vanuit ontwikkelingsperspectief
▪ Ook interesse in kinderen met risico die geen stoornis ontwikkelen of terug in
normale ontwikkeling komen → biedt veel info over veerkracht
▪ Geïnteresseerd in beschermende factoren (veerkracht)
• OPP ontwikkelingspsychologie
o = bestuderen van normale ontwikkeling (ook longitudinaal onderzoek)
o OPP = wat afwijkt van de normale ontwikkeling
VOORBEELD ONDERZOEK
• Doel: wat zijn de gevolgen van angst bij de moeder tijdens de zwangerschap voor de nakomelingen?
o Onderzoekers: Van den Bergh (KUL)
o Start 1986 – 1987
2
, o 86 zwangere vrouwen (18-30 jaar, 1ste baby)
o Bestuderen en opvolgen van moeder, kind, moeder-kindinteractie
o 4 grote fasen: follow-up!
▪ 1ste 7 levensmaanden
▪ 8-9 jarige leeftijd
▪ 14-15 jarige leeftijd
▪ 17-jarige leeftijd
• Multi-methodisch:
o Vragenlijsten (vb. STAI, CBCL)
o Observatie gedrag (vb. foetus via ultrasound)
o Ontwikkelingsschalen
o Cognitieve taken
o EEG …
• Meerdere informanten
• Resultaten:
o Angst bij moeder effect op foetaal en neonataal gedrag: actief, prikkelbaar, huilen, krampen
…
o Geen verschil op sommige vlakken: neurologische conditie bij geboorte, voedingsgedrag,
mentale en motorische ontwikkeling
o T2 (lagere schoolleeftijd): angst voorspellend voor psychopathologie (ADHD,
stemmingsstoornissen …)
o T3: (begin adolescentie): angst voorspellend voor gebrek aan responsinhibitie
▪ = minder in staat om gedrag te controleren
OPP = VERKLAREN
• Welke verklarende processen en mechanismen zijn verantwoordelijk voor oorsprong, toename,
afname, instandhouding van
probleemgedrag?
o → verschillende
verklaringsniveaus
• Ideaal = verschillende
verklaringsniveaus integreren
(gedragsgenetica, biologische
systemen, neuropsychologie,
gezinspsychologie …)
o Maar vandaag de dag beperkt onderzoek zich vaak tot 1 van de niveaus, er is nog te weinig
integratie
• Vb. model van Pennington (box 1.4)
o 4 elkaar aanvullende analyseniveaus
o Verklaringsmodel voor psychopathologie bij kinderen
o Reductionistisch? Integratief? Revolutionair?
INTEGRATIEGEDACHTE: PENNINGTON
• Alle gedrag (sociaal, emotioneel en cognitief) heeft een neurochemische en neurologisch substraat →
bestuderen van (neuro)biologische correlaten = belangrijk
o Reductionistisch, want hij denkt dat alles verklaard wordt door basisiniveau (genen), maar
het is niet omdat je ervan uitgaat dat elk gedrag een neurochemisch/neurobiologisch
substraat heeft dat alles hierdoor verklaard kan worden
3
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller lauraruebens. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.10. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
56326 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now